Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa được và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được bao gồm cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Dành cho học sinh xây dựng Robot Anh hùng |
1 người mỗi nhóm |
|
Bộ dụng cụ thi đấu VEX GO |
Để tạo ra Giai đoạn 2 của Trường Khám phá Đại dương |
1 mỗi lớp |
|
Xây dựng Giai đoạn 2 của sân thi đấu trước khi bắt đầu các hoạt động trong Phòng thí nghiệm |
1 mỗi lớp | |
|
Dành cho học sinh xây dựng Robot Anh hùng Competition Base 2.0 |
1 người mỗi nhóm | |
|
Dành cho học sinh bổ sung vào Cơ sở thi đấu để xây dựng Robot anh hùng thi đấu nâng cao 2.0 |
1 người mỗi nhóm | |
|
Để học sinh sử dụng VEXcode GO |
1 người mỗi nhóm | |
|
Để học sinh lái Robot Anh hùng bằng cách sử dụng Tab Lái xe |
1 người mỗi nhóm | |
|
Để giáo viên và học sinh tham khảo trong suốt Phòng thí nghiệm |
1 để tạo điều kiện cho giáo viên | |
|
Tài liệu Google có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng Bộ công cụ VEX GO |
1 người mỗi nhóm | |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào phiếu Vai trò Robot & Thói quen |
1 người mỗi nhóm |
|
Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra |
1 người mỗi nhóm | |
|
Phiếu làm việc Blueprint (Google / .docx / .pdf) và/hoặc Phiếu thu thập dữ liệu (Google / .docx / .pdf) (tùy chọn) |
Để sinh viên ghi lại quá trình học tập của mình trong suốt Phòng thí nghiệm |
1 người mỗi nhóm |
|
Để cho học sinh biết thứ tự họ sẽ thi đấu trong cuộc thi trên lớp |
1 mỗi lớp | |
|
Bảng xếp hạng VEX GO (tùy chọn) |
Để theo dõi điểm số của các đội trong suốt cuộc thi |
1 mỗi lớp |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Giới thiệu cho học sinh mục tiêu mới về việc di chuyển cảm biến và các đối tượng Field trong cuộc thi Khám phá dữ liệu. Sử dụng những kiến thức đã học trong Phòng thí nghiệm 1, bạn nghĩ mình có thể di chuyển các cảm biến từ Phòng thí nghiệm dưới nước đến các ô vuông màu cụ thể trên thực địa như thế nào? Có những cách nào khác nhau để di chuyển các mẫu để đặt trên các ô gạch cụ thể? Bạn nhớ điều gì về việc làm việc nhóm ở Phòng thí nghiệm 1 có thể giúp bạn trở thành đồng đội tốt trong cuộc thi này?
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bạn nghĩ mình sẽ cần phải di chuyển Robot Anh hùng của mình như thế nào để ghi điểm trong cuộc thi này?
-
Xây dựng
Cuộc thi Robot anh hùng nâng cao 2.0
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Giới thiệu mục tiêu của cuộc thi Khám phá dữ liệu và cách chấm điểm cảm biến trong và xung quanh Phòng thí nghiệm thực địa. Sau đó, hãy mô hình hóa cách kết nối Brain với VEXcode GO và sử dụng tab Drive để điều khiển Hero Robot di chuyển, nâng và đặt các cảm biến trên các ô màu và đẩy đường ống vào đúng vị trí. Học sinh sẽ lần lượt lái Robot Anh hùng để di chuyển các cảm biến đến các ô cụ thể và căn chỉnh đường ống.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Học sinh sẽ nói về cách họ có thể làm việc cùng nhau để ghi điểm cảm biến tại các vị trí cụ thể trên Field và nhiều cách khác nhau mà họ tìm ra để di chuyển các vật thể trên Field. Họ sẽ thảo luận về những thách thức đối với họ, cách họ giải quyết vấn đề và cách họ có thể áp dụng những gì đã học được thông qua quá trình thực hành lái xe trong Phần 1 của Play để giúp họ cạnh tranh thành công trong cuộc thi Khám phá dữ liệu.
Phần 2
Học sinh sẽ áp dụng những gì đã thực hành trong Phần 1 của Play để tham gia Cuộc thi khám phá dữ liệu! Mỗi đội sẽ cố gắng ghi càng nhiều điểm càng tốt trong trận đấu kéo dài một phút bằng cách di chuyển các cảm biến và vật thể trên sân đấu bằng Robot anh hùng.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Đội của bạn đã làm tốt điều gì trong cuộc thi? Lần sau bạn sẽ làm gì khác đi?
- Sự hợp tác có dẫn đến điểm số tốt hơn trong cuộc thi không? Nếu vậy thì bằng cách nào?
- Bạn đã học được gì về cách điều khiển Robot Anh hùng để di chuyển, đặt và thao tác các vật thể trên Sân đấu có thể hữu ích trong các cuộc thi trong tương lai?