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Partie 1 – Étape par étape

  1. InstruireDites aux élèves qu’ils vont suivre le même processus que dans le laboratoire précédent.

    Chaque phase de la documentation est représentée par une image avec des flèches reliées de l'une à l'autre. À gauche, la construction de la grenouillette est représentée, représentant la phase de construction, au centre, un étudiant photographie la construction sur l'habitat sur une table pour montrer la photographie, et à droite se trouve l'exemple de page du journal de terrain représentant la description.
    Construire, photographier et décrire
    • Tout d’abord, ils utiliseront les instructions de construction pour adapter leur modèle afin qu’il devienne une grenouille avec le kit VEX GO .
    • Ensuite, ils placeront leur grenouillette dans l’habitat et la prendront en photo.

    • Enfin, ils écriront une description de la phase de la vie de la grenouille en tant que petite grenouille dans leur journal de terrain.

      Un exemple de page de journal de terrain complétée par la scientifique des grenouilles nommée « Scientifique Sue ». En haut, une photographie est collée montrant la construction de la grenouille sur l'habitat GO Tile. La description ci-dessous se lit comme suit : « Froglet ». Le têtard a commencé à faire pousser des pattes arrières. Sa queue semble devenir plus petite à mesure que ses pattes grandissent. La tête du têtard n'a pas beaucoup changé et il nage encore principalement pour se déplacer. Les pattes arrière poussent en premier avant d'avoir les pattes avant. Je me demande pourquoi ? Je me demande aussi comment les jambes vont changer pour qu'il puisse sauter.
      Suggestion pour la mise en page du journal de terrain

       

    • Rappel : le Journal de terrain doit continuer à être écrit dans la perspective dans laquelle il a été commencé. Si les deux premiers étaient du point de vue de la grenouille, ceux-ci devraient l'être également.
  2. ModèleModélisez en affichant d'abord l'image de la construction de la grenouille terminée, ou un modèle pré-construit.

    Construction de Froglet à partir de la construction du cycle de vie de la grenouille.
    Construction de la grenouille
    • Ensuite, montrez comment placer le modèle dans l'habitat, sans perturber les nouveaux ajouts, pour le photographier.
    • La photo peut inclure ces nouveaux .
    • Enfin, partagez un exemple de page de Field Journal.
      • Note d'animation : chaque groupe doit continuer à utiliser le matériel rassemblé dans le premier laboratoire, et l'enseignant peut distribuer les pages du journal de terrain et faciliter l'utilisation de l'appareil photo pendant que les groupes terminent leurs modèles.
  3. FaciliterFaciliter les conversations sur le raisonnement spatial pendant la construction.

    Une rangée de six enfants avec des expressions réfléchies sur leurs visages et une bulle de pensée partagée au-dessus de leurs têtes. Dans la bulle de pensée, ils imaginent comment transformer le têtard en têtard avec pattes, car les deux phases de la construction sont représentées côte à côte avec une flèche les reliant.
    Discutez de la façon dont la grenouille a changé
    • Quelle est la différence entre adapter votre build et construire un nouveau modèle ?
    • Pouvez-vous expliquer comment les jambes ont changé par rapport à votre version précédente ?
    • Pouvez-vous expliquer ce que les images dans les instructions de construction vous disent de faire ?
  4. RappelerRappelez aux groupes d’être patients et persévérants pendant qu’ils résolvent les problèmes dans la build. Encouragez les élèves à se demander mutuellement des explications ou des précisions sur les étapes, ou utilisez les instructions de construction 3D pour voir les étapes d'une nouvelle manière.
  5. DemanderDemandez aux élèves de partager comment l’utilisation des instructions de construction les a aidés à voir les instructions plus clairement. Demandez-leur quels succès créatifs et quels défis ils ont rencontrés lors de la rédaction de leurs journaux de terrain : qu'est-ce qu'ils vont améliorer ou changer pour la prochaine phase de leurs grenouilles ?

Pause à mi-jeu & Discussion de groupe

Dès que chaque groupe a complété sa page de journal de terrain pour le têtard, réunissez-vous pour brève conversation.

  • Construire en relation:
    • Est-il plus facile ou plus difficile pour vous d’adapter votre build, plutôt que d’en créer un nouveau à partir de zéro ? Pourquoi pensez-vous qu'il en est ainsi ?
  • Journal de terrain en relation :
    • Comment votre groupe a-t-il décrit la petite grenouille dans votre journal ?

Partie 2 – Étape par étape

  1. InstruireDemandez à chaque groupe d’échanger les rôles de la partie 1.

    Ils vont suivre les mêmes étapes que dans la partie 1, mais cette fois, ils adapteront leur grenouillette pour devenir une grenouille adulte à part entière !

    Construction d'une grenouille adulte à partir de la construction du cycle de vie de la grenouille.
    Grenouille adulte Build
    • Tout d’abord, ils termineront la construction de la grenouille adulte.
    • Ensuite, ils le photographieront dans son habitat.
    • Ensuite, ils écriront la description finale dans leur journal de terrain.
  2. ModèleModèle en affichant une image de la grenouille adulte terminée Construisez ou partagez un modèle pré-construit.

    Construction d'une grenouille adulte à partir de la construction du cycle de vie de la grenouille.
    Grenouille adulte Build
    • Rappelez aux élèves les stratégies pour obtenir une bonne photographie du journal de terrain et proposez des échantillons du journal de terrain complété.
    • Répondez à toutes les questions que les élèves pourraient avoir sur le processus et les objectifs.
  3. FacilitezFacilitez les questions sur les interactions des grenouilles adultes avec l'environnement pendant que les élèves travaillent.

    Une rangée de six enfants avec des expressions réfléchies sur leurs visages et une bulle de pensée partagée au-dessus de leurs têtes. Dans la bulle de pensée, ils imaginent la grenouille assise sur un bâton entouré de verdure dans son habitat naturel.
    Discutez de la façon dont une grenouille interagit avec son environnement
    • Pourquoi pensez-vous que les pattes de la grenouille continuent de changer à mesure qu'elle grandit ?
    • Comment la grenouille peut-elle se déplacer différemment d’avant ?
    • Pensez-vous que la grenouille adulte est surprise de voir à quel point elle peut encore bien nager ?
  4. RappelerRappelez aux groupes d’être patients et persévérants pendant qu’ils résolvent les problèmes dans la build. Encouragez les élèves à se demander mutuellement des explications ou des précisions sur les étapes, ou utilisez les instructions de construction 3D pour voir les étapes d'une nouvelle manière.
  5. DemanderDemandez aux élèves de partager ce qui s'est bien passé dans leur processus de construction, de photo, d'écriture et ce qu'ils pourraient améliorer pour la prochaine fois.
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