Comprometer

Lanzar la sección Engage

ACTS es lo que el profesor hará y ASKS es cómo el profesor facilitará.

HECHOS	PREGUNTAS
Colóquese al frente de la clase y presente la conexión del Laboratorio 3. Escriba los requisitos para la ruta del desfile de pruebas en una pizarra o un cartel en el frente de la clase. Escriba los requisitos de codificación para el desfile en una pizarra o un cartel en el frente de la clase. Vea si los estudiantes necesitan más aclaraciones sobre lo que deben hacer para crear su ruta de desfile de prueba.	¿Alguna vez has tenido que trazar un camino o encontrar el camino de un lugar a otro? ¡Es hora de nuestro desfile de clases y necesitamos crear nuestras rutas de desfile de prueba! ¿Cómo podemos medir el recorrido del desfile? Nuestra ruta de desfile de pruebas debe ser un cuadrado con cada lado midiendo 900 milímetros (mm) (~36 pulgadas o 3 pies). Su robot de carroza deberá viajar a lo largo de la ruta del desfile de pruebas. ¡La carroza también tendrá que detenerse durante segundos en cada lado del cuadrado para todas las personas puedan verla! ¿Qué más necesitas saber?

HECHOS

PREGUNTAS

Colóquese al frente de la clase y presente la conexión del Laboratorio 3.
Escriba los requisitos para la ruta del desfile de pruebas en una pizarra o un cartel en el frente de la clase.
Escriba los requisitos de codificación para el desfile en una pizarra o un cartel en el frente de la clase.
Vea si los estudiantes necesitan más aclaraciones sobre lo que deben hacer para crear su ruta de desfile de prueba.

¿Alguna vez has tenido que trazar un camino o encontrar el camino de un lugar a otro? ¡Es hora de nuestro desfile de clases y necesitamos crear nuestras rutas de desfile de prueba!
¿Cómo podemos medir el recorrido del desfile? Nuestra ruta de desfile de pruebas debe ser un cuadrado con cada lado midiendo 900 milímetros (mm) (~36 pulgadas o 3 pies).
Su robot de carroza deberá viajar a lo largo de la ruta del desfile de pruebas. ¡La carroza también tendrá que detenerse durante segundos en cada lado del cuadrado para todas las personas puedan verla!
¿Qué más necesitas saber?

Preparando a los estudiantes para construir

¡Es hora del espectáculo! ¡Toma tu cinta métrica y tu carroza y comencemos a calcular la ruta de nuestro desfile de pruebas! Cuando estés listo dame el pulgar hacia arriba.

Facilitar la construcción

InstruyaInstruya estudiantes para que completen la hoja de Rutinas de Roles de Robótica &. Utilice la diapositiva Responsabilidades del rol sugeridas en la Presentación de imágenes del laboratorio como guía para que los estudiantes completen esta hoja.
Indique a los estudiantes que se dirijan a su área en el aula para crear su ruta de desfile de carrozas de prueba.
DistribuyaDistribuya cintas métricas o reglas y cinta adhesiva a cada grupo para que puedan crear su ruta de prueba para el desfile de carrozas.
FacilitarFacilitar el proceso de medición. Si a los estudiantes les resulta difícil trabajar juntos, anímelos a asignar roles para que cada miembro del grupo tenga algo en lo que trabajar.
- Los constructores pueden comenzar a medir y calcular la ruta del desfile.
- Los periodistas pueden comenzar a codificar el flotador para que se mueva en la trayectoria calculada.
OfrezcaOfrezca sugerencias y tome nota de las estrategias positivas de trabajo en equipo y resolución de problemas a medida que los equipos construyen juntos.

Solución de problemas para profesores

Si los estudiantes se están quedando atrás, diferencielos dándoles las dimensiones correctas para el recorrido del desfile para que puedan concentrarse en la codificación.
Conecte todos los GO Brains alAplicación VEX Aula antes de comenzar el laboratorio para ayudar facilitar el uso de VEX GO en su aula.
Utilice la aplicación VEX Classroom o las luces indicadoras para verificar el estado del GO Baterías, y cargar si es necesario antes del Laboratorio.

Estrategias de facilitación

Permita que los estudiantes hagan preguntas, pero en lugar de darles una respuesta, guíelos hacia una solución.
- Las necesidades de cada estudiante son diferentes. Algunos estudiantes necesitan una solución si han trabajado en el problema durante un tiempo prolongado. Otros estudiantes pueden necesitar un pequeño empujón en la dirección correcta.

< Atrás Volver a Laboratorios Próximo >