VEX GO STEM 랩 구현
STEM 랩은 VEX GO를 위한 온라인 교사 매뉴얼로 설계되었습니다. 인쇄된 교사용 매뉴얼과 마찬가지로 STEM 랩의 교사용 콘텐츠는 VEX GO를 사용하여 계획하고, 가르치고, 평가하는 데 필요한 모든 리소스, 자료 및 정보를 제공합니다. 랩 이미지 슬라이드쇼는 이 자료에 대한 학생용 보조 자료입니다. 교실에서 STEM 랩을 구현하는 방법에 대한 자세한 내용은 VEX GO STEM 랩 구현 문서를 참조하세요.
목표 및 표준
목표
학생들은 신청할 것입니다
- 교실에서 물건을 집는 메커니즘으로 적응 발톱을 사용하는 방법.
학생들은 의미를 만들 것입니다
- 적응형 발톱을 사용하여 닿을 수 없는 곳이나 이동이 제한적인 물건을 집어 올리는 것처럼, 일상생활에서 어떻게 메커니즘을 사용하여 일을 더 쉽게 할 수 있는지에 대한 내용입니다.
학생들은 다음에서 능숙해질 것입니다.
- VEX GO 키트를 사용하여 적응 발톱을 만드는 방법.
- 적응 발톱이 어떻게 기능하고 움직이는지 조사하기 위해 데이터를 수집합니다.
- 적응 발톱을 사용하여 컵과 같은 물건을 효과적으로 집어 올립니다.
학생들은 알게 될 것이다
- 적응 발톱이 어떻게 작동하고 움직이는지.
- 적응 발톱을 메커니즘으로 사용하는 방법.
- 적응 발톱은 노인 등 이동이 불편한 사람들의 삶을 더 편리하게 만들어 주는 도구 또는 메커니즘입니다.
목표(들)
목적
- 학생들은 작업을 더 쉽게 만들기 위해 메커니즘을 어떻게 사용할 수 있는지 알아봅니다.
- 학생들은 적응 발톱을 사용하여 실제 문제를 해결하는 방법을 조사합니다.
활동
- Engage 수업에서 학생들은 보호 시설에서 사람들을 돕고 Adaptation Claw와 연결하기 위해 어떤 메커니즘을 사용하는지 논의합니다.
- 1부에서는 그룹별로 적응 발톱이 어떻게 기능하는지 조사합니다. 학생들은 적응 발톱에 대한 관찰 내용을 기록하기 위해 데이터 수집 시트를 작성합니다. 학생들은 중간 휴식 시간에 자신이 관찰한 내용을 토론합니다.
평가
- 공유 시간에 학생들은 Play Part 2의 과제와 Adaptation Claw의 실제 적용 사례(이동성이 제한된 사람들을 위한 메커니즘 사용 포함) 간의 연관성을 논의하고 알아봅니다.
- 2부에서는 그룹별로 적응 발톱을 사용하여 탑을 만드는 방법을 조사합니다. 학생들은 1분 안에 최대한 많은 플라스틱 컵을 책상 위에 쌓으라는 과제를 받게 됩니다. 이 과제는 학생들이 과제를 수행하는 동안 내내 앉아 있어야 하므로, 제한된 이동성으로 작업을 완료하는 실제적인 문제를 나타냅니다.