Implementación de laboratorios STEM de VEX GO
Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del profesor en línea para VEX GO. Como un manual impreso para el docente, el contenido de los laboratorios STEM para el docente proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de imágenes de laboratorio son el complemento de este material para los estudiantes. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Metas y estándares
Objetivos
Los estudiantes aplicarán
- Cómo se pueden recopilar, leer y utilizar datos para predecir resultados y realizar estimaciones.
Los estudiantes darán significado a
- Predecir el movimiento continuo, el cambio de movimiento o la estabilidad de un objeto.
- Utilizando los mismos datos de forma predictiva y reflexiva para entender cómo funcionan las cosas.
Los estudiantes serán expertos en
- Registrando datos con precisión.
- Realizar predicciones basadas en datos.
Los estudiantes sabrán
- Qué hace el giro de la perilla del automóvil y cómo afecta la distancia recorrida por el automóvil.
- Cómo pueden los estudiantes utilizar los datos recopilados sobre el número de vueltas y la distancia recorrida para hacer predicciones.
Objetivo(s)
Objetivo
- Predecir el rendimiento del automóvil basándose en datos de experimentos anteriores.
- Identifique que la mayor fuerza provocada por el giro de la perilla de la banda elástica, hace que el Super Car viaje más lejos.
- Aplicar conceptos espaciales al realizar la construcción del supercoche, durante las pruebas experimentales y en las discusiones en clase.
Actividad
- Los estudiantes experimentarán con los efectos de más o menos vueltas en la distancia recorrida por su Super Car en 5 pruebas. Documentarán sus predicciones y resultados en una hoja de recopilación de datos.
- Los estudiantes analizarán datos recopilados en varios experimentos para identificar que los giros aumentan la fuerza, lo que luego afecta la distancia.
- Comunicar instrucciones de construcción y experimentos utilizando lenguaje espacial.
Evaluación
- Los estudiantes competirán en concursos de distancia para ver si pueden usar sus datos para predecir con precisión un ganador. Los grupos compartirán los datos recopilados en su hoja de recopilación de datos.
- Los estudiantes podrán describir cómo el giro de la perilla de la banda elástica aumenta la fuerza y cómo sus experimentos informaron esta conclusión en las discusiones en clase.
- Los estudiantes demostrarán su comprensión mediante el uso del lenguaje espacial al comunicar instrucciones de construcción y resultados de experimentos.