Sesión 4 del VIQRC
Antes de comenzar esta sesión
Esta sesión guiará a su equipo en el desarrollo de su primera estrategia de juego. Trabajando en los equipos formados durante la sesión anterior, los estudiantes seguirán un proceso diseñado para profundizar su comprensión del juego y ayudarlos a generar ideas y probar posibles estrategias.
Cada equipo de conducción acordará una estrategia para probar y luego la pondrá a prueba, recopilando datos sobre el rendimiento de su estrategia. Después de las pruebas, todo el equipo se reunirá para compartir experiencias y tomar decisiones colaborativas, basadas en datos, sobre qué estrategias llevar a cabo en su primera competencia.
A lo largo de esta sesión, su función principal es facilitar las conversaciones en torno al desarrollo de la estrategia. En las Notas del entrenador, encontrará preguntas orientadoras para ayudar a su equipo a abordar la construcción de la estrategia con creatividad e intención. También recordará a los estudiantes que documenten sus ideas y datos en el cuaderno de ingeniería.
The PD+ Insights article, A New Way to Define “Defining the Problem” may be useful to you as a resource to help your students create their initial game strategies. Las ideas de este artículo están adaptadas del libro Qué pasaría si…? Desarrollar las habilidades de los estudiantes para resolver problemas a través de desafíos complejos, de Ronald A. Beghetto, que es otro excelente recurso.
Tenga su kit y materiales listos para la sesión antes de comenzar. Necesitarás lo siguiente:
- Un Hero Bot construido.
- Controlador y baterías cargadas.
- Un campo de competición VIQRC Mix and Match construido.
- Un cuaderno de ingeniería.
Revise las estrategias para implementar este laboratorio STEM con su equipo.
- Use the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to help you prepare and facilitate this session.
- The Strategies for Introducing a VIQRC Game article provides suggestions for introducing scoring tasks in a scaffolded way, to help students develop a strategy that works for them.
- Read the Making Competition 101 STEM Labs Work For All Students article for ways to adapt, or differentiate, session content to meet varying student needs.
- Review the considerations in the Cultivating a Positive Team Culture article to support your teams' growing collaboration skills.
Ahora es el momento de comenzar a desarrollar la primera tu equipo para jugar VIQRC Mix & Match. Una estrategia es un plan sobre cómo alcanzar un objetivo. ¡En este caso, el objetivo es conseguir la mayor cantidad de puntos posibles en VIQRC Mix & Match! ¡Hay muchas estrategias posibles para jugar el juego! Es más que simplemente construir, conducir y codificar el robot: es pensar en el juego como un rompecabezas y descubrir la forma más inteligente de resolverlo.
Una buena estrategia:
- Hace que las fortalezas de tu robot destaquen.
- Le ayuda a ganar más puntos de manera eficiente.
- Prepara a tu equipo para las sorpresas.
En esta sesión, aprenderá un proceso que le ayudará a desarrollar una estrategia para la competencia. ¡Tu primera estrategia es solo un punto de partida! Crecerá y mejorará a lo largo de la temporada.
- Un Hero Bot construido.
- Charged controller and batteries.
- A built VIQRC Mix & Match Competition Field.
- Un cuaderno de ingeniería.
Desarrollo de estrategias
Empiece a pensar estratégicamente viendo este vídeo.
En este vídeo aprenderás sobre:
- ¿Qué es una estrategia?
- Un proceso para desarrollar una estrategia.
- Cómo los juegos simples pueden ayudarte a practicar el pensamiento sobre una estrategia.
Empiece a pensar estratégicamente viendo este vídeo.
En este vídeo aprenderás sobre:
- ¿Qué es una estrategia?
- Un proceso para desarrollar una estrategia.
- Cómo los juegos simples pueden ayudarte a practicar el pensamiento sobre una estrategia.
El conocido juego del tres en raya introduce un proceso de resolución de problemas que los estudiantes pueden aplicar durante las actividades de esta sesión para desarrollar su primera estrategia de juego. Asegúrese de ver el video junto con los estudiantes para ver un ejemplo de este proceso que se describe brevemente a continuación:
- PARAR para considerar profundamente el desafío. Examina lo que ya sabes sobre el juego, incluidas las reglas y restricciones del juego, y lo que aún necesitas descubrir.
- PIENSA en todas las posibles soluciones u opciones de estrategia para el juego. Genera tantos como puedas sin evaluarlos primero. Considere todas las ideas y luego limítelas a una o dos para probarlas. No olvides considerar las posibles consecuencias de cualquier elección de estrategia, como por ejemplo cómo podría responder el equipo contrario o un socio de la alianza.
- PRUEBA posibles ideas de estrategia y registra datos sobre cómo funcionan en el cuaderno de ingeniería. Se deben registrar datos cuantitativos, como el número de puntos obtenidos o el tiempo que lleva ejecutar una parte particular de la estrategia.
