Implementatie van VEX GO STEM Labs
STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.
Doelen en normen
Doelen
Studenten zullen solliciteren
- Gebruik het [If then]-blok met de <Detects color> blokken in een project om de codebasis een schijf te laten sorteren op basis van zijn kleur.
- Een project maken waarbij de Code Base sensorgegevens gebruikt om een beslissing te nemen of de voorwaarde in een [If then]-blok True of False is.
Studenten zullen betekenis geven aan
- Hoe je de Code Base codeert om een uitdaging op te lossen, zoals het sorteren van een schijf naar een specifieke locatie op basis van Eye Sensor-gegevens.
Studenten zullen bedreven zijn in
- Gebruik bouwinstructies om de Code Base 2.0 - Eye + Electromagnet te bouwen.
- Een Brain verbinden met een tablet of computer in VEXcode GO.
- Projecten opslaan en benoemen in VEXcode GO.
- VEXcode GO-blokken toevoegen aan een project.
- Blokken in een project rangschikken.
- Gebruik Drivetrain-blokken in een project om de codebasis naar een specifieke locatie te laten rijden.
- Parameters wijzigen in VEXcode-blokken.
- Een project starten en stoppen in VEXcode GO.
- Een project maken in VEXcode GO dat gebruikmaakt van de oogsensor en elektromagneet.
Studenten zullen weten
- Hoe de oogsensor en elektromagneet op de codebasis gebruikt kunnen worden om schijven te dragen en ze op kleur te sorteren.
- Dat het blok <Detects color> een reporterblok is dat True rapporteert wanneer de oogsensor de geselecteerde kleur detecteert en False wanneer het een andere kleur detecteert.
- Dat het [If then]-blok een 'C'-blok is dat de blokken erin uitvoert als aan de Booleaanse voorwaarde True wordt gerapporteerd.
Doelstellingen)
Objectief
- Studenten ontwikkelen een VEXcode GO-project waarbij ze [If then]-blokken en <Detects color> blokken samen gebruiken om de codebasis meerdere schijven naar verschillende locaties te laten verplaatsen op basis van hun kleur.
- Studenten ontdekken dat de oogsensor op de codebasis samen met de elektromagneet gebruikt kan worden om schijven op basis van hun kleur te sorteren.
- Studenten communiceren via woorden en gebaren welke gedragingen de Code Base moet uitvoeren om een taak te voltooien.
Activiteit
- Tijdens Engage gaan studenten terug naar hun project uit Lab 2 en gebruiken ze de Stepping-functie om de projectstroom van de [If then]- en <Detects color> blokken in hun project weer te geven, terwijl de Code Base een schijf sorteert naar een locatie op basis van kleur. In de Play-secties bouwen leerlingen voort op dit project door extra [Als dan]-blokken toe te voegen en de Code Base te gebruiken om de Blauwe Schijf en Groene Schijf op basis van hun kleur in verschillende gebieden te sorteren.
- Tijdens Engage gaan de leerlingen terug naar hun project uit Lab 2 en gebruiken ze de stapfunctie om de plekken in het project te identificeren waar de robot de gegevens van de oogsensor gebruikt om een beslissing te nemen, zodat de elektromagneet de schijf kan dragen en op de aangegeven locatie kan neerzetten. Tijdens het spelen bouwen leerlingen voort op hun projecten om meerdere schijven te sorteren in verschillende sorteergebieden. Hierbij gebruiken ze de gegevens van de oogsensor en de elektromagneet op de codebasis samen.
- Tijdens het lab zullen studenten met hun klas en in hun groepen communiceren hoe de codebasis moet worden verplaatst en in welke volgorde de handelingen moeten worden uitgevoerd om de schijven succesvol te verzamelen en te sorteren op de gewenste locaties. Ze gebruiken ruimtelijke taal en gebaren om deze reeksen gedragingen te laten zien en beschrijven.
Onderzoek
- Om de uitdaging van het verzamelen en sorteren van de rode, blauwe en groene schijven naar hun specifieke sorteergebieden succesvol af te ronden, moeten leerlingen een project bouwen met meerdere [Als dan]-blokken met <Detects color> blokken om de codebasis meerdere schijven op basis van kleur te laten sorteren. Tijdens de pauze en de deelsessie praten de leerlingen over hoe de blokken in hun project werken en hoe ze met behulp van meerdere [Als dan]-blokken schijven met verschillende kleuren succesvol konden sorteren.
- Tijdens de pauze en de gesprekken tijdens het spelen zullen de leerlingen uitleggen hoe hun project gebruik heeft gemaakt van de oogsensor en elektromagneet, door gebruik te maken van [Als dan]-voorwaarden, om schijven succesvol te verzamelen en te sorteren op verschillende locaties op basis van hun kleuren.
- Tijdens de Share-discussie communiceren studenten nauwkeurig de gedragingen waarvoor ze hun Code Base hebben gecodeerd. Daarbij gebruiken ze ruimtelijke en relationele taal en gebaren om te beschrijven hoe ze de Code Base hebben gebruikt om verschillende schijven te verzamelen en de Eye Sensor-gegevens hebben gebruikt om die schijven op basis van hun kleuren te sorteren.