Implementace laboratoří VEX GO STEM

STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se budou hlásit

Jak lze data shromažďovat, číst a používat k predikci výsledků a provádění odhadů.

Studenti si uvědomí význam

Předpovídání pokračujícího pohybu objektu, změny pohybu nebo stability.
Využití stejných dat prediktivním i reflexivním způsobem k pochopení fungování věcí.

Studenti budou zruční v

Přesné zaznamenávání dat.
Vytváření předpovědí na základě dat.

Studenti budou vědět

Co dělá otáčení knoflíku auta a jak to ovlivňuje ujetou vzdálenost.
Jak mohou studenti využít shromážděná data o počtu otáček a ujeté vzdálenosti k vytváření předpovědí.

Cíl(y)

Objektivní

Předpovězte výkon vozu na základě dat z předchozích experimentů.
Určete, že zvýšená síla způsobená otáčením knoflíku gumičky způsobí, že se Super Car pohne dále.
Používejte prostorové koncepty při stavbě superauta, během experimentálních zkoušek a ve třídních diskusích.

Aktivita

Studenti budou v 5 pokusech experimentovat s vlivem většího či menšího počtu zatáček na ujetou vzdálenost jejich superauta. Své předpovědi a výsledky zdokumentují na datovém listu.
Studenti analyzují data shromážděná v několika experimentech, aby zjistili, že zatáčky zvyšují sílu, která následně ovlivňuje vzdálenost.
Sdělujte instrukce pro sestavení a experimenty pomocí prostorového jazyka.

Posouzení

Studenti budou soutěžit v distančních soutěžích, aby zjistili, zda dokáží svá data použít k přesné předpovědi vítěze. Skupiny si shromážděná data podělí na svém listu sběru dat.
Studenti budou schopni popsat, jak otáčení knoflíku na gumičce zvyšuje sílu a jak jejich experimenty vedly k tomuto závěru v diskusích ve třídě.
Studenti prokáží své porozumění používáním prostorového jazyka při sdělování instrukcí k sestavení a výsledků experimentů.

Propojení s normami

Standardy pro prezentaci

Vědecké standardy nové generace (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Naplánujte a proveďte vyšetřování, které prokáže vliv vyvážených a nevyvážených sil na pohyb objektu.

Jak je dosaženo standardu: Studenti provedou během 1. části hry šetření, aby změřili vzdálenosti, které jejich superauto ujede při různě velkých otočeních knoflíku. Studenti budou analyzovat, jak síla z gumičky ovlivňuje pohyb auta.

Standardy pro prezentaci

Vědecké standardy nové generace (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Provádějte pozorování a/nebo měření pohybu objektu, abyste poskytli důkazy o tom, že daný vzorec lze použít k předpovědi budoucího pohybu.

Jak je dosaženo standardu: Studenti nejprve propojí své zkušenosti s vytvářením předpovědí tím, že si v části Zapojení vzpomenou na minulé zkušenosti se střelbou míče do basketbalového koše. Studenti se také zapojí do předpovědí během přestávky uprostřed hry pozorováním vzorců v datech shromážděných z 1. části hry. Ve druhé části programu Play se studenti utkají v distančních soutěžích, aby zjistili, zda dokáží svá data přesně předpovědět vítěze.

Další standardy

Mezinárodní společnost pro technické vzdělávání (ISTE)

ISTE - (5) Výpočetní myšlení - 5c: Studenti rozkládají problémy na jednotlivé části, extrahují klíčové informace a vyvíjejí popisné modely pro pochopení složitých systémů nebo usnadnění řešení problémů.

Jak je dosaženo standardu: V průběhu laboratoře budou studenti zkoumat, jak konkrétní součásti konstrukce superauta ovlivní dojezd, který auto urazí. Studenti si v části Zapojení rozeberou složitý systém konstrukce superauta, aby si všimli, jak se síla přenáší z gumičky na kolo vozu. V herní části se studenti zapojí do řešení problémů analýzou dat z herní části 1, aby předpověděli vítěze soutěže o distanci v herní části 2.

< Zpět do laboratoří Další >