- EVALUAR el éxito de la estrategia. ¿Cumplió con las expectativas del equipo? Decida qué funcionó y qué no, y aplique esta retroalimentación a la siguiente ronda de desarrollo de la estrategia.
Actividad: Puntos y cajas
Después de ver el video, practicarás el desarrollo de estrategias usando un juego conocido de lápiz y papel: Puntos y Cajas.
Use this task card (Google Doc / .pdf / .docx) to help you complete the activity.
Aplique el proceso del video para desarrollar una estrategia para jugar Puntos y Cajas.
Después de ver el video, practicarás el desarrollo de estrategias usando un juego conocido de lápiz y papel: Puntos y Cajas.
Use this task card (Google Doc / .pdf / .docx) to help you complete the activity.
Aplique el proceso del video para desarrollar una estrategia para jugar Puntos y Cajas.
En esta actividad, los estudiantes practican la aplicación de un proceso de resolución de problemas mediante la creación de una estrategia para jugar un juego individual de Puntos y Cajas. Ayude a los estudiantes a utilizar las preguntas de la tarjeta de tareas para:
- Desarrollar una comprensión profunda de las reglas del juego.
- Genere tantas ideas de estrategia como sea posible.
A medida que los estudiantes participan en las actividades de esta sesión, ayúdelos a guiarse a través de cada sección del proceso haciéndoles preguntas de seguimiento que fomenten su comprensión y estimulen su creatividad.
Para la fase de parada, realice un seguimiento con preguntas como:
- ¿Cómo sabes que entiendes las reglas completamente?
- ¿Dónde puedes encontrar respuestas a cualquier pregunta que tengas sobre las reglas del juego?
- ¿Cómo describirías las reglas de este desafío a otra persona?
Cuando estén en la fase de pensar del proceso, anime a los estudiantes a hacer preguntas del tipo "¿Qué pasaría si…?". Para ayudarlos a generar tantas ideas como sea posible, intente hacer preguntas como:
- Intenta pensar en una idea que a nadie más se le ocurriría: ¿cómo sería?
- Imagínate cómo alguien que conoces podría abordar este juego: ¿cuál podría ser su idea de estrategia?
Cuando les haces preguntas como estas a los estudiantes, les estás ayudando a que surjan sus propios pensamientos e ideas sin necesidad de intervenir, que es el objetivo de la política centrada en el estudiante.
For additional support with adhering to the student-centered policy in this session, see the Game Strategy and Match Play section of the policy.
Actividad: Desarrollar una estrategia de equipo
En la última actividad, practicaste el desarrollo de una estrategia para jugar un juego. En esta actividad, aprovecharás lo aprendido para crear una estrategia de equipo para jugar VIQRC Mix & Match.
Use this task card (Google doc / .pdf / .docx) to guide you through this activity.
- Utilice las preguntas de la tarjeta de tareas para ayudarle a planificar su estrategia y recopilar sus datos.
- Registra en tu cuaderno de ingeniería datos sobre las tareas del juego que componen tu estrategia. Puede utilizar el ejemplo de la tarjeta de tareas para ayudarle a configurar su documentación.
- Check the game manual while you practice to determine how many points each task would earn your team.
En la última actividad, practicaste el desarrollo de una estrategia para jugar un juego. En esta actividad, aprovecharás lo aprendido para crear una estrategia de equipo para jugar VIQRC Mix & Match.
Use this task card (Google doc / .pdf / .docx) to guide you through this activity.
- Utilice las preguntas de la tarjeta de tareas para ayudarle a planificar su estrategia y recopilar sus datos.
- Registra en tu cuaderno de ingeniería datos sobre las tareas del juego que componen tu estrategia. Puede utilizar el ejemplo de la tarjeta de tareas para ayudarle a configurar su documentación.
- Check the game manual while you practice to determine how many points each task would earn your team.
Esta actividad está diseñada para facilitar a los estudiantes la aplicación del proceso para desarrollar una estrategia de equipo colaborativo para jugar el juego. Primero, participarán en 'Detenerse-Pensar-Probar-Evaluar' en sus equipos de conducción, con el objetivo de elegir su mejor estrategia para presentarla a todo el equipo durante la sección de Resumen de la sesión.
- Las preguntas proporcionadas en la tarjeta de tareas tienen como objetivo guiar el pensamiento de los estudiantes. Dependiendo de sus estudiantes, es posible que necesite participar más en la facilitación de esta actividad. Adapte la tarjeta de tareas para satisfacer mejor las necesidades de sus estudiantes. Puede completar esta actividad de forma individual o en una discusión guiada con todo el grupo.
