Skip to main content
Teacher Portal

Implementace laboratoří VEX GO STEM

STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se budou hlásit

  • Jak používat adaptační dráp jako mechanismus pro sbírání předmětů ve třídě.

Studenti si uvědomí význam

  • Jak lze v každodenním životě využít mechanismy k usnadnění věcí, například použití adaptačního drápu k zvedání předmětů, když jsou mimo dosah nebo s omezenou pohyblivostí.

Studenti budou zruční v

  • Stavba adaptačního drápu pomocí sady VEX GO.
  • Sběr dat pro zkoumání fungování a pohybu adaptačního drápu.
  • Použití adaptačního drápu k efektivnímu zvednutí předmětu, například šálku.

Studenti budou vědět

  • Jak funguje a pohybuje se adaptační dráp.
  • Jak používat adaptační dráp jako mechanismus.
  • Jak je adaptační dráp nástroj nebo mechanismus, který lze použít k usnadnění života lidem s omezenou pohyblivostí, jako jsou starší lidé při sbírání předmětů.

Cíl(y)

Objektivní

  1. Studenti identifikují, jak lze využít mechanismy k usnadnění úkolů.
  2. Studenti prozkoumají, jak pomocí adaptačního drápu vyřešit skutečný problém.

Aktivita

  1. Během programu Engage budou studenti diskutovat o tom, jak se v zařízeních asistovaného bydlení používají mechanismy k pomoci lidem a jak se propojí s iniciativou Adaptation Claw.
  2. V 1. části hry budou skupiny zkoumat, jak funguje adaptační dráp. Studenti vyplní sběrný list dat, do kterého zaznamenají svá pozorování adaptačního drápu. Studenti budou diskutovat o svých postřezích během přestávky uprostřed hry.

Posouzení

  1. Během akce Share budou studenti diskutovat o výzvě z druhé části hry Play a o jejím propojení s reálnými aplikacemi adaptačního drápu, včetně využití mechanismů pro osoby s omezenou pohyblivostí.
  2. Ve 2. části hry se skupiny pokusí postavit věž pomocí adaptačního drápu. Studenti budou mít za úkol naskládat na stůl co nejvíce plastových kelímků během jedné minuty. Tato výzva představuje skutečný problém splnění úkolu s omezenou pohyblivostí, protože studenti musí po celou dobu sedět.

Propojení s normami

< Zpět do laboratoří Další >