Sesi VIQRC 4

Sebelum Anda Memulai Sesi Ini

Sesi ini akan memandu tim Anda dalam mengembangkan strategi permainan pertama mereka. Dengan bekerja dalam tim-tim yang dibentuk pada sesi sebelumnya, siswa akan mengikuti proses yang dirancang untuk memperdalam pemahaman mereka tentang permainan dan membantu mereka bertukar pikiran serta menguji strategi yang mungkin. 

Setiap tim penggerak akan menyepakati strategi yang akan dicoba, kemudian mengujinya—mengumpulkan data tentang seberapa baik kinerja strategi mereka. Setelah pengujian, seluruh tim akan berkumpul untuk berbagi pengalaman dan membuat keputusan kolaboratif berbasis data tentang strategi mana yang akan diterapkan dalam kompetisi pertama mereka.

Sepanjang sesi ini, peran utama Anda adalah memfasilitasi percakapan seputar pengembangan strategi. Dalam Catatan Pelatih, Anda akan menemukan pertanyaan panduan untuk membantu tim Anda mendekati penyusunan strategi dengan kreativitas dan tujuan. Anda juga perlu mengingatkan siswa untuk mendokumentasikan ide dan data mereka di buku catatan teknik.

The PD+ Insights article, A New Way to Define “Defining the Problem” may be useful to you as a resource to help your students create their initial game strategies. Ide-ide dalam artikel tersebut diadaptasi dari buku What If? Membangun Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Tantangan Kompleks, karya Ronald A. Beghetto, yang merupakan sumber daya unggulan lainnya.

Siapkan perlengkapan dan bahan-bahan Anda sebelum sesi dimulai. Anda akan membutuhkan hal-hal berikut:

• Robot Pahlawan yang sudah jadi.
• Pengontrol dan baterai sudah terisi daya.
• Lapangan Kompetisi VIQRC Mix and Match yang telah dibangun.
• Buku catatan teknik.

Tinjau strategi untuk menerapkan Laboratorium STEM ini bersama tim Anda.

• Use the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to help you prepare and facilitate this session.
• The Strategies for Introducing a VIQRC Game article provides suggestions for introducing scoring tasks in a scaffolded way, to help students develop a strategy that works for them.
• Read the Making Competition 101 STEM Labs Work For All Students article for ways to adapt, or differentiate, session content to meet varying student needs.
• Review the considerations in the Cultivating a Positive Team Culture article to support your teams' growing collaboration skills.

Permainan tic-tac-toe yang sudah familiar memperkenalkan proses pemecahan masalah yang dapat diterapkan siswa selama kegiatan sesi ini untuk mengembangkan strategi permainan pertama mereka. Pastikan untuk menonton video bersama siswa untuk melihat contoh proses ini yang dijelaskan secara singkat di bawah ini:

1. BERHENTI untuk mempertimbangkan tantangan secara mendalam. Periksalah apa yang sudah Anda ketahui tentang permainan tersebut, termasuk aturan dan batasan permainan, dan apa yang masih perlu Anda ketahui. 
2. PIKIRKAN tentang semua solusi atau pilihan strategi yang mungkin untuk permainan ini. Hasilkan sebanyak mungkin tanpa mengevaluasinya terlebih dahulu. Pertimbangkan semua ide, lalu persempit menjadi satu atau dua ide untuk dicoba. Jangan lupa mempertimbangkan kemungkinan konsekuensi dari setiap pilihan strategi, seperti bagaimana tim lawan, atau mitra aliansi mungkin merespons.
3. UJI ide strategi yang mungkin, dan catat data tentang bagaimana strategi tersebut bekerja di buku catatan teknik. Data kuantitatif, seperti jumlah poin yang dicetak atau waktu yang dibutuhkan untuk mengeksekusi bagian tertentu dari strategi, harus dicatat.
4. EVALUASI keberhasilan strategi tersebut. Apakah hal itu memenuhi harapan tim? Tentukan apa yang berhasil dan apa yang tidak, lalu terapkan umpan balik ini pada tahap pengembangan strategi selanjutnya.

Dalam aktivitas ini, siswa berlatih menerapkan proses pemecahan masalah dengan membuat strategi untuk memainkan permainan Titik dan Kotak secara individu. Bantulah siswa untuk menggunakan pertanyaan-pertanyaan pada kartu tugas untuk:

• Bangun pemahaman mendalam tentang aturan permainan.
• Hasilkan ide strategi sebanyak mungkin.

Saat siswa terlibat dalam aktivitas di sesi ini, bantu bimbing mereka melalui setiap bagian proses dengan mengajukan pertanyaan lanjutan yang mendorong pemahaman mereka dan meningkatkan kreativitas mereka.

Untuk fase Berhenti, lanjutkan dengan pertanyaan-pertanyaan seperti:

• Bagaimana Anda tahu bahwa Anda memahami peraturan tersebut secara menyeluruh?
• Di mana Anda dapat menemukan jawaban atas pertanyaan apa pun yang Anda miliki tentang aturan permainan?
• Bagaimana Anda akan menjelaskan aturan tantangan ini kepada orang lain?

