Normes d'État de base communes (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Décrire les objets dans l'environnement en utilisant des noms de formes et décrire les positions relatives de ces objets en utilisant des termes tels que dessus, dessous, à côté, devant, derrière et à côté.

Comment la norme est atteinte : Dans les sections Lecture et pendant la pause de mi-jeu du laboratoire 1, les étudiants décrivent où l'extension sera ajoutée au robot Code Base, la forme de leur extension et comment le robot se déplacera. avec l'extension attachée en utilisant le langage spatial. Les étudiants seront encouragés à utiliser un langage spatial dans ces descriptions, par exemple « l'extension sera ajoutée à l'avant/à l'arrière » ou « l'extension a été conçue pour attacher ces pièces à l'aide de ces connecteurs ». Dans Play Part 2, les élèves prononceront un discours de 30 secondes dans lequel ils utiliseront le langage spatial pour décrire comment leurs extensions ont été créées et comment elles fonctionnent.

Dans le laboratoire 2 – Jouer, partie 1, les élèves décriveront comment le robot Code Base se déplacera en utilisant le langage spatial dans leur pseudocode. Lors de la pause de mi-jeu, les élèves expliqueront comment leur pseudocode fonctionnera, traduisant ainsi les instructions écrites en une représentation mentale des actions.   Dans la partie 2 du jeu, les élèves utiliseront un langage directionnel pour identifier les commandes qu'ils utiliseront pour faire bouger le robot Code Base de la manière souhaitée.    
Dans le laboratoire 3, les étudiants utiliseront le langage spatial pour décrire le mouvement du robot Code Base (avant, arrière, tournant) et comment l'extension collectera les déchets. Ils seront également encouragés à utiliser le langage spatial pour décrire la position de la base de code et de l'extension sur le parcours défi dans les sections Play. Les élèves utiliseront des déclarations telles que : la base de code et l'extension sont à côté de ou devant un déchet.