पेसिंग गाइड

इस इकाई को दिन और रात के चक्र की अवधारणाओं पर विद्यार्थियों के शिक्षण को पूरक बनाने के लिए क्रियान्वित किया जाना चाहिए।

STEM प्रयोगशालाओं को किसी भी कक्षा या शिक्षण वातावरण में फिट करने के लिए विभिन्न तरीकों से अनुकूलित किया जा सकता है। प्रत्येक STEM लैब में निम्नलिखित 3 खंड शामिल हैं: संलग्न, खेलें, और साझा करें (वैकल्पिक)।

इस इकाई में प्रत्येक STEM प्रयोगशाला को मात्र 40 मिनट में पूरा किया जा सकता है

अनुभाग सारांश

एंगेज और प्ले अनुभाग, जिसमें प्राथमिक शिक्षण गतिविधियां शामिल हैं, 40 मिनट के भीतर पूरा किया जा सकता है। साझाकरण अनुभाग, जो विद्यार्थियों को अपनी सीख को अभिव्यक्त करने में सक्षम बनाता है, वैकल्पिक है, लेकिन अनुमानतः प्रत्येक समूह के लिए लगभग 3-5 मिनट का समय लगता है।

STEM लैब के संलग्न, खेलें और साझा करें अनुभागों का विवरण देखने के लिए नीचे दिए गए टैब पर क्लिक करें।

पेसिंग गाइड

प्रत्येक लैब के लिए पेसिंग गाइड में चरण-दर-चरण निर्देश दिए गए हैं कि क्या, कैसे और कब पढ़ाना है। STEM लैब पेसिंग गाइड प्रत्येक अनुभाग (संलग्न, खेलें और साझा करें (वैकल्पिक)) में सिखाई गई अवधारणाओं का पूर्वावलोकन करता है, बताता है कि अनुभाग कैसे पढ़ाया जाता है, और आवश्यक सभी सामग्रियों की पहचान करता है।

इस इकाई को अपनी विशिष्ट कक्षा आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना

• कम समय में कार्यान्वयन
  • प्रयोगशाला 1 में, विद्यार्थियों से दिन/रात मॉडल बनवाने के बजाय, उसे पहले ही बना लें और पूरी कक्षा के प्रदर्शन के लिए उसका उपयोग करें। छात्रों को दिन और रात दोनों समय पृथ्वी के घूमने की स्थिति को अभिनय द्वारा दर्शाने को कहें, ताकि उनकी समझ विकसित हो सके।
  • लैब 1 समाप्त करने के बाद छात्रों को अपने निर्माणों को विघटित करने से बचें, और नेत्र संवेदक, मस्तिष्क और बैटरी का उपयोग करके दिन/रात मॉडल को संशोधित करने के लिए संक्रमण निर्माण निर्देशों का उपयोग करें।
  • लैब 2 प्ले भाग 2 में, छात्रों को छोटे-छोटे समूहों में पूरा करने के बजाय, संपूर्ण VEXcode GO प्रोजेक्ट बनाने के लिए अपने साथ चलने को कहें।
• पुनःशिक्षण का समर्थन करने वाली गतिविधियाँ
  • लैब 2 प्ले भाग 2 में, यदि छात्रों को VEXcode प्रोजेक्ट में ब्लॉकों में पैटर्न को पहचानने में कठिनाई हो रही है और इसलिए वे स्वयं प्रोजेक्ट को पूरा करने में संघर्ष कर रहे हैं, तो उन्हें ब्लॉकों को ऊपर से नीचे तक जोर से पढ़ने को कहें, और फिर उन्हें प्रोजेक्ट बनाने का प्रयास जारी रखने को कहें। आप उन्हें अंतिम घंटे को छोड़कर बाकी सभी निर्माण कार्यों में अपने साथ शामिल कर सकते हैं, तथा फिर उन्हें अपने समूह में केवल एक छोटा सा हिस्सा पूरा करने के लिए कह सकते हैं।
  • यूनिट को विस्तारित करने के लिए चॉइस बोर्ड गतिविधियों का उपयोग करें, साथ ही विद्यार्थियों को अपनी आवाज और पसंद को व्यक्त करने की अनुमति दें कि वे कौन सी गतिविधियां पूरी करना चाहते हैं।
  • यदि विद्यार्थियों को यह समझने में कठिनाई हो रही है कि पृथ्वी के घूमने के कारण सूर्य आकाश में घूमता हुआ कैसे दिखाई देता है, तो उन्हें एक चित्र बनाने में मदद मिल सकती है, जिसमें दिखाया गया हो कि वे प्रत्येक स्थान पर कहां हैं (पृथ्वी पर बिंदु का उपयोग करते हुए), तथा एक तीर उस स्थान की ओर इशारा करता हो जहां सूर्य दिखाई देगा। प्रत्येक स्थिति को एक ही कागज़ पर चित्रित करने से उन्हें यह देखने में मदद मिल सकती है कि उनकी स्थिति बदलने पर तीर की दिशा कैसे बदलती है।
• इस इकाई का विस्तार
  • छात्रों को चुनौती दें कि वे लैब 2 प्ले पार्ट 2 में बनाए गए VEXcode प्रोजेक्ट को [रिपीट] ब्लॉक जोड़कर छोटा करें।
  • छात्रों को चुनौती दें कि वे लैब 2 में बनाए गए VEXcode प्रोजेक्ट में कुछ और जोड़ें, भाग 2 खेलें और पूरे 24 घंटे के दिन में प्रत्येक घंटे पृथ्वी की स्थिति प्रदर्शित करें.
  • VEX GO स्विच का उपयोग करके छात्रों के अनुभव को बढ़ाने के लिए, स्विफ्ट स्विच VEX GO गतिविधि (Google / .docx / .pdf) का प्रयास करें।

VEXcode GO संसाधन