Saat mereka berada dalam fase Berpikir, dorong siswa untuk mengajukan pertanyaan "Bagaimana jika?". Untuk membantu mereka menghasilkan ide sebanyak mungkin, cobalah pertanyaan-pertanyaan seperti:

• Cobalah memikirkan sebuah ide yang tidak akan terpikirkan oleh orang lain - seperti apa ide itu?
• Bayangkan bagaimana orang lain yang Anda kenal mungkin mendekati permainan ini - apa kira-kira ide strategi mereka?

Ketika Anda mengajukan pertanyaan seperti ini kepada siswa, Anda membantu mereka untuk memunculkan pemikiran dan ide mereka sendiri tanpa menyela dengan pendapat Anda sendiri, yang merupakan tujuan dari kebijakan yang berpusat pada siswa.

For additional support with adhering to the student-centered policy in this session, see the Game Strategy and Match Play section of the policy.

Aktivitas ini dirancang untuk memudahkan siswa menerapkan proses pengembangan strategi tim kolaboratif untuk memainkan permainan. Mereka akan menerapkan metode 'Berhenti-Berpikir-Menguji-Mengevaluasi' dalam tim masing-masing terlebih dahulu, dengan tujuan memilih strategi terbaik untuk dipresentasikan kepada seluruh tim selama bagian Penutup sesi.

• Pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dalam kartu tugas dimaksudkan untuk memandu pemikiran siswa. Tergantung pada siswa Anda, Anda mungkin perlu lebih terlibat dalam memfasilitasi kegiatan ini. Sesuaikan kartu tugas agar paling sesuai dengan kebutuhan siswa Anda. Anda dapat menyelesaikan aktivitas ini secara individu atau sebagai diskusi terbimbing kelompok besar.

Peran Anda sebagai pelatih adalah memfasilitasi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan panduan, baik tentang proses maupun pengambilan keputusan kolaboratif yang dibutuhkan. Pertanyaan-pertanyaan yang disarankan di atas untuk langkah 'Berhenti' dan 'Berpikir' dalam proses ini akan tetap bermanfaat.

Saat siswa menguji strategi mereka, pastikan mereka mengumpulkan data di buku catatan teknik mereka yang dapat mereka gunakan untuk memilih strategi terbaik dan untuk mendukungnya saat membagikannya dengan anggota tim lainnya.

Saat siswa mengevaluasi efektivitas strategi mereka, fasilitasi dengan mengajukan pertanyaan lanjutan seperti ini:

• Perubahan spesifik apa yang ingin Anda lakukan pada strategi Anda ke depannya?
• Bagaimana Anda dapat mempertahankan bagian-bagian strategi yang berhasil dan meningkatkan bagian-bagian yang kurang bermanfaat?
• Bagaimana Anda tahu bahwa aspek strategi ini berhasil? Data apa yang Anda miliki untuk menunjukkannya?

Ingatlah - pengembangan strategi adalah proses berulang! Tim perlu melalui proses ini secara terus-menerus sepanjang musim, dan akan mengalami kemunduran dan frustrasi. Dukung mereka dengan mengingatkan bahwa wajar untuk merasa frustrasi, tetapi penting untuk memandang kegagalan sebagai peluang untuk belajar dan berkembang.

Video-video berikut dari VEX PD+ mungkin juga bermanfaat dalam mengembangkan pola pikir pertumbuhan siswa. Pertimbangkan untuk menonton video-video tersebut dan menerapkan beberapa strategi yang dibagikan dalam video-video itu ke dalam praktik kepelatihan Anda sepanjang musim.

• Kebiasaan Berpikir - Ketekunan
• Kebiasaan Berpikir - Berpikir Fleksibel

Selama sesi penutup, setiap tim penggerak harus membagikan strategi terbaik mereka dari aktivitas sebelumnya. Kemudian tim harus membuat keputusan bersama tentang strategi mana yang ingin mereka adopsi sebagai strategi awal mereka untuk permainan tersebut. Review this article to help you keep the positive team culture at the forefront during collaborative decision making discussions.

Siswa mungkin merasa ingin menggabungkan elemen dari beberapa strategi, dan itu bagus sekali! Pertanyaan-pertanyaan panduan berikut dapat membantu jika siswa mengalami kesulitan selama diskusi ini:

• Dari semua ide strategi yang disajikan, mana yang menurut Anda terbaik, dan mengapa? 
• Data apa yang Anda gunakan untuk mengambil keputusan?
• Jika Anda menggabungkan bagian terbaik dari berbagai ide strategi, dapatkah Anda menghasilkan strategi yang lebih kuat?
• Apakah Anda melihat potensi masalah dengan strategi yang Anda pilih? Apa ide Anda untuk menyelesaikan masalah tersebut?

Setelah siswa menentukan strategi, akhiri sesi dengan sedikit keseruan dan motivasi dengan memberi siswa waktu untuk mengujinya di lapangan bersama robot mereka!