Sesi VIQRC 4

Sebelum Anda Memulai Sesi Ini

Sesi ini akan memandu tim Anda mengembangkan strategi permainan pertama mereka. Bekerja dalam tim penggerak yang dibentuk selama sesi sebelumnya, siswa akan mengikuti proses yang dirancang untuk memperdalam pemahaman mereka tentang permainan dan membantu mereka bertukar pikiran dan menguji kemungkinan strategi. 

Setiap tim penggerak akan menyetujui suatu strategi untuk dicoba, lalu mengujinya—mengumpulkan data tentang seberapa baik kinerja strategi mereka. Setelah pengujian, seluruh tim akan berkumpul untuk berbagi pengalaman dan membuat keputusan kolaboratif berdasarkan data tentang strategi mana yang akan diterapkan pada kompetisi pertama mereka.

Sepanjang sesi ini, peran utama Anda adalah memfasilitasi percakapan seputar pengembangan strategi. Dalam Catatan Pelatih, Anda akan menemukan pertanyaan panduan untuk membantu tim Anda mendekati pembangunan strategi dengan kreativitas dan tujuan. Anda juga akan mengingatkan siswa untuk mendokumentasikan ide dan data mereka di buku catatan teknik.

The PD+ Insights article, A New Way to Define “Defining the Problem” may be useful to you as a resource to help your students create their initial game strategies. Gagasan dalam artikel tersebut diadaptasi dari buku What If? Membangun Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Tantangan Kompleks, oleh Ronald A. Beghetto, yang merupakan sumber bagus lainnya.

Siapkan perlengkapan dan bahan untuk sesi sebelum Anda memulai. Anda akan membutuhkan hal berikut ini:

• Sebuah Hero Bot yang dibangun.
• Pengontrol dan baterai yang terisi daya.
• Lapangan Kompetisi Mix and Match VIQRC yang dibangun.
• Buku catatan teknik.

Tinjau strategi untuk mengimplementasikan Lab STEM ini dengan tim Anda.

• Use the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to help you prepare and facilitate this session.
• The Strategies for Introducing a VIQRC Game article provides suggestions for introducing scoring tasks in a scaffolded way, to help students develop a strategy that works for them.
• Read the Making Competition 101 STEM Labs Work For All Students article for ways to adapt, or differentiate, session content to meet varying student needs.
• Review the considerations in the Cultivating a Positive Team Culture article to support your teams' growing collaboration skills.

Permainan tic-tac-toe yang sudah dikenal luas memperkenalkan proses pemecahan masalah yang dapat diterapkan siswa selama kegiatan sesi ini untuk mengembangkan strategi permainan pertama mereka. Pastikan untuk menonton video bersama siswa untuk melihat contoh proses ini yang dijelaskan secara singkat di bawah ini:

1. BERHENTI untuk mempertimbangkan tantangan tersebut secara mendalam. Periksa apa yang sudah Anda ketahui tentang permainan tersebut, termasuk aturan dan batasan permainan, dan apa yang masih perlu Anda ketahui. 
2. PIKIRKAN tentang semua kemungkinan solusi, atau pilihan strategi, untuk permainan tersebut. Hasilkan sebanyak yang Anda bisa tanpa mengevaluasinya terlebih dahulu. Pertimbangkan semua ide, lalu persempit menjadi satu atau dua untuk dicoba. Jangan lupa untuk mempertimbangkan kemungkinan konsekuensi dari setiap pilihan strategi, seperti bagaimana tim lawan atau mitra aliansi mungkin merespons.
3. UJI kemungkinan ide strategi, dan catat data tentang cara kerjanya di buku catatan teknik. Data kuantitatif, seperti jumlah poin yang dicetak atau waktu yang dibutuhkan untuk menjalankan bagian tertentu dari strategi harus dicatat.
4. EVALUASI keberhasilan strategi. Apakah itu memenuhi harapan tim? Putuskan apa yang berhasil dan apa yang tidak, lalu terapkan umpan balik ini pada putaran pengembangan strategi berikutnya.

Dalam kegiatan ini, siswa berlatih menerapkan proses pemecahan masalah dengan membuat strategi untuk memainkan permainan individu Titik dan Kotak. Bantu siswa menggunakan pertanyaan pada kartu tugas untuk:

• Membangun pemahaman yang mendalam tentang aturan permainan
• Hasilkan ide strategi sebanyak mungkin.

Saat siswa terlibat dalam aktivitas di sesi ini, bantulah mereka melalui setiap bagian proses dengan mengajukan pertanyaan lanjutan yang mendorong pemahaman mereka dan meningkatkan kreativitas mereka.

Untuk fase Berhenti, tindak lanjuti dengan pertanyaan seperti:

• Bagaimana Anda tahu bahwa Anda memahami aturan secara menyeluruh?
• Di mana Anda dapat menemukan jawaban atas pertanyaan apa pun yang Anda miliki tentang aturan permainan?
• Bagaimana Anda menjelaskan aturan tantangan ini kepada orang lain?

