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प्रत्येक समूह को अपने “शांत रहने के कोड” साझा करने को कहें। छात्रों को सबसे पहले उन शांत रणनीतियों के बारे में बताना चाहिए जिन्हें उन्होंने अपने कोड में शामिल करने के लिए चुना था, और फिर यह बताना चाहिए कि उन्होंने कौन से कोडर कार्ड चुने और क्यों। छात्रों को कक्षा के साथ साझा करने के लिए अपनी परियोजनाएं शुरू करनी चाहिए, और परियोजना के चलने के दौरान वे अपने रोबोट के साथ-साथ अपने "शांत रहने के कोड" का प्रदर्शन भी कर सकते हैं।
- यदि समय हो तो, समूहों को कक्षा में शांत रहने का कोड सिखाने को कहें, ताकि सभी लोग एक साथ शांत रहने की रणनीतियों का अभ्यास कर सकें।
चर्चा के संकेत
डिजिटल दस्तावेज़ीकरण
अपने 123 रोबोट के साथ "शांत हो जाओ" कोड का पालन करते हुए छात्रों की तस्वीरें या वीडियो लें। इन वीडियो को अपने कक्षा समुदाय में भेजें, ताकि यह दिखाया जा सके कि छात्रों ने अपने 123 रोबोटों के लिए "शांत रहने के कोड" को किस प्रकार कोडित किया है, तथा वे किस प्रकार शांत रहने की रणनीतियों का अभ्यास कर रहे हैं।
छात्र-संचालित दृश्य सोच
विद्यार्थियों को स्कूल के दिन या सप्ताह के दौरान उन समयों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें जब उन्होंने अपने "शांत रहने के कोड" का प्रयोग किया था। उन्हें एक नोटबुक या जर्नल में इनका रिकॉर्ड रखने को कहें, तथा सप्ताह के अंत में इसके बारे में साझा करें।
मेटाकॉग्निशन-एक साथ चिंतन
- 123 रोबोट के लिए "शांत होने का कोड" बनाने से आपको शांत होने की रणनीतियों का अभ्यास करने में किस प्रकार मदद मिली?
- जब आप अपना "शांत रहने का कोड" बना रहे थे तो आपको अपने समूहों में किस प्रकार के समझौते करने पड़े? आपके बीच क्या मतभेद थे और आपने उन्हें कैसे सुलझाया?
- मानवीय क्रियाओं को रोबोट के व्यवहार से जोड़ने में क्या चुनौती थी? क्या आसान था? क्यों?