Οδηγός βηματοδότησης

Αυτή η ενότητα θα πρέπει να εφαρμοστεί για να συμπληρώσει τη μάθηση των μαθητών σχετικά με τις έννοιες της Δύναμης και της Κίνησης.

Τα εργαστήρια STEM μπορούν να προσαρμοστούν με διάφορους τρόπους ώστε να ταιριάζουν σε οποιαδήποτε τάξη ή μαθησιακό περιβάλλον. Κάθε Εργαστήριο STEM περιλαμβάνει τις ακόλουθες 3 ενότητες: Συμμετοχή, Παιχνίδι και Κοινή χρήση (προαιρετικά).

Κάθε Εργαστήριο STEM σε αυτήν την ενότητα μπορεί να ολοκληρωθεί σε μόλις 40 λεπτά.

Σύνοψη ενότητας

Οι ενότητες «Ενεργοποίηση» και «Παιχνίδι», οι οποίες περιέχουν τις κύριες μαθησιακές δραστηριότητες, μπορούν να ολοκληρωθούν εντός 40 λεπτών. Η ενότητα «Κοινοποίηση», η οποία επιτρέπει στους μαθητές να εκφράσουν τις γνώσεις τους, είναι προαιρετική, αλλά εκτιμάται σε περίπου 3-5 λεπτά ανά ομάδα.

Κάντε κλικ στις παρακάτω καρτέλες για να δείτε περιγραφές των ενοτήτων Engage, Play και Share του STEM Lab.

Ο Οδηγός Βηματοδότησης

Ο οδηγός βηματοδότησης για κάθε Εργαστήριο παρέχει αναλυτικές οδηγίες σχετικά με το Τι, Πώς και Πότε να διδάξετε. Ο Οδηγός Ρυθμού Εργαστηρίου STEM παρουσιάζει τις έννοιες που διδάσκονται σε κάθε ενότητα (Engage, Play, and Share (προαιρετικά)), εξηγεί πώς παρέχεται η ενότητα και προσδιορίζει όλα τα απαραίτητα υλικά.

Κάνοντας αυτή την ενότητα να ταιριάζει στις μοναδικές ανάγκες της τάξης σας

Δεν είναι κάθε τάξη ίδια και οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν ποικίλες προκλήσεις εφαρμογής καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Ενώ κάθε Εργαστήριο VEX GO STEM ακολουθεί μια προβλέψιμη μορφή, υπάρχουν πράγματα που μπορείτε να κάνετε σε αυτήν την Ενότητα για να σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε ευκολότερα αυτές τις προκλήσεις όταν προκύψουν.

Υλοποίηση σε λιγότερο χρόνο:

• Για να συντομεύσετε το Εργαστήριο 1 με έμφαση στη δοκιμή και την καταγραφή δεδομένων, συνδυάστε την επίδειξη Engage και το Play Part 1. Δείξτε στους μαθητές πώς να ρυθμίσουν το κεκλιμένο επίπεδο στη χαμηλότερη ρύθμιση, να μετρήσουν πόσο μακριά διανύει ο Μπλε Τροχός όταν απελευθερώνεται σε αυτό το ύψος και να καταγράψουν τα αποτελέσματα σε ένα Φύλλο Συλλογής Δεδομένων. Στη συνέχεια, ζητήστε από τις ομάδες να εξετάσουν και τα τρία επίπεδα και να μοιραστούν τα αποτελέσματά τους με την τάξη. Μπορούν να αναγνωρίσουν ένα μοτίβο; Τι επηρεάζει την κίνηση του Μπλε Τροχού; Γιατί;
• Για να ολοκληρώσετε το Εργαστήριο 2 σε λιγότερο χρόνο, πραγματοποιήστε το Μέρος 1 του Παιχνιδιού ως καθοδηγούμενη επίδειξη και, στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές να δοκιμάσουν και τα τρία διαφορετικά σημεία περιστροφής στον Μοχλό για να εξισορροπήσουν τα βάρη του Δίσκου. Ζητήστε από τις ομάδες να συγκρίνουν τα αποτελέσματα και να ξεκινήσουν μια συζήτηση σχετικά με το πώς η χρήση του μοχλού με αυτόν τον τρόπο μπορεί να διευκολύνει την εργασία.
• Συμπυκνώστε το Εργαστήριο 3 ζητώντας από τους μαθητές να ολοκληρώσουν 2 δοκιμές χωρίς τους τροχούς στο Ελατήριο και 2 δοκιμές με τροχούς. Συγκεντρώστε τους μαθητές για μια συζήτηση, ώστε να μοιραστούν τα δεδομένα που συνέλεξαν στις έρευνές τους και να συζητήσουν πώς οι τροχοί επηρεάζουν την κίνηση του ελατηριωτού αυτοκινήτου.