Su papel como entrenador es facilitar el proceso formulando preguntas orientadoras, tanto sobre el proceso como sobre la toma de decisiones colaborativa necesaria. Las preguntas sugeridas anteriormente para los pasos “Detenerse” y “Pensar” del proceso seguirán siendo útiles.
Cuando los estudiantes estén probando su estrategia, asegúrese de que estén recopilando datos en sus cuadernos de ingeniería que podrán usar para elegir su mejor estrategia y respaldarla cuando la compartan con el resto del equipo.
Cuando los estudiantes estén evaluando la efectividad de su estrategia, facilítelo haciendo preguntas de seguimiento como estas:
- ¿Qué cambios específicos desea realizar en su estrategia en el futuro?
- ¿Cómo puedes conservar las partes exitosas de tu estrategia y mejorar las partes que no fueron tan útiles?
- ¿Cómo sabe que este aspecto de su estrategia tuvo éxito? ¿Qué datos tienes para demostrarlo?
Recuerde: ¡el desarrollo de una estrategia es un proceso iterativo! Su equipo tendrá que pasar por este proceso continuamente a lo largo de la temporada y experimentará contratiempos y frustraciones. Apóyelos recordándoles que está bien sentirse frustrado, pero que es importante ver los fracasos como oportunidades para aprender y crecer.
Los siguientes videos de VEX PD+ también pueden ser útiles para desarrollar la mentalidad de crecimiento de los estudiantes. Considere mirarlos y aplicar algunas de las estrategias compartidas en los videos a su práctica de entrenamiento durante la temporada.
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Ahora es el momento de unirnos como equipo completo para compartir nuestras estrategias. Tomarán una decisión colaborativa sobre cuál es la mejor opción para utilizar por ahora. ¡Los miembros del equipo pueden tener diferentes ideas sobre cuál es la mejor estrategia y eso es algo bueno! ¡Tener muchas opciones creativas fortalecerá la estrategia de tu equipo a largo plazo!
Tome una decisión colaborativa sobre su primera estrategia de juego:
- Haga que cada equipo de conducción comparta su estrategia y sus datos.
- Utilice los datos para ayudarle a ponerse de acuerdo sobre la mejor opción.
A medida que discuten, piensen en buenas herramientas y estrategias de comunicación que los ayuden a tomar decisiones como equipo. Mire el video a continuación para obtener más información sobre cómo tomar decisiones colaborativas basadas en datos.
Una vez que hayas decidido la primera estrategia de tu equipo para VIQRC Mix & Match, ¡es hora de probarla! Elige un equipo de conducción para completar una prueba de 1 minuto de tu nueva estrategia en el campo.
Ahora es el momento de unirnos como equipo completo para compartir nuestras estrategias. Tomarán una decisión colaborativa sobre cuál es la mejor opción para utilizar por ahora. ¡Los miembros del equipo pueden tener diferentes ideas sobre cuál es la mejor estrategia y eso es algo bueno! ¡Tener muchas opciones creativas fortalecerá la estrategia de tu equipo a largo plazo!
Tome una decisión colaborativa sobre su primera estrategia de juego:
- Haga que cada equipo de conducción comparta su estrategia y sus datos.
- Utilice los datos para ayudarle a ponerse de acuerdo sobre la mejor opción.
A medida que discuten, piensen en buenas herramientas y estrategias de comunicación que los ayuden a tomar decisiones como equipo. Mire el video a continuación para obtener más información sobre cómo tomar decisiones colaborativas basadas en datos.
Una vez que hayas decidido la primera estrategia de tu equipo para VIQRC Mix & Match, ¡es hora de probarla! Elige un equipo de conducción para completar una prueba de 1 minuto de tu nueva estrategia en el campo.
Durante el resumen, cada equipo debe compartir su mejor estrategia de la actividad anterior. Luego, el equipo debe tomar una decisión colaborativa sobre qué estrategia quiere adoptar como estrategia inicial para el juego. Review this article to help you keep the positive team culture at the forefront during collaborative decision making discussions.
Los estudiantes pueden descubrir que quieren combinar elementos de varias estrategias, ¡y eso es genial! Las siguientes preguntas orientadoras pueden ayudar si los estudiantes se quedan estancados durante esta discusión:
- De todas las ideas de estrategia presentadas, ¿cuál crees que es la mejor y por qué?
- ¿Qué datos utilizas para tomar tus decisiones?
- Si combinas las mejores partes de múltiples ideas de estrategia, ¿puedes llegar a una estrategia más sólida?
- ¿Ves algún posible problema con la estrategia elegida? ¿Qué ideas tienes para solucionarlos?
Una vez que los estudiantes hayan elegido una estrategia, finalice la sesión con algo de entusiasmo y motivación dándoles tiempo para probarla en el campo con su robot.
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