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Montrez votre apprentissage

Partage actif

Demandez à chaque groupe de partager ses « codes de calme ». Les élèves doivent d'abord expliquer les stratégies de calme qu'ils ont choisi d'inclure dans leur code, puis expliquer quelles cartes Coder ils ont choisies et pourquoi. Les élèves doivent commencer leurs projets pour les partager avec la classe et peuvent démontrer leurs « codes de calme » aux côtés de leurs robots pendant le déroulement du projet.

• Si le temps le permet, demandez aux groupes d'enseigner leur code de calme à la classe, afin que tout le monde puisse pratiquer les stratégies de calme ensemble.

Invites de discussion

Documentation numérique

Prenez des photos ou des vidéos d'étudiants jouant leurs « codes de calme » aux côtés de leurs 123 robots. Envoyez ces vidéos à votre communauté de classe pour montrer comment les élèves ont codé leurs « codes de calme » pour leurs 123 robots, et comment ils pratiquent des stratégies de calme.

Pensée visible dirigée par l'élève

Encouragez les élèves à remarquer les moments tout au long de la journée ou de la semaine où ils ont utilisé leurs « codes de calme ». Demandez-leur de les suivre dans un cahier ou un journal et de les partager à la fin de la semaine.

Métacognition - Réfléchir ensemble

• Comment la création de votre « code de calme » pour le robot 123 vous a-t-elle aidé à mettre en pratique des stratégies pour vous calmer ?
• Quels types de compromis avez-vous dû faire dans vos groupes pendant que vous créiez votre « Calm Down Code » ? Quels désaccords avez-vous eus et comment les avez-vous résolus ?
• Qu'y avait-il de difficile à lier les actions humaines aux comportements des robots ? Qu'est-ce qui était facile ? Pourquoi ?