Guida al ritmo

Questa unità dovrebbe essere implementata per integrare l'apprendimento degli studenti sui concetti del ciclo giorno e notte.

I laboratori STEM possono essere adattati in vari modi per adattarsi a qualsiasi classe o ambiente di apprendimento. Ogni STEM Lab comprende le seguenti 3 sezioni: Coinvolgi, Gioca e Condividi (facoltativa).

Ogni laboratorio STEM in questa unità può essere completato in appena 40 minuti

Riepilogo della sezione

Le sezioni Coinvolgi e Gioca, che contengono le principali attività di apprendimento, possono essere completate in 40 minuti. La sezione Condividi, che consente agli studenti di esprimere il loro apprendimento, è facoltativa, ma richiede circa 3-5 minuti a gruppo.

Fare clic sulle schede sottostanti per visualizzare le descrizioni delle sezioni Coinvolgi, Gioca e Condividi dello STEM Lab.

La guida al ritmo

La guida al ritmo per ogni laboratorio fornisce istruzioni dettagliate su cosa, come e quando insegnare. La guida al ritmo del laboratorio STEM illustra in anteprima i concetti insegnati in ogni sezione (Coinvolgimento, Gioco e Condivisione (facoltativo)), spiega come viene erogata la sezione e identifica tutti i materiali necessari.

Come adattare questa unità alle esigenze specifiche della tua classe

• Implementazione in meno tempo
  • Nel laboratorio 1, anziché far costruire agli studenti il modello giorno/notte, è preferibile realizzarlo in anticipo e utilizzarlo per una dimostrazione con l'intera classe. Per favorire la comprensione, chiedete agli studenti di mimare la posizione della rotazione terrestre sia di giorno che di notte.
  • Evitate che gli studenti smantellino i loro progetti dopo aver completato il Lab 1 e usate le istruzioni di transizione per modificare il modello giorno/notte utilizzando il sensore oculare, il cervello e la batteria.
  • Nella parte 2 del Lab 2 Play, chiedi agli studenti di seguirti mentre costruiscono l'intero progetto VEXcode GO, anziché completarlo in piccoli gruppi.
• Attività di supporto alla rieducazione
  • Nella parte 2 del Lab 2 Play, se gli studenti hanno difficoltà a riconoscere lo schema nei blocchi del progetto VEXcode e quindi hanno difficoltà a completare il progetto da soli, chiedete loro di leggere i blocchi ad alta voce dall'alto verso il basso e poi di provare a continuare a costruire il progetto. Puoi anche chiedere loro di seguirti nella costruzione di tutto tranne l'ultima ora e poi fargli svolgere solo quella piccola parte nel loro gruppo.
  • Utilizza le attività della Choice Board per ampliare l'Unità, consentendo agli studenti di esprimere la propria opinione e scegliere quali attività desiderano completare.
  • Se gli studenti hanno difficoltà a comprendere in che modo la rotazione della Terra determina il movimento apparente del Sole nel cielo, può essere utile disegnare un'immagine che mostri dove si trovano (utilizzando il punto sulla Terra) in ogni posizione, con una freccia che indica dove apparirebbe il Sole. Disegnare ogni posizione sullo stesso foglio di carta può aiutarli a vedere come la direzione della freccia cambia al variare della loro posizione.
• Estensione di questa unità
  • Sfida gli studenti ad abbreviare il progetto VEXcode creato nel Lab 2 Play Part 2 aggiungendo un blocco [Ripeti].
  • Sfida gli studenti ad aggiungere al progetto VEXcode che hanno creato nel Lab 2 Play Part 2 la dimostrazione della posizione della Terra ogni ora per un giorno intero di 24 ore.
  • To extend students' experience using the VEX GO Switch, try the Swift Switch VEX GO Activity (Google / .docx / .pdf).

Risorse VEXcode GO