Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY

PTÁ SE

Zapojte studenty do hodiny jejich propojením s osobní zkušeností. Propojit jejich basketbalové zkušenosti s vytvářením předpovědí na základě minulých dat. Předveďte třídě předem sestavené superauto. Ujistěte se, že všichni vědí, jak to funguje. Nechte každého studenta pomocí maskovací pásky nebo fixů označit, kam si myslí, že Super Car pojede. Ujistěte se, že demonstrujete na rovném povrchu, jako je stůl nebo podlaha. Požádejte studenty, aby vysvětlili důvody, proč si zvolili právě tuto vzdálenost.  Natáhni auto a uvidíš, kdo „vyhraje“.

Zeptejte se studentů, jestli se někdy pokusili trefit basketbalový míč do koše. Jak věděli, jak silně mají hodit míč? Například „Míč na první pokus neletěl dostatečně daleko, takže jsem ho příště hodil silněji.“ Ukažte, jak otočit oranžovým knoflíkem pro nastartování auta. Jak daleko si myslíte, že tohle superauto dojede? Zatímco si značkují místa, zeptejte se jich, PROČ si to myslí. Zaznamenejte si odpovědi na tabuli. Teď, když jsme to viděli jednou, změnil byste svou předpověď, kdyby se to stalo znovu?

Příprava studentů na stavbu

Zkusíme znovu natáhnout a spustit Super Car, ale tentokrát s vašimi vlastními autíčky.

Usnadněte si stavbu

1. Instrukce Požádejte studenty, aby se připojili ke svým skupinám, a nechte je vyplnit list s postupy pro roboty &. Jako vodítko pro studenty při vyplňování tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře.
2. Distribuce Rozešlete instrukce k sestavení jednotlivým skupinám. Novináři by měli shromáždit materiály z kontrolního seznamu.
3. Usnadnit Usnadnit proces výstavby:
   
   1. Stavebníci mohou začít stavět. Pokud je více stavitelů, měli by se při stavbě střídat v krocích.

   2. Novináři by měli v případě potřeby pomáhat s pokyny k sestavení a měli by připravit formulář pro sběr dat pro část Hraní.

      
      

4. Nabídka Nabídněte návrhy a zaznamenejte pozitivní strategie pro budování týmu a řešení problémů, protože týmy spolupracují.

Strategie facilitace

• Studentská „helpdesk“ – pokud mají skupiny potíže s sestavením, mohou požádat o pomoc jiné skupiny. Pokud jedna skupina najde nějaký trik nebo užitečnou radu, povzbuďte ji, aby se o něj podělila s třídou.
• Nabídněte okamžité pozorování toho, jak týmy dobře pracují, a vyzvěte je, aby se s třídou podělili o strategie týmové práce.
• Použijte příkaz Připravte se... Získejte VEX... GO! PDF kniha a příručka pro učitele– Pokud jsou studenti s VEX GO nováčky,přečtěte si PDF knihua použijte pokyny v příručce pro učitele, které jim usnadní úvod do sestavení a používání VEX GO před zahájením laboratorních aktivit. Studenti se mohou připojit ke svým skupinám, shromáždit si stavebnice VEX GO a během čtení sledovat stavěcí aktivitu v knize.
  • Použijte Příručku pro učitele k usnadnění zapojení studentů. Chcete-li se zaměřit na propojení VEX GO konkrétnějším a hmatatelnějším způsobem, použijte na každé stránce výzvy Sdílet, Zobrazit nebo Najít, které studentům umožní se se svými stavebnicemi seznámit se hlouběji. 
  • Chcete-li se zaměřit na myšlenkové návyky, které podporují budování a učení s VEX GO, jako je vytrvalost, trpělivost a týmová práce, použijte výzvy k zamyšlení na každé stránce k zapojení studentů do konverzací o myšlení a strategiích na podporu úspěšné skupinové práce a kreativního myšlení. 
  • Chcete-li se dozvědět více o používání knihy ve formátu PDF a doprovodné příručky pro učitele jako výukové pomůcky kdykoli, když ve třídě používáte VEX GO, přečtěte si tento článek knihovny VEX.