Panduan Kecepatan

Unit ini harus dilaksanakan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep siklus siang dan malam.

Laboratorium STEM dapat disesuaikan dengan berbagai cara agar sesuai dengan kelas atau lingkungan belajar apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional).

Setiap Lab STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit

Ringkasan Bagian

Bagian Terlibat dan Bermain, yang berisi kegiatan pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Bagian Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka bersifat opsional, tetapi diperkirakan sekitar 3-5 menit per kelompok.

Klik tab di bawah untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.

Panduan Kecepatan

Panduan kecepatan untuk setiap Lab menyediakan petunjuk langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan mengajar. Panduan Kecepatan Lab STEM mengulas konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.

Membuat Unit Ini Sesuai dengan Kebutuhan Kelas Anda yang Unik

• Implementasi dalam waktu yang lebih singkat
  • Di Lab 1, daripada meminta siswa membuat model Siang/Malam, buatlah terlebih dahulu dan gunakan untuk demonstrasi seluruh kelas. Mintalah siswa memerankan posisi rotasi Bumi pada siang dan malam hari untuk membantu membangun pemahaman.
  • Hindari meminta siswa mendekonstruksi bangunan mereka setelah menyelesaikan Lab 1, dan gunakan Petunjuk Bangunan transisi untuk memodifikasi model Siang/Malam menggunakan Sensor Mata, Otak, dan Baterai.
  • Di Lab 2 Play Bagian 2, mintalah siswa mengikuti Anda untuk membangun keseluruhan proyek VEXcode GO, daripada meminta mereka menyelesaikannya dalam kelompok kecil.
• Kegiatan untuk Mendukung Pengajaran Ulang
  • Di Lab 2 Mainkan Bagian 2, jika siswa mengalami kesulitan mengenali pola dalam blok di proyek VEXcode dan karenanya kesulitan menyelesaikan proyek sendiri, mintalah mereka membaca blok tersebut dengan suara keras dari atas ke bawah, lalu mintalah mereka mencoba melanjutkan membangun proyek. Anda juga dapat meminta mereka mengikuti Anda untuk membangun semua kecuali jam terakhir dan kemudian meminta mereka melakukan bagian kecil itu dalam kelompok mereka.
  • Gunakan aktivitas Papan Pilihan untuk memperluas Unit, sembari memberi kesempatan kepada siswa untuk mengekspresikan suara dan pilihan mereka dalam aktivitas apa yang ingin mereka selesaikan.
  • Jika siswa mengalami kesulitan memahami bagaimana rotasi Bumi menyebabkan Matahari tampak bergerak melintasi langit, mungkin akan membantu jika mereka menggambar gambar yang menunjukkan lokasi mereka (menggunakan titik di Bumi) pada setiap posisi, dengan tanda panah yang menunjuk ke tempat Matahari akan muncul. Menggambar setiap posisi pada lembar kertas yang sama dapat membantu mereka melihat bagaimana arah panah yang ditunjuk berubah saat posisi mereka berubah.
• Memperluas Unit Ini
  • Tantang siswa untuk mempersingkat proyek VEXcode yang mereka buat di Lab 2 Play Bagian 2 dengan menambahkan Blok [Ulangi].
  • Tantang siswa untuk menambahkan proyek VEXcode yang mereka buat di Lab 2 Play Bagian 2 untuk menunjukkan posisi Bumi setiap jam selama 24 jam penuh
  • Untuk memperluas pengalaman siswa menggunakan VEX GO Switch, cobalah Aktivitas Swift Switch VEX GO (Google / .docx / .pdf).

Sumber Daya VEXcode GO