Στρατηγικές Επαναδιδασκαλίας:

• Βάλτε τους μαθητές να ολοκληρώσουν την απεργία! Δραστηριότητα (Google ) εάν χρειάζονται περισσότερη εξάσκηση με την κατασκευή του Κεκλιμένου Επιπέδου ή χρειάζονται περισσότερη υποστήριξη για να συνδέσουν τον τρόπο με τον οποίο η υψηλότερη ρύθμιση στο Κεκλιμένο Επίπεδο θα προκαλέσει την μεγαλύτερη απόσταση του Μπλε Τροχού. Μπορείτε να τροποποιήσετε την Απεργία! Δραστηριότητα για να διατηρήσετε το κεκλιμένο επίπεδο στην ίδια θέση και μετακινήστε τις "καρφίτσες" πιο μακριά σε κάθε γύρο μέχρι ο μαθητής να έχει για να χρησιμοποιήσει το υψηλότερο επίπεδο στο κεκλιμένο επίπεδο για να κάνει τον Μπλε Τροχό να φτάσει τις "καρφίτσες".
• Για τους μαθητές που χρειάζονται περισσότερη υποστήριξη για την κατανόηση της κίνησης, της ταχύτητας και της κατεύθυνσης των γραναζιών καθώς εμπλέκονται, ζητήστε τους να παρακολουθήσουν την κινούμενη εικόνα στην παρουσίαση εικόνων του Εργαστηρίου 4 (Google ) και βοηθήστε τους να αναγνωρίσουν ότι ένα μικρότερο γρανάζι κινείται πιο γρήγορα όταν εμπλέκεται με ένα μεγαλύτερο γρανάζι και ένα μεγαλύτερο γρανάζι κινείται πιο αργά όταν εμπλέκεται με ένα μικρότερο γρανάζι. Τα γρανάζια του ίδιου μεγέθους θα κινούνται με την ίδια ταχύτητα. Στη συνέχεια, ζητήστε τους να παρατηρήσουν την κίνηση των γραναζιών με την κατασκευή του Ρολογιού τους.

Επέκταση αυτής της ενότητας:

• Για επιπλέον εξάσκηση με την κατασκευή του ρολογιού, ζητήστε από τους μαθητές να ολοκληρώσουν τη Δραστηριότητα Hickory, Dickory, Ρολόι (Google / .docx / .pdf). Ενθαρρύνετε τους μαθητές να προσδιορίσουν πώς κινούνται τα γρανάζια στην κατασκευή καθώς ολοκληρώνουν αυτή τη Δραστηριότητα.
• Ζητήστε από τους μαθητές να ολοκληρώσουν τη Δραστηριότητα Ramp Racers (Google ) για μια επιπλέον πρόκληση με την κατασκευή του Κεκλιμένου Επιπέδου.
• Η Δραστηριότητα «Τροχός» (Google ) είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος για να εξασκηθείτε περισσότερο στη χρήση ενός τροχού και ενός άξονα σε μια κατασκευή. Ζητήστε από τους μαθητές να παρακολουθήσουν αυτήν τη Δραστηριότητα περιγράφοντας πώς η κατασκευή τους διευκολύνει την εργασία.
• Χρησιμοποιήστε τις δραστηριότητες του Πίνακα Επιλογής για να επεκτείνετε την Ενότητα, επιτρέποντας παράλληλα στους μαθητές να εκφράσουν τη φωνή και την επιλογή τους σε ποιες δραστηριότητες θέλουν να ολοκληρώσουν.

Εάν οι μαθητές ολοκληρώσουν την κατασκευή σε διαφορετικές χρονικές στιγμές,υπάρχουν ορισμένες ουσιαστικές μαθησιακές δραστηριότητες στις οποίες μπορούν να συμμετάσχουν όσοι ολοκληρώσουν νωρίς την εργασία τους, καθώς η υπόλοιπη ομάδα ολοκληρώνει την κατασκευή. Δείτε αυτό το άρθρο για αρκετές προτάσεις σχετικά με τον τρόπο σχεδιασμού της εμπλοκής των μαθητών που ολοκληρώνουν την οικοδόμηση νωρίτερα από άλλους.Από την καθιέρωση ρουτινών βοηθών στην τάξη έως την ολοκλήρωση σύντομων δραστηριοτήτων, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να διατηρήσετε όλους τους μαθητές αφοσιωμένους καθ' όλη τη διάρκεια της οικοδόμησης της τάξης.