Saat mereka berada dalam fase Berpikir dalam proses tersebut, dorong siswa untuk mengajukan pertanyaan “Bagaimana jika?” Untuk membantu mereka menghasilkan ide sebanyak mungkin, cobalah pertanyaan seperti:

• Cobalah pikirkan sebuah ide yang tidak akan terpikirkan oleh orang lain - seperti apakah ide itu?
• Bayangkan bagaimana orang lain yang Anda kenal mungkin mendekati permainan ini - apa mungkin ide strategi mereka?

Ketika Anda mengajukan pertanyaan seperti ini kepada siswa, Anda membantu mereka mengemukakan pemikiran dan ide mereka sendiri tanpa menyela pemikiran dan ide Anda sendiri, yang merupakan tujuan dari kebijakan yang berpusat pada siswa.

For additional support with adhering to the student-centered policy in this session, see the Game Strategy and Match Play section of the policy.

Kegiatan ini dirancang untuk memudahkan siswa menerapkan proses untuk mengembangkan strategi tim kolaboratif dalam bermain game. Mereka akan terlibat dalam 'Berhenti-Pikir-Uji-Evaluasi' di tim penggerak mereka terlebih dahulu, dengan tujuan memilih strategi terbaik untuk dipresentasikan ke seluruh tim selama bagian Penutup sesi.

• Pertanyaan-pertanyaan yang disediakan dalam kartu tugas dimaksudkan untuk memandu pemikiran siswa. Tergantung pada siswa Anda, Anda mungkin perlu lebih terlibat dalam memfasilitasi kegiatan ini. Sesuaikan kartu tugas untuk memenuhi kebutuhan siswa Anda sebaik-baiknya. Anda dapat menyelesaikan kegiatan ini secara individu atau sebagai diskusi kelompok yang dipandu secara keseluruhan.

Peran Anda sebagai pelatih adalah memfasilitasi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang memandu, baik tentang proses, maupun pengambilan keputusan kolaboratif yang diperlukan. Pertanyaan yang disarankan di atas untuk langkah 'Berhenti' dan 'Berpikir' dari proses tersebut akan terus membantu.

Saat siswa menguji strategi mereka, pastikan mereka mengumpulkan data di buku catatan teknik mereka yang dapat mereka gunakan untuk memilih strategi terbaik dan untuk mendukungnya saat membagikannya dengan anggota tim lainnya.

Saat siswa mengevaluasi efektivitas strategi mereka, fasilitasi dengan mengajukan pertanyaan lanjutan seperti ini:

• Perubahan spesifik apa yang ingin Anda buat pada strategi Anda ke depannya?
• Bagaimana Anda dapat mempertahankan bagian yang berhasil dalam strategi Anda dan meningkatkan bagian yang kurang membantu?
• Bagaimana Anda tahu aspek strategi ini berhasil? Data apa yang Anda miliki untuk menunjukkannya?

Ingat - pengembangan strategi adalah proses berulang! Tim Anda perlu melalui proses ini terus-menerus sepanjang musim, dan akan mengalami kemunduran dan frustrasi. Dukunglah mereka dengan mengingatkan mereka bahwa tidak apa-apa untuk merasa frustrasi, tetapi penting untuk memandang kegagalan sebagai kesempatan untuk belajar dan berkembang.

Video berikut dari VEX PD+ mungkin juga membantu dalam mengembangkan pola pikir berkembang siswa. Pertimbangkan untuk menontonnya dan menerapkan beberapa strategi yang dibagikan dalam video tersebut ke praktik kepelatihan Anda sepanjang musim.

• Kebiasaan Berpikir - Kegigihan
• Kebiasaan Berpikir - Berpikir Fleksibel

Selama Penutupan, setiap tim penggerak harus berbagi strategi terbaik mereka dari aktivitas sebelumnya. Kemudian tim harus membuat keputusan kolaboratif tentang strategi mana yang ingin mereka adopsi sebagai strategi awal untuk permainan tersebut. Review this article to help you keep the positive team culture at the forefront during collaborative decision making discussions.

Siswa mungkin ingin menggabungkan unsur-unsur dari beberapa strategi, dan itu hebat! Pertanyaan panduan berikut dapat membantu jika siswa mengalami kendala selama diskusi ini:

• Dari semua ide strategi yang disajikan, mana yang menurut Anda terbaik, dan mengapa? 
• Data apa yang Anda gunakan untuk membuat keputusan?
• Jika Anda menggabungkan bagian terbaik dari beberapa ide strategi, dapatkah Anda menghasilkan strategi yang lebih kuat?
• Apakah Anda melihat adanya kemungkinan masalah dengan strategi yang Anda pilih? Apa ide yang Anda miliki untuk menyelesaikannya?

Setelah siswa menentukan strategi, akhiri sesi dengan kegembiraan dan motivasi dengan memberi siswa waktu untuk mengujinya di Lapangan dengan robot mereka!