Υλοποίηση των εργαστηρίων VEX GO STEM
Τα STEM Labs έχουν σχεδιαστεί ως το ηλεκτρονικό εγχειρίδιο καθηγητή για το VEX GO. Όπως ένα έντυπο εγχειρίδιο εκπαιδευτικού, το περιεχόμενο των STEM Labs, που απευθύνεται στον εκπαιδευτικό, παρέχει όλους τους πόρους, τα υλικά και τις πληροφορίες που απαιτούνται για να είναι δυνατή η σχεδίαση, η διδασκαλία και η αξιολόγηση με το VEX GO. Οι παρουσιάσεις εικόνων του εργαστηρίου είναι ο συνοδευτικός οδηγός αυτού του υλικού, που απευθύνεται στους μαθητές. Για πιο λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υλοποίησης ενός Εργαστηρίου STEM στην τάξη σας, ανατρέξτε στο άρθρο Υλοποίηση Εργαστηρίων STEM VEX GO.
Στόχοι και Πρότυπα
Στόχοι
Οι φοιτητές θα υποβάλουν αίτηση
- Πώς να χρησιμοποιήσετε ένα Δάχτυλο Προσαρμογής ως μηχανισμό για να μαζεύετε αντικείμενα στην τάξη.
Οι μαθητές θα κατανοήσουν
- Πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν μηχανισμοί στην καθημερινή ζωή για να διευκολυνθούν τα πράγματα, όπως η χρήση του Δαγκάνας Προσαρμογής για την ανάληψη αντικειμένων όταν αυτά είναι μακριά ή με περιορισμένη κινητικότητα.
Οι μαθητές θα είναι ειδικευμένοι στο
- Κατασκευή ενός Νυχιού Προσαρμογής χρησιμοποιώντας ένα Κιτ VEX GO.
- Συλλογή δεδομένων για τη διερεύνηση του τρόπου λειτουργίας και κινήσεως του Δαγκάνας Προσαρμογής.
- Χρήση του Νυχιού Προσαρμογής για αποτελεσματική λήψη ενός αντικειμένου, όπως ένα φλιτζάνι.
Οι μαθητές θα γνωρίζουν
- Πώς λειτουργεί και κινείται το Δάχτυλο Προσαρμογής.
- Πώς να χρησιμοποιήσετε το Adaptation Claw ως μηχανισμό.
- Πώς το Νύχι Προσαρμογής είναι ένα εργαλείο ή μηχανισμός που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να διευκολύνει τη ζωή ατόμων με περιορισμένη κινητικότητα, όπως οι ηλικιωμένοι που μαζεύουν αντικείμενα.
Στόχος(-οι)
Σκοπός
- Οι μαθητές θα προσδιορίσουν πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν μηχανισμοί για να διευκολύνουν τις εργασίες.
- Οι μαθητές θα διερευνήσουν πώς να χρησιμοποιήσουν το Δαγκάνα Προσαρμογής για να λύσουν ένα αυθεντικό πρόβλημα.
Δραστηριότητα
- Κατά τη διάρκεια του Engage, οι μαθητές θα συζητήσουν πώς χρησιμοποιούνται οι μηχανισμοί σε δομές υποβοηθούμενης διαβίωσης για να βοηθήσουν τους ανθρώπους και να δημιουργήσουν συνδέσεις με το Adaptation Claw.
- Στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, οι ομάδες θα διερευνήσουν πώς λειτουργεί το Δαγκάνα Προσαρμογής. Οι μαθητές θα συμπληρώσουν ένα Φύλλο Συλλογής Δεδομένων για να καταγράψουν τις παρατηρήσεις τους σχετικά με το Δαγκάνα Προσαρμογής. Οι μαθητές θα συζητήσουν τις παρατηρήσεις τους κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο μέσο του παιχνιδιού.
Εκτίμηση
- Κατά τη διάρκεια του Share, οι μαθητές θα συζητήσουν και θα κάνουν συνδέσεις μεταξύ της πρόκλησης από το Play Part 2 και των εφαρμογών του Adaptation Claw στον πραγματικό κόσμο, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης μηχανισμών για άτομα με περιορισμένη κινητικότητα.
- Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, οι ομάδες θα διερευνήσουν πώς να χτίσουν έναν πύργο χρησιμοποιώντας το Δάχτυλο Προσαρμογής. Οι μαθητές θα κληθούν να στοιβάζουν όσο το δυνατόν περισσότερα πλαστικά ποτήρια σε ένα γραφείο σε ένα λεπτό. Η πρόκληση αντιπροσωπεύει το αυθεντικό πρόβλημα της ολοκλήρωσης μιας εργασίας με περιορισμένη κινητικότητα, καθώς οι μαθητές υποχρεούνται να παραμένουν καθισμένοι καθ’ όλη τη διάρκεια της πρόκλησης.