Skip to main content
Teacher Portal

Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY PTÁ SE
  1. Vyjmenujte názory studentů na to, jaký je život v pouštním podnebí.
  2. Přečtěte si příběh z prezentace obrázků(snímek 3), který situaci vysvětluje. Odpovězte na jakékoli otázky, které by studenti mohli mít ohledně dané situace.
  3. Vezměte si studentské návrhy, proč si myslí, že je k doručování chladicích článků potřeba robot.
  4. Napište na tabuli návrhy studentů ohledně špinavých, nudných a nebezpečných prací.
  5. Ukažte studentům prostředí, kde budou testovat své projekty.  Ukažte jim VEXcode GO otevřený na tabletu nebo počítači a robota Super Code Base.
  1. Představte si, že žijete ve velmi horkém pouštním podnebí. Jaký by byl život v oblasti s extrémně vysokými teplotami?
  2. Lidé ve městě se obvykle ochlazují pomocí speciálních chladicích boxů, ale mají vážný problém, který musí vyřešit.
  3. Proč si myslíte, že je nutné, aby buňky doručoval robot, a ne lidé?
  4. Roboti se často používají k vykonávání špinavých, nudných a nebezpečných prací. Napadají vás nějaké podobné úkoly, které roboti v naší společnosti vykonávají?
  5. Aby roboti mohli chladicí články doručili občanům, budou muset spolupracovat lidé ze všech prostředí. Budete muset spolupracovat s ostatními na naprogramování robota pro doručování buněk. Jak si myslíte, že můžeme společně vymyslet nejlepší způsob, jak naprogramovat naše roboty pro vyzvedávání a doručování chladicích článků občanům, kteří je potřebují?

Příprava studentů na stavbu

Než si studenti mohou naplánovat své projekty pro robota, který bude vyzvedávat a doručovat chladicí články, musí nejprve sestavit Super Code Base 2.0.

Usnadněte si stavbu

  1. InstrukcePožádejte studenty, aby se připojili ke své skupině, a nechte je vyplnit list Role v robotice & Postupy. Jako vodítko pro studenty při vyplňování tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře 1.
  2. RozdělteRozdělte návody k sestavení každému týmu. Novináři by měli shromáždit materiály z kontrolního seznamu.

    Sestavení VEX GO Super Code Base 2.0.
    Super Code Base 2.0 build

     

  3. UsnadnitUsnadnit stavební proces.
    • Stavitelé a novináři by měli začít stavět na základě svých rolí a odpovědností, jak je znázorněno v prezentaci obrázků z laboratoře 1.
    • V případě potřeby se pohybujte po místnosti a pomozte studentům se stavbou nebo si přečtěte pokyny. Ptejte se na to, jak se stavba staví, aby se všichni studenti zapojili do procesu stavby, a připomeňte jim, aby dodržovali své pracovní povinnosti, pokud potřebují pomoc se střídáním.
  4. NabídněteNabídněte návrhy a zaznamenejte pozitivní strategie pro budování týmu a řešení problémů, když skupiny spolupracují.

Řešení problémů s učiteli

Strategie facilitace

  • Aby byly hranice oblasti chladicí laboratoře a oblasti sběru odpadu v okolí jasnější, označte je barevnou páskou nebo fixem s mazáním za mokra. 

    GO Code Base 2.0 v pravém dolním rohu pole, které se skládá z pěti dlaždic, tří dole a dvou vpravo nahoře. Oblast pro vyzvednutí předmětů v sousedství je v pravém horním rohu pole s červeným okrajem a oblast laboratoře chladicí komory je v levém dolním rohu a je ohraničena zeleným okrajem.

     

  • Pokud mají studenti potíže s plánováním trasy pro robota, povzbuďte je, aby jako výchozí bod použili trasu v animaci v horní části 1. části Přehrát.

  • Připomeňte studentům, že blok Set drive velocitylze použít ke zvýšení nebo snížení rychlosti robota. 

    VEXcode GO Nastavte blok rychlosti s textem „Nastavte rychlost pohonu na 100 %“.
    Nastavená rychlost pohonublok
  • Blok Energize electromagnetu se používá ke zvedání a odkládání disků. Připomeňte studentům, aby v bloku použili rozbalovací nabídku ke změně parametru z boost (zvednout magnet) na drop (uvolnit magnet).Blok VEXcode GO Energize Electromagnet se zobrazenými parametry zvýšení a snížení v rozbalovací nabídce bloku.
  • Abyste studentům pomohli s respektem při poskytování a přijímání zpětné vazby, předveďte jim poskytování zpětné vazby pozitivním nebo neutrálním způsobem, případně si se studenty zahrajte role, abyste se ujistili, že očekávání od těchto interakcí jsou jasná.
  • Cílem této laboratoře je spolupráce studentů na splnění úkolu, nikoli přesné pohyby robota. Pokud se robot dostane kamkoli do oblastí vyzvednutí a vyzvednutí, projekt je považován za úspěšný. Tímto způsobem, pokud se robot nechtěně vychýlí z kurzu (například když je na něj umístěna chladicí buňka), může projekt stále fungovat podle plánu a studenti mohou spolupracovat na jeho vylepšení.
  • Super kódovou základnu si můžete nechat sestavenou na konci cvičení, protože studenti budou stejného robota používat i v cvičení 2.
< Zpět Zpět do laboratoří Další >