Οδηγός βηματοδότησης

Αυτή η ενότητα θα πρέπει να εφαρμοστεί για να συμπληρώσει τη μάθηση των μαθητών σχετικά με τις έννοιες του κύκλου της ημέρας και της νύχτας.

Τα εργαστήρια STEM μπορούν να προσαρμοστούν με διάφορους τρόπους ώστε να ταιριάζουν σε οποιαδήποτε τάξη ή μαθησιακό περιβάλλον. Κάθε Εργαστήριο STEM περιλαμβάνει τις ακόλουθες 3 ενότητες: Συμμετοχή, Παιχνίδι και Κοινή χρήση (προαιρετικά).

Κάθε Εργαστήριο STEM σε αυτήν την ενότητα μπορεί να ολοκληρωθεί σε μόλις 40 λεπτά.

Σύνοψη ενότητας

Οι ενότητες «Ενεργοποίηση» και «Παιχνίδι», οι οποίες περιέχουν τις κύριες μαθησιακές δραστηριότητες, μπορούν να ολοκληρωθούν εντός 40 λεπτών. Η ενότητα «Κοινοποίηση», η οποία επιτρέπει στους μαθητές να εκφράσουν τις γνώσεις τους, είναι προαιρετική, αλλά εκτιμάται σε περίπου 3-5 λεπτά ανά ομάδα.

Κάντε κλικ στις παρακάτω καρτέλες για να δείτε περιγραφές των ενοτήτων Engage, Play και Share του STEM Lab.

Ο Οδηγός Βηματοδότησης

Ο οδηγός βηματοδότησης για κάθε Εργαστήριο παρέχει αναλυτικές οδηγίες σχετικά με το Τι, Πώς και Πότε να διδάξετε. Ο Οδηγός Ρυθμού Εργαστηρίου STEM παρουσιάζει τις έννοιες που διδάσκονται σε κάθε ενότητα (Engage, Play, and Share (προαιρετικά)), εξηγεί πώς παρέχεται η ενότητα και προσδιορίζει όλα τα απαραίτητα υλικά.

Κάνοντας αυτή την ενότητα να ταιριάζει στις μοναδικές ανάγκες της τάξης σας

• Υλοποίηση σε λιγότερο χρόνο
  • Στο Εργαστήριο 1, αντί να ζητήσετε από τους μαθητές να κατασκευάσουν το μοντέλο Ημέρας/Νύχτας, κατασκευάστε το εκ των προτέρων και χρησιμοποιήστε το για μια επίδειξη σε ολόκληρη την τάξη. Ζητήστε από τους μαθητές να αναπαραστήσουν τη θέση της περιστροφής της Γης τόσο κατά τη διάρκεια της ημέρας όσο και κατά τη διάρκεια της νύχτας, για να βοηθηθούν στην κατανόηση.
  • Αποφύγετε να ζητάτε από τους μαθητές να αποδομούν τις κατασκευές τους μετά την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου 1 και χρησιμοποιήστε τις Οδηγίες Κατασκευής μετάβασης για να τροποποιήσετε το μοντέλο Ημέρας/Νύχτας χρησιμοποιώντας τον Αισθητήρα Ματιών, τον Εγκέφαλο και την Μπαταρία.
  • Στο Εργαστήριο 2, Μέρος 2, ζητήστε από τους μαθητές να σας ακολουθήσουν για να κατασκευάσουν ολόκληρο το έργο VEXcode GO, αντί να το ολοκληρώσουν σε μικρές ομάδες.
• Δραστηριότητες για την υποστήριξη της επανάληψης
  • Στο Εργαστήριο 2, Αναπαραγωγή Μέρους 2, εάν οι μαθητές δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν το μοτίβο στα μπλοκ του έργου VEXcode και επομένως δυσκολεύονται να το ολοκληρώσουν μόνοι τους, ζητήστε τους να διαβάσουν τα μπλοκ δυνατά από πάνω προς τα κάτω και, στη συνέχεια, ζητήστε τους να προσπαθήσουν να συνεχίσουν την κατασκευή του έργου. Μπορείτε επίσης να τους ζητήσετε να σας ακολουθήσουν για να χτίσουν όλη την ώρα εκτός από την τελευταία και στη συνέχεια να τους ζητήσετε να κάνουν αυτό το μικρό μέρος στην ομάδα τους.
  • Χρησιμοποιήστε τις δραστηριότητες του Πίνακα Επιλογής για να επεκτείνετε την Ενότητα, επιτρέποντας παράλληλα στους μαθητές να εκφράσουν τη φωνή και την επιλογή τους σε ποιες δραστηριότητες θέλουν να ολοκληρώσουν.
  • Αν οι μαθητές δυσκολεύονται να κατανοήσουν πώς η περιστροφή της Γης κάνει τον Ήλιο να φαίνεται ότι κινείται στον ουρανό, μπορεί να τους βοηθήσει να σχεδιάσουν μια εικόνα που να δείχνει πού βρίσκονται (χρησιμοποιώντας την κουκκίδα στη Γη) σε κάθε θέση, με ένα βέλος που να δείχνει πού θα εμφανιζόταν ο Ήλιος. Σχεδιάζοντας κάθε θέση στο ίδιο φύλλο χαρτιού, μπορείτε να δείτε πώς αλλάζει η κατεύθυνση που δείχνει το βέλος καθώς αλλάζει η θέση τους.
• Επέκταση αυτής της Μονάδας
  • Προκαλέστε τους μαθητές να συντομεύσουν το έργο VEXcode που δημιούργησαν στο Εργαστήριο 2, Μέρος 2, προσθέτοντας ένα μπλοκ [Επανάληψη].
  • Προκαλέστε τους μαθητές να προσθέσουν στο έργο VEXcode που δημιούργησαν στο Εργαστήριο 2, Μέρος 2, για να δείξουν τη θέση της Γης κάθε ώρα για μια ολόκληρη 24ωρη ημέρα.
  • Για να επεκτείνετε την εμπειρία των μαθητών χρησιμοποιώντας το VEX GO Switch, δοκιμάστε τη Δραστηριότητα Swift Switch VEX GO (Google / .docx / .pdf).

Πόροι VEXcode GO