Resumen
Materiales necesarios
La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.
En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.
Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.
| Materiales | Objetivo | Recomendación |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Para que los estudiantes construyan el Robot Héroe |
1 por grupo |
|
Kit de competición VEX GO |
Para crear la Etapa 2 del Campo de Exploración Oceánica |
1 por clase |
|
Instrucciones de construcción de la etapa 2 de Ocean Exploration |
Construir la Etapa 2 del campo de competencia antes de comenzar las actividades del Laboratorio |
1 por clase |
|
Para que los estudiantes construyan el Robot Héroe Competition Base 2.0 |
1 por grupo | |
|
Para que los estudiantes agreguen a la Base de competencia para construir el Robot Héroe de Competencia Avanzada 2.0 |
1 por grupo | |
|
Para que los estudiantes utilicen VEXcode GO |
1 por grupo | |
|
Para que los estudiantes conduzcan el robot héroe usando la pestaña Conducir |
1 por grupo | |
|
Presentación de imágenes del laboratorio 2 Google / .pptx / .pdf |
Para que los profesores y los estudiantes puedan consultarlo durante el laboratorio |
1 para la facilitación del profesorado |
|
Documento de Google editable para organizar el trabajo en grupo y las mejores prácticas para usar el kit VEX GO |
1 por grupo | |
|
Lápices |
Para que los estudiantes completen la hoja de rutinas de roles & de robótica |
1 por grupo |
|
Para ayudar a quitar pasadores o hacer palanca para separar vigas |
1 por grupo | |
|
Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) and/or Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf) (opcional) |
Para que los estudiantes documenten su aprendizaje a lo largo del laboratorio. |
1 por grupo |
|
Plantilla de hoja de orden de coincidencia (opcional) Google / .docx / .pdf |
Para mostrar a los estudiantes el orden en que competirán durante la competencia en el aula. |
1 por clase |
|
Tabla de clasificación VEX GO (opcional) |
Para realizar un seguimiento de las puntuaciones de los equipos durante la competición. |
1 por clase |
Comprometer
Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.
-
Gancho
Presente a los estudiantes el nuevo objetivo de mover sensores y objetos de campo en la competencia de descubrimiento de datos. Usando lo aprendido en el Laboratorio 1, ¿cómo crees que podrías mover sensores del Laboratorio Subacuático a cuadrados de colores específicos en el Campo? ¿Cuáles son algunas formas diferentes de mover las muestras para colocarlas en mosaicos específicos? ¿Qué recuerdas del trabajo en equipo en el Laboratorio 1, que podría ayudarte a ser un buen compañero en esta competencia?
-
Pregunta principal
¿Cómo crees que tendrás que mover tu Robot Héroe para sumar puntos en esta competición?
-
Build
Competencia Avanzada 2.0 Robot Héroe
Jugar
Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.
Parte 1
Presente el objetivo de la competencia de descubrimiento de datos y cómo se pueden puntuar los sensores en el laboratorio y sus alrededores en el campo. Luego, modele cómo conectar un cerebro a VEXcode GO y use la pestaña Conducir para impulsar al robot héroe para que se mueva, levante y coloque sensores en los mosaicos de colores y empuje la tubería hasta alinearla. Los estudiantes se turnarán para conducir el Robot Héroe para mover los sensores a mosaicos específicos y la tubería hasta alinearla.
Pausa a mitad del juego
Los estudiantes hablarán sobre cómo pudieron trabajar juntos para colocar sensores en ubicaciones específicas en el campo y las distintas formas que encontraron para mover objetos del campo. Hablarán sobre lo que fue un desafío para ellos, cómo resolvieron el problema y cómo pueden aplicar lo que han aprendido a través de su práctica de conducción en Play Part 1 para ayudarlos a competir con éxito en la competencia Data Discovery.
Parte 2
¡Los estudiantes aplicarán lo que practicaron en la Parte 1 del Juego para participar en la Competencia de Descubrimiento de Datos! Cada equipo intentará sumar tantos puntos como pueda en un partido de un minuto, moviendo sensores y objetos de campo por el campo con el Robot Héroe.
Compartir
Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.
Temas de debate
- ¿Qué le fue bien a tu equipo en la competición? ¿Qué harías diferente la próxima vez?
- ¿La colaboración condujo a una mejor puntuación en la competición? Si es así ¿cómo?
- ¿Qué has aprendido sobre la conducción del Robot Héroe para mover, colocar y manipular objetos en el campo que podrían ser útiles en futuras competiciones?