Menerapkan VEX GO STEM Labs
STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.
Tujuan dan Standar
Sasaran
Siswa akan mendaftar
- Cara menggunakan Cakar Adaptasi sebagai mekanisme untuk mengambil benda di kelas.
Siswa akan memahami maknanya
- Bagaimana mekanisme dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari untuk mempermudah berbagai hal, seperti menggunakan Cakar Adaptasi untuk mengambil benda ketika berada di luar jangkauan atau dengan mobilitas terbatas.
Siswa akan terampil dalam hal
- Membuat Cakar Adaptasi menggunakan Kit VEX GO.
- Mengumpulkan data untuk menyelidiki bagaimana Cakar Adaptasi berfungsi dan bergerak.
- Menggunakan Cakar Adaptasi untuk mengambil benda seperti cangkir secara efektif.
Siswa akan tahu
- Cara kerja dan pergerakan Cakar Adaptasi.
- Cara menggunakan Cakar Adaptasi sebagai sebuah mekanisme.
- Cara kerja Adaptation Claw adalah alat atau mekanisme yang dapat digunakan untuk membantu mempermudah kehidupan orang dengan keterbatasan mobilitas seperti lansia dalam mengambil barang.
Tujuan
Tujuan
- Siswa akan mengidentifikasi bagaimana mekanisme dapat digunakan untuk mempermudah tugas.
- Siswa akan menyelidiki cara menggunakan Cakar Adaptasi untuk menyelesaikan masalah nyata.
Aktivitas
- Selama Engage, siswa akan mendiskusikan bagaimana mekanisme digunakan di fasilitas perawatan lansia untuk membantu orang dan menghubungkannya dengan Adaptation Claw.
- Pada Bagian 1 Permainan, kelompok akan menyelidiki bagaimana Cakar Adaptasi berfungsi. Siswa akan mengisi Lembar Pengumpulan Data untuk mencatat pengamatan mereka terhadap Cakar Adaptasi. Para siswa akan mendiskusikan pengamatan mereka selama istirahat di tengah pertunjukan.
Penilaian
- Selama sesi Berbagi, siswa akan berdiskusi dan menghubungkan tantangan dari Bagian Bermain 2 dengan aplikasi nyata dari Cakar Adaptasi, termasuk penggunaan mekanisme untuk orang dengan keterbatasan mobilitas.
- Pada Bagian Bermain 2, kelompok akan menyelidiki cara membangun menara menggunakan Cakar Adaptasi. Para siswa akan ditantang untuk menumpuk sebanyak mungkin gelas plastik di atas meja dalam waktu satu menit. Tantangan ini merepresentasikan masalah nyata dalam menyelesaikan tugas dengan mobilitas terbatas, karena siswa diharuskan untuk tetap duduk selama tantangan berlangsung.