VEX 123 लागू करना

VEX 123 से कनेक्शन

123 रोबोट छात्रों को डिबगिंग से परिचित कराने और इस प्रक्रिया को कोडिंग के एक अनिवार्य भाग के रूप में अपनाने में मदद करने का एक शानदार तरीका है। कोडिंग सीखते समय, छात्रों को अक्सर यह पता चलेगा कि उनके कोड में किसी त्रुटि या बग के कारण उनके रोबोट उनकी इच्छानुसार व्यवहार नहीं करते हैं। यह इकाई छात्रों को किसी बग की पहचान करने, उसे ढूंढने और ठीक करने की प्रक्रिया प्रदान करती है। इसके अतिरिक्त, यह इकाई छात्रों को इस बात पर जोर देने का अवसर प्रदान करती है कि डिबगिंग कोडिंग का एक सामान्य हिस्सा है, और डिबगिंग के प्रति एक सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देती है जिससे छात्र कोडिंग त्रुटियों को सीखने के अवसरों के रूप में देख सकें।

लैब 1 में, छात्र सबसे पहले पूरी कक्षा के रूप में एक कोडिंग प्रोजेक्ट में एक बग की पहचान करने, उसे खोजने और ठीक करने के लिए काम करेंगे, जिसमें रोबोट को कक्षा के रोजमर्रा के कार्य को पूरा करना होता है, जिससे छात्रों को वास्तविक दुनिया से जुड़ाव का अनुभव मिलता है। इसके बाद वे छोटे-छोटे समूहों में मिलकर किसी दूसरे प्रोजेक्ट में मौजूद बग को ढूंढकर ठीक करते हैं। खेल के बीच में मिलने वाले अवकाश के दौरान, वे किसी बग को ठीक करने को अपने दैनिक जीवन में आने वाली समस्याओं को हल करने से जोड़ेंगे, जिससे डिबगिंग को एक रोजमर्रा की प्रक्रिया के रूप में समझने का संदर्भ मिलेगा, छात्रों को यह जानने में मदद मिलेगी कि जब रोबोट इच्छानुसार व्यवहार नहीं करता है तो यह ठीक है, और उनके पास समस्या को ठीक करने के लिए आवश्यक उपकरण हैं।

लैब 2 में, छात्रों को कोडर पर मौजूद स्टेप बटन से परिचित कराया जाएगा, और यह बताया जाएगा कि यह उन्हें 123 रोबोट को प्रत्येक कोडर कार्ड को एक-एक करके निष्पादित करते हुए देखने में कैसे मदद कर सकता है, ताकि वे अपने कोड में किसी बग को आसानी से पहचान सकें। वे पहले स्टेप बटन का उपयोग करके पूरी कक्षा के रूप में डीबग करेंगे, और फिर उन्हें दिए गए प्रोजेक्ट को डीबग करने के लिए छोटे समूहों में काम करेंगे। वे अपने द्वारा खोजे गए बग के बारे में बताएंगे और यह भी बताएंगे कि उन्होंने स्टेप बटन का उपयोग करके इसे ठीक करने के लिए मिलकर कैसे काम किया, जिससे उन्हें अपने सहपाठियों के साथ डिबगिंग के अपने अनुभवों को जोड़ने का मौका मिलेगा और इस प्रक्रिया को सामान्य बनाने का एक और अवसर मिलेगा।

छात्र अपनी स्थानिक तर्क क्षमता का उपयोग करके प्रत्येक परियोजना में रोबोट की गति का मानसिक मानचित्रण करेंगे, साथ ही यह भी पहचानेंगे कि रोबोट परियोजना के इच्छित लक्ष्य से कहाँ विचलित हो रहा है। वे यह कल्पना करेंगे कि इच्छित परियोजना लक्ष्य को पूरा करने के लिए रोबोट को किस प्रकार चलना चाहिए, और रोबोट द्वारा उठाए जाने वाले कदमों को मौखिक रूप से व्यक्त करेंगे, और परियोजना को डीबग करते समय उन्हें सही कोडर कार्ड से जोड़ेंगे। जब वे डिबगिंग के बारे में एक दूसरे से संवाद करेंगे, तो वे दिशात्मक शब्दों और हावभाव का उपयोग करेंगे जो उनके स्थानिक तर्क कौशल को मजबूत करेगा 
 

कोडिंग सिखाना

इस इकाई के दौरान, छात्र रोबोट के व्यवहार और अनुक्रमण जैसी विभिन्न कोडिंग अवधारणाओं से परिचित होंगे। इस इकाई के अंतर्गत आने वाली प्रयोगशालाएँ भी इसी प्रकार के प्रारूप का पालन करेंगी:

• काम पर लगाना:
  • शिक्षक छात्रों को प्रयोगशाला में पढ़ाए जाने वाले विषयों से व्यक्तिगत रूप से जुड़ने में मदद करेंगे।
• खेल:
  • निर्देश : शिक्षक कोडिंग चुनौती का परिचय देंगे। यह सुनिश्चित करें कि छात्रों को चुनौती का उद्देश्य समझ में आ जाए।
  • मॉडल: शिक्षक कोडर कार्ड से परिचित कराएंगे जिनका उपयोग चुनौती को पूरा करने के लिए उनकी परियोजना के निर्माण में किया जाएगा। VEXcode 123 को प्रोजेक्ट करके या वास्तविक कोडर कार्ड दिखाकर कोडर कार्ड कमांड का मॉडल बनाएं। जिन प्रयोगशाