Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Za stavbu superauta. |
1 na skupinu |
|
Předmontované superauto (volitelné) |
Pro demonstraci. |
1 pro demonstraci učitele |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 2
|
Pro informaci učitele a studenta. |
1 pro usnadnění učitelem |
|
Super Car Build Instructions (PDF) or Super Car Build Instructions (3D) |
Pro studenty, aby postavili superauto. |
1 na skupinu |
|
Návod k sestavení superauta z bezmotorového na motorový (PDF) |
Pro studenty, kteří staví poháněný superauto z nepoháněného modelu postaveného v předchozím cvičení |
1 na skupinu |
|
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. |
1 na skupinu | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 2 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Pro studenty k zaznamenávání dat během části Přehrávání. |
1 na skupinu |
|
Maskovací páska |
Aby si studenti zaznamenali vzdálenost, kterou jejich superauto urazilo. |
1 role na skupinu |
|
Značky |
Aby si studenti zaznamenali vzdálenost, kterou jejich superauto urazilo. |
1 na skupinu |
|
Pravítko/měřicí páska |
Pro studenty, aby změřili vzdálenost ujetou jejich superautomobilem. |
1 na skupinu |
|
Tužky |
Pro studenty k zaznamenávání dat, dokumentaci nápadů na design a vyplnění pracovních listů Role v robotice & Rutiny. |
1 na studenta |
|
Pro usnadnění odstranění špendlíků nebo páčení od sebe. |
1 na skupinu | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! Kniha PDF(volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodního sestavení. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se...Získejte VEX...GO! Průvodce pro učitele (volitelné) Google Doc / .pptx / .pdf |
Pro další výzvy při seznamování studentů s VEX GO s knihou PDF. | 1 pro učitele |
Zapojit se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Zeptejte se studentů, zda někdy zkoušeli střílet basketbalovým míčem do obruče. Jak věděli, jak těžké je házet míčem? Spojte své zkušenosti s předpovědí na základě minulých dat. Například: „Míč se na první pokus nedostal dostatečně daleko, takže jsem ho příště hodil tvrději.“
-
Hlavní otázka
Předveďte zkoušku se super vozem a nechte studenty, aby předpověděli, jak daleko dojede. Poté se studentů zeptejte: „Kdybychom experiment opakovali, hádali byste totéž?
-
Stavějte
Skupiny studentů si postaví vlastní super auto pomocí návodu k sestavení a v rolích stavitele a novináře.
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti provedou 5 zkoušek svého vozu a pokaždé změří vzdálenost, kterou urazí. Na listu Lab 2 Data Collection budou studenti sledovat:
- kolikrát bylo otočeno knoflíkem
- jak daleko to ujelo
Přestávka uprostřed hry
Diskutujte o zjištěních z části 1 o tom, jak daleko ujede Super Car po různém počtu zatáček v rámci přípravy na aplikaci v části 2.
Část 2
Společně jako třída budou studenti soutěžit v distančních soutěžích, aby zjistili, zda mohou použít svá data k přesné předpovědi vítěze.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat a ukázat své učení.
Výzvy k diskuzi
- Byly vaše předpovědi časem přesnější? Proč myslíš, že je to tak?
- Co ve vaší konstrukci fungovalo dobře? Co bylo nejnáročnější?
- Co, pokud vůbec něco, jste udělali, abyste změnili, jak daleko auto ujelo? Proč to mělo vliv?