പേസിംഗ് ഗൈഡ്

ബലം, ചലനം എന്നീ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിന് അനുബന്ധമായി ഈ യൂണിറ്റ് നടപ്പിലാക്കണം.

ഏതൊരു ക്ലാസ് മുറിയിലോ പഠന അന്തരീക്ഷത്തിലോ ഇണങ്ങുന്ന തരത്തിൽ STEM ലാബുകൾ വിവിധ രീതികളിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ഓരോ STEM ലാബിലും ഇനിപ്പറയുന്ന 3 വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഇടപഴകുക, കളിക്കുക, പങ്കിടുക (ഓപ്ഷണൽ).

ഈ യൂണിറ്റിലെ ഓരോ STEM ലാബും 40 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും.

വിഭാഗ സംഗ്രഹം

പ്രാഥമിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന എൻഗേജ് ആൻഡ് പ്ലേ വിഭാഗങ്ങൾ 40 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പ്രാപ്തമാക്കുന്ന പങ്കിടൽ വിഭാഗം ഓപ്ഷണലാണ്, എന്നാൽ ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് ഏകദേശം 3-5 മിനിറ്റ് ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

STEM ലാബിന്റെ എൻഗേജ്, പ്ലേ, ഷെയർ വിഭാഗങ്ങളുടെ വിവരണങ്ങൾ കാണുന്നതിന് താഴെയുള്ള ടാബുകളിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുക.

പേസിംഗ് ഗൈഡ്

ഓരോ ലാബിനുമുള്ള പേസിംഗ് ഗൈഡിൽ എന്ത്, എങ്ങനെ, എപ്പോൾ പഠിപ്പിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നു. STEM ലാബ് പേസിംഗ് ഗൈഡ് ഓരോ വിഭാഗത്തിലും പഠിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങൾ (ഇടപഴകുക, കളിക്കുക, പങ്കിടുക (ഓപ്ഷണൽ)) പ്രിവ്യൂ ചെയ്യുന്നു, വിഭാഗം എങ്ങനെ വിതരണം ചെയ്യുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു, ആവശ്യമായ എല്ലാ മെറ്റീരിയലുകളും തിരിച്ചറിയുന്നു.

നിങ്ങളുടെ അദ്വിതീയ ക്ലാസ് റൂം ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ഈ യൂണിറ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നു

എല്ലാ ക്ലാസ് മുറികളും ഒരുപോലെയല്ല, വർഷം മുഴുവനും അധ്യാപകർ വിവിധ നിർവ്വഹണ വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുന്നു. ഓരോ VEX GO STEM ലാബും ഒരു പ്രവചനാതീതമായ ഫോർമാറ്റ് പിന്തുടരുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ആ വെല്ലുവിളികൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ അവ എളുപ്പത്തിൽ നേരിടാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ഈ യൂണിറ്റിൽ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ചില കാര്യങ്ങളുണ്ട്.

കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ നടപ്പിലാക്കൽ:

• ഡാറ്റ പരിശോധിക്കുന്നതിലും റെക്കോർഡുചെയ്യുന്നതിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് ലാബ് 1 ചെറുതാക്കാൻ, എൻഗേജ് ഡെമോൺസ്ട്രേഷനും പ്ലേ പാർട്ട് 1 ഉം സംയോജിപ്പിക്കുക. ഏറ്റവും താഴ്ന്ന സജ്ജീകരണത്തിൽ ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിൻ എങ്ങനെ സജ്ജീകരിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണിച്ചു കൊടുക്കുക, ഈ ഉയരത്തിൽ വിടുമ്പോൾ ബ്ലൂ വീൽ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുമെന്ന് അളക്കുക, ഫലങ്ങൾ ഒരു ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. പിന്നെ, ഗ്രൂപ്പുകളെ മൂന്ന് ലെവലുകളും പരിശോധിച്ച് അവരുടെ ഫലങ്ങൾ ക്ലാസുമായി പങ്കിടാൻ അനുവദിക്കുക. അവർക്ക് ഒരു പാറ്റേൺ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുമോ? നീല ചക്രത്തിന്റെ ചലനത്തെ ബാധിക്കുന്നതെന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്?
• കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ ലാബ് 2 പൂർത്തിയാക്കാൻ, ഒരു ഗൈഡഡ് ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ ആയി പ്ലേ പാർട്ട് 1 നടത്തുക, തുടർന്ന് ഡിസ്ക് വെയ്റ്റുകൾ സന്തുലിതമാക്കുന്നതിന് ലിവറിലെ മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത പിവറ്റ് പോയിന്റുകളും പരീക്ഷിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക. ഈ രീതിയിൽ ലിവർ ഉപയോഗിക്കുന്നത് എങ്ങനെ ജോലി എളുപ്പമാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്ത് ഒരു ചർച്ച നയിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകളെ അനുവദിക്കുക.
• സ്പ്രിംഗ് കാറിലെ വീലുകളില്ലാതെ 2 ട്രയലുകളും വീലുകളുപയോഗിച്ച് 2 ട്രയലുകളും പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെക്കൊണ്ട് കണ്ടൻസ് ലാബ് 3 നടത്തുക. വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവന്ന് അവരുടെ അന്വേഷണങ്ങളിൽ ശേഖരിച്ച ഡാറ്റ പങ്കിടുകയും ചക്രങ്ങൾ സ്പ്രിംഗ് കാറിന്റെ ചലനത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക.

പുനഃപഠന തന്ത്രങ്ങൾ:

• വിദ്യാർത്ഥികൾ സമരം പൂർത്തിയാക്കട്ടെ! ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിൻ ബിൽഡിൽ കൂടുതൽ പരിശീലനം ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ അല്ലെങ്കിൽ കണക്റ്റുചെയ്യുന്നതിന് കൂടുതൽ പിന്തുണ ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിനിലെ ഉയർന്ന ക്രമീകരണം ബ്ലൂ വീലിനെ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിക്കാൻ എങ്ങനെ കാരണമാകുമെന്ന് ആക്റ്റിവിറ്റി (Google / .docx / .pdf). നിങ്ങൾക്ക് സ്ട്രൈക്ക് പരിഷ്കരിക്കാൻ കഴിയും! ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിൻ അതേ സ്ഥാനത്ത് തന്നെ നിലനിർത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനം, വിദ്യാർത്ഥി ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിനിലെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന ലെവൽ ഉപയോഗിച്ച് ബ്ലൂ വീൽ "പിന്നുകളിൽ" എത്തുന്നതുവരെ "പിന്നുകൾ" ഓരോ റൗണ്ടിലും കൂടുതൽ ദൂരേക്ക് നീക്കുക.
• ഗിയറുകൾ മെഷ് ചെയ്യുമ്പോൾ അവയുടെ ചലനം, വേഗത, ദിശ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ കൂടുതൽ പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ലാബ് 4 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ (Google / .pptx / .pdf) ആനിമേഷൻ കാണാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക, കൂടാതെ ഒരു ചെറിയ ഗിയർ വലിയ ഗിയറുമായി മെഷ് ചെയ്യുമ്പോൾ വേഗത്തിൽ നീങ്ങുന്നുവെന്നും, ഒരു വലിയ ഗിയർ ചെറിയ ഗിയറുമായി മെഷ് ചെയ്യുമ്പോൾ സാവധാനത്തിൽ നീങ്ങുന്നുവെന്നും തിരിച്ചറിയാൻ അവരെ സഹായിക്കുക. ഒരേ വലിപ്പത്തിലുള്ള ഗിയറുകൾ ഒരേ വേഗതയിൽ ചലിക്കും. പിന്നെ, അവരുടെ ക്ലോക്ക് ബിൽഡ് ഉപയോഗിച്ച് ഗിയറുകളുടെ ചലനം നിരീക്ഷിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.

ഈ യൂണിറ്റ് വിപുലീകരിക്കുന്നു:

• ക്ലോക്ക് ബിൽഡുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കൂടുതൽ പരിശീലനത്തിനായി, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഹിക്കറി, ഡിക്കറി, ക്ലോക്ക് ആക്ടിവിറ്റി (Google / .docx / .pdf) പൂർത്തിയാക്കട്ടെ. ഈ പ്രവർത്തനം പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ ബിൽഡിൽ ഗിയറുകൾ എങ്ങനെ ചലിക്കുന്നുവെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
• ഇൻക്ലൈൻഡ് പ്ലെയിൻ ബിൽഡിലെ ഒരു അധിക വെല്ലുവിളിക്കായി, റാംപ് റേസേഴ്‌സ് ആക്ടിവിറ്റി (Google / .docx / .pdf) പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക.
• വീൽ ഇറ്റ് ആക്ടിവിറ്റി (Google / .docx / .pdf) എന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വീലും ആക്‌സിലും ഒരു ബിൽഡിൽ ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ പരിശീലനം നൽകുന്നതിനുള്ള ഒരു രസകരമായ മാർഗമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിർമ്മാണം ജോലി എങ്ങനെ എളുപ്പമാക്കുന്നു എന്ന് വിവരിച്ചുകൊണ്ട് ഈ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് തുടർനടപടികൾ സ്വീകരിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.
• യൂണിറ്റ് വിപുലീകരിക്കുന്നതിന് ചോയ്‌സ് ബോർഡ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, അതേസമയം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ശബ്ദവും അവർ പൂർത്തിയാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ,ഗ്രൂപ്പിലെ മറ്റുള്ളവർ നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ നേരത്തെ ഫിനിഷ് ചെയ്യുന്നവർക്ക് പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി അർത്ഥവത്തായ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ട്. മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ നേരത്തെ കെട്ടിടം പണി പൂർത്തിയാക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ എങ്ങനെ പങ്കെടുപ്പിക്കാമെന്ന് ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിരവധി നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് ഈ ലേഖനം കാണുക.ക്ലാസ് റൂം ഹെൽപ്പർ ദിനചര്യകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് മുതൽ ചെറിയ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നത് വരെ, ക്ലാസ് നിർമ്മാണ സമയം മുഴുവൻ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും വ്യാപൃതരാക്കി നിർത്താൻ നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്.