Une fois que tout le monde a terminé le défi, réunissez-vous pour une séance de partage de stratégie et de discussion en classe entière. À la fin de la discussion, les élèves devraient avoir eu l’occasion de partager et de discuter de leurs stratégies pour au moins une des courses. Les étudiants peuvent partager leurs projets directement avec vous à tout moment en utilisant la fonction Partager dans VEXcode. Lisez cet article pour en savoir plus sur l’utilisation de la fonction Partager dans VEXcode AIM.

Encouragez les étudiants à partager non seulement le résultat final de leurs projets, mais également les concepts ou les compétences qu’ils ont appliqués pour les amener à ce point. Bien que votre classement montre comment tous les groupes se sont classés dans la compétition, guidez les élèves pour qu'ils réfléchissent à d'autres éléments qui sont importants pour eux dans l'élaboration et l'évaluation d'une stratégie. Guidez les élèves à travers une conversation pour parvenir à un consensus sur ce qui constitue la meilleure stratégie. Assurez-vous que la stratégie réussie ne soit pas uniquement définie par le score final. Cela devrait inclure des considérations telles que :

• À quel point un groupe a bien collaboré les uns avec les autres.
• À quel point un groupe a su résoudre les problèmes et persévérer.
• La rigueur de la planification et de la documentation des itérations. 
• Score final d'un groupe.

Utilisez le consensus de la classe sur la meilleure stratégie pour créer les critères d’un prix d’excellence et attribuez ce prix à l’équipe qui répond le mieux aux critères. Des récompenses supplémentaires peuvent également être décernées pour aider à célébrer les réussites de tous les étudiants. Apprenez-en plus sur d'autres idées de récompenses dans cet article. 

Guider les étudiants dans une discussion en classe entière pour réfléchir à leurs progrès et à leur apprentissage tout au long du cours. L’objectif de cette réflexion est que les étudiants reconnaissent et célèbrent leurs réalisations et le chemin parcouru depuis le début du cours. Vous pouvez demander aux élèves de répondre à certaines ou à toutes les questions pour commencer votre discussion.

Réfléchissez à la manière dont vous aimeriez que les élèves réfléchissent et répondent aux questions. Ils peuvent y répondre dans leurs journaux, ou vous pouvez proposer des options pour partager leurs réflexions comme : 

• Réflexion vidéo - Demandez aux élèves d'enregistrer une courte vidéo d'eux-mêmes répondant à chacune des questions et montrant des preuves tirées de leurs journaux, ou utilisant le robot pour les aider à communiquer leurs idées.
• Réflexion sur le storyboard - Demandez aux élèves de créer un storyboard de leurs réponses aux invites avec des images et des légendes, y compris au moins une image et une description pour chaque réponse. Les élèves peuvent considérer chaque question comme une mini-histoire avec un début, un milieu et fin.
• Visite d'apprentissage - Invitez une autre classe ou des membres de votre communauté scolaire à vous rejoindre et demandez aux élèves de faire de courtes démonstrations ou de mini-présentations de choses qu'ils ont apprises tout au long du cours. 

Cette réflexion doit être de nature festive et constituer un moment engageant et enthousiaste pour réfléchir, se souvenir, revisiter et traiter tout ce que les élèves ont appris.

Générez des certificats d'étudiants avec ce lien depuis le portail des enseignants 

Vous pouvez utiliser des certificats comme moyen de conclure votre temps de réflexion en classe entière et les partager avec votre communauté scolaire pour célébrer l'apprentissage des élèves en dehors de la salle de classe.