Résumé

Matériel nécessaire

Vous trouverez ci-dessous une liste de tous les matériels et ressources pédagogiques nécessaires pour compléter le laboratoire VEX 123. La première liste répertorie les matériaux nécessaires à l'ensemble du laboratoire, y compris le robot 123. Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Tous les laboratoires n'incluront pas de diaporama. Ces diapositives peuvent aider à fournir du contexte et de l'inspiration à vos élèves. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pédagogique.

Configuration de l'environnement

• Rassemblez le matériel dont chaque groupe a besoin avant le cours. Pour ce laboratoire, chaque groupe de deux étudiants aura besoin d'un robot 123, d'un codeur, d'un accès à un champ 123 et des cartes de codeur suivantes :

  Cartes nécessaires pour jouer :

  • Une carte de codeur « When start 123 »
  • 1-3 Cartes Looks Coder (Bleu brillant, violet brillant, etc.)
  • 1-3 Cartes de codeur de sons (jouer au klaxon, jouer au crash, etc.) 
  • 1-3 Cartes de codeur de mouvement (Drive 1, Turn around, etc.)
  • 1-3 Attendre les cartes du codeur (Attendre 1 seconde, etc.)

• Donnez aux élèves des instructions sur la façon de partager les responsabilités pour les aider à se relayer et à rester concentrés sur les activités du laboratoire. Pour les groupes plus grands que les deux étudiants recommandés, donnez aux étudiants des rôles plus granulaires. Exemples de responsabilités pour les étudiants dans ce laboratoire :
  • Séquençage des cartes Coder sur une table. 
  • Insertion des cartes du codeur dans le codeur.
  • Allumer le robot 123 et le connecter au codeur.
  • Appuyez sur le bouton « Démarrer » pour exécuter le projet.

• Si vous souhaitez préparer votre champ à l'avance, connectez 4 123 carreaux et fixez 8 murs autour du bord, comme indiqué dans l'image ci-dessous.

  

   

• Pour préparer la démonstration Engage, réveillez votre robot 123, allumez votre codeur et connectez le robot 123 et le codeur avant de commencer. 

Engager

Commencez le laboratoire en vous engageant avec les élèves.

1. Crochet

   Dans le laboratoire 1, nous avons codé nos 123 robots pour montrer des comportements hors de contrôle et de contrôle, comme se déplacer rapidement et crier fort, puis se déplacer calmement. Avez-vous déjà eu un moment où vous vous sentiez comme le robot 123 hors de contrôle et que vous deviez vous calmer suffisamment pour être prêt à apprendre ? Qu'avez-vous fait pour vous calmer ?

2. Démontrer

   Énumérez quelques stratégies que les élèves peuvent utiliser pour s'aider à se calmer face à des émotions fortes. Demandez aux élèves comment ils peuvent coder les 123 robots pour qu'ils adoptent des comportements apaisants, afin qu'ils puissent être prêts à apprendre. Guidez les élèves à choisir des cartes de codage qui représentent une stratégie de calme. Ajoutez ces cartes au codeur et exécutez le projet pour que les élèves puissent le voir.

3. Question principale

   Comment pouvons-nous coder notre robot 123 pour agir sur les comportements apaisants ?

Lecture

Permettez aux élèves d'explorer les concepts présentés.

Partie 1

Les élèves se diviseront en petits groupes pour créer un projet qui représente une stratégie de calme humain avec le robot 123.

Pause à mi-parcours

Les élèves partageront leurs projets, puis réfléchiront à d'autres combinaisons de comportements que les gens utilisent lorsqu'ils ont besoin de se calmer. Ils exploreront l'idée que différentes personnes peuvent avoir besoin de différentes stratégies pour se calmer.

Partie 2

Les élèves retourneront dans leurs petits groupes pour ajouter des comportements supplémentaires afin de créer des « codes de calme » en créant des projets qui séquencent plusieurs comportements de calme ensemble.

Méthodes de codage alternatives

Bien que ce laboratoire soit écrit pour utiliser les cartes Coder et Coder avec le robot 123 pour coder, il peut également être complété à l'aide du VEXcode 123. Si vous modifiez le laboratoire pour utiliser le VEXcode 123, donnez aux étudiants une tablette ou un ordinateur et construisez des projets à l'aide des blocs Drivetrain, Looks et Sounds du VEXcode 123.

Partager

Permettez aux élèves de discuter et d'afficher leurs apprentissages.

Partage actif

Les élèves partagent leurs « codes de calme », expliquant leur raisonnement derrière leurs choix de cartes de codeur. Ils modélisent également la façon dont ils utiliseraient leurs codes pour s'aider à se calmer.

Invites de discussion

• Comment la création de votre « code de calme » pour le robot 123 vous a-t-elle aidé à mettre en pratique des stratégies pour vous calmer ?
• Quels types de compromis avez-vous dû faire dans vos groupes pendant que vous créiez votre « Calm Down Code » ? Quels désaccords avez-vous eus et comment les avez-vous résolus ?
• Qu'y avait-il de difficile à lier les actions humaines aux comportements des robots ? Qu'est-ce qui était facile ? Pourquoi ?