Skip to main content
Docentenportaal

Implementatie van VEX GO STEM Labs

STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

  • Hoe je een aanpassingsklauw kunt gebruiken om voorwerpen in het klaslokaal op te pakken.

Studenten zullen betekenis geven aan

  • Hoe mechanismen in het dagelijks leven kunnen worden ingezet om dingen makkelijker te maken, zoals het gebruik van de Aanpassingsklauw om voorwerpen op te pakken wanneer deze buiten bereik zijn of wanneer iemand een beperkte mobiliteit heeft.

Studenten zullen bedreven zijn in

  • Een aanpassingsklauw bouwen met behulp van een VEX GO-kit.
  • Gegevens verzamelen om te onderzoeken hoe de Adaptatieklauw functioneert en beweegt.
  • Met de Adaptatieklauw kun je effectief een voorwerp oppakken, bijvoorbeeld een kopje.

Studenten zullen weten

  • Hoe de aanpassingsklauw functioneert en beweegt.
  • Hoe je de Aanpassingsklauw als mechanisme kunt gebruiken.
  • De Adaptatieklauw is een hulpmiddel of mechanisme dat kan worden gebruikt om het leven gemakkelijker te maken voor mensen met een beperkte mobiliteit, zoals ouderen die spullen moeten oppakken.

Doelstellingen)

Objectief

  1. Studenten leren hoe mechanismen gebruikt kunnen worden om taken eenvoudiger te maken.
  2. Studenten onderzoeken hoe ze de Aanpassingsklauw kunnen gebruiken om een authentiek probleem op te lossen.

Activiteit

  1. Tijdens Engage bespreken studenten hoe mechanismen worden gebruikt in woonzorgcentra om mensen te helpen en leggen ze verbanden met de Adaptation Claw.
  2. In Speldeel 1 onderzoeken groepen hoe de Aanpassingsklauw werkt. Studenten vullen een gegevensverzamelingsformulier in om hun observaties van de aanpassingsklauw vast te leggen. Tijdens de pauze bespreken de leerlingen hun observaties.

Onderzoek

  1. Tijdens Share bespreken en leggen studenten verbanden tussen de uitdaging uit Play Part 2 en toepassingen van de Adaptation Claw in de echte wereld, waaronder het gebruik van mechanismen voor mensen met beperkte mobiliteit.
  2. In Speldeel 2 onderzoeken groepen hoe ze een toren kunnen bouwen met behulp van de Aanpassingsklauw. Leerlingen krijgen de uitdaging om in één minuut zoveel mogelijk plastic bekers op een bureau te stapelen. De uitdaging geeft het authentieke probleem weer van het voltooien van een taak met beperkte mobiliteit, aangezien de studenten gedurende de hele uitdaging stil moeten blijven zitten.

Verbindingen met normen

< Terug naar Labs Volgende >