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Zeigen Sie Ihr Lernen

Aktiver Anteil

Lassen Sie jede Gruppe ihre „Beruhigungscodes“ teilen. Die Schüler sollten zuerst die Beruhigungsstrategien erklären, die sie in ihren Code aufgenommen haben, und dann erklären, welche Coder-Karten sie gewählt haben und warum. Die Schüler sollten ihre Projekte beginnen, um sie mit der Klasse zu teilen, und können ihre „Beruhigungscodes“ neben ihren Robotern demonstrieren, während das Projekt läuft.

• Wenn es die Zeit erlaubt, lassen Sie die Gruppen der Klasse ihren Beruhigungskodex beibringen, damit alle gemeinsam die Beruhigungsstrategien üben können.

Diskussionsaufforderungen

Digitale Dokumentation

Machen Sie Fotos oder Videos von Schülern, die ihre "Beruhigungscodes" neben ihren 123 Robotern ausleben. Senden Sie diese Videos an Ihre Klassengemeinschaft, um zu zeigen, wie die Schüler ihre „Beruhigungscodes“ für ihre 123 Roboter kodiert haben und wie sie Beruhigungsstrategien üben.

Schülergesteuertes sichtbares Denken

Ermutigen Sie die Schüler, während des gesamten Schultages oder der Woche Zeiten zu beachten, zu denen sie ihre „Beruhigungscodes“ verwendet haben. Lassen Sie sie sie in einem Notizbuch oder Tagebuch nachverfolgen und am Ende der Woche darüber berichten.

Metakognition - Gemeinsam reflektieren

• Wie hat Ihnen die Erstellung Ihres "Beruhigungscodes" für den 123 Robot geholfen, Strategien zur Beruhigung zu üben?
• Welche Art von Kompromissen mussten Sie in Ihren Gruppen eingehen, während Sie Ihren "Beruhigungscode" erstellten? Welche Meinungsverschiedenheiten hatten Sie und wie haben Sie diese gelöst?
• Was war die Herausforderung bei der Verknüpfung menschlicher Handlungen mit Roboterverhalten? Was war einfach? Warum?