Metas y estándares

Objetivos

Los estudiantes aplicarán

• Usar el bloque [Si entonces] con los bloques <Detects color> en un proyecto para que el Código Base ordene un Disco según su color.
• Creación de un proyecto en el que la base de código utiliza datos de sensores para tomar una decisión, si la condición en un bloque [Si entonces] informa como Verdadero o Falso.

Los estudiantes darán significado a

• Cómo codificar la base de código para resolver un desafío, como ordenar un disco en una ubicación específica según los datos del sensor ocular.

Los estudiantes serán expertos en

• Usando instrucciones de compilación para construir el Código Base 2.0 - Ojo + Electroimán.
• Conectar un cerebro a una tableta o computadora en VEXcode GO.
• Guardar y nombrar proyectos en VEXcode GO.
• Agregar bloques VEXcode GO a un proyecto.
• Secuenciación de bloques en un proyecto.
• Usar bloques Drivetrain en un proyecto para que el código base se dirija a una ubicación específica.
• Cambiar parámetros en bloques VEXcode.
• Iniciar y detener un proyecto en VEXcode GO.
• Creación de un proyecto en VEXcode GO que utiliza el sensor ocular y el electroimán.

Los estudiantes sabrán

• Cómo se pueden usar el sensor ocular y el electroimán de la base del código para transportar discos y clasificarlos por color.
• Que el bloque <Detects color> es un bloque reportero que informa Verdadero cuando el sensor ocular detecta el color seleccionado y Falso cuando detecta un color diferente.
• Que el bloque [Si entonces] es un bloque 'C' que ejecuta los bloques dentro de él si se informa que la condición booleana es Verdadera.

Objetivo(s)

Objetivo

1. Los estudiantes desarrollarán un proyecto VEXcode GO utilizando bloques [Si entonces] y bloques <Detects color> juntos para hacer que el código base mueva varios discos a diferentes ubicaciones según su color.
2. Los estudiantes identificarán que el sensor ocular en la base del código se puede usar con el electroimán para clasificar los discos según su color.
3. Los estudiantes comunicarán comportamientos, a través de palabras y gestos, que el Código Base necesitará completar para realizar una tarea.

Actividad

1. Durante Engage, los estudiantes revisarán su proyecto del Laboratorio 2 y usarán la función Paso a paso para mostrar el flujo del proyecto de los bloques [Si entonces] y <Detects color> en su proyecto, mientras la Base de código clasifica un Disco en una ubicación, según el color. En las secciones de Juego, los estudiantes se basarán en este proyecto para agregar bloques [Si entonces] adicionales, para usar la base de código para ordenar el disco azul y el disco verde en diferentes áreas según su color.
2. Durante Engage, los estudiantes revisarán su proyecto del Laboratorio 2 y usarán la función Paso a Paso para identificar los lugares en el proyecto donde el robot está usando los datos del Sensor Ocular para tomar una decisión, de modo que el Electroimán pueda transportar y dejar caer el Disco en la ubicación especificada. Durante el juego, los estudiantes desarrollarán sus proyectos para clasificar varios discos en diferentes áreas de clasificación, utilizando los datos del sensor ocular y el electroimán en la base del código juntos.
3. A lo largo del laboratorio, los estudiantes se comunicarán con su clase y sus grupos sobre cómo deberá moverse la base de código y el orden de los comportamientos que deberá realizar para recolectar y ordenar con éxito los discos en las ubicaciones deseadas. Utilizarán lenguaje espacial y gestos para mostrar y describir estas secuencias de comportamientos.

Evaluación

1. Para completar con éxito el desafío de recolectar y clasificar los discos rojo, azul y verde en sus áreas de clasificación específicas, los estudiantes deberán construir un proyecto usando múltiples bloques [Si entonces] con <Detects color> bloques para hacer que el Código Base clasifique múltiples discos según el color. Durante el descanso y la puesta en común a mitad del juego, los estudiantes hablarán sobre cómo funcionan los bloques en su proyecto y cómo pudieron usar varios bloques [Si, entonces] para clasificar con éxito discos de diferentes colores.
2. Durante las conversaciones de descanso y compartición a mitad del juego, los estudiantes identificarán cómo su proyecto utilizó el sensor ocular y el electroimán juntos, mediante el uso de condiciones [Si, entonces], para recolectar y clasificar con éxito los discos en diferentes ubicaciones según sus colores.
3. Durante la discusión Compartir, los estudiantes comunicarán con precisión los comportamientos que codificaron en su Código Base, utilizando lenguaje espacial y relacional y gestos para describir cómo pudieron usar el Código Base para recolectar diferentes Discos y usar los datos del Sensor Ocular para ordenar esos Discos según sus colores.

Conexiones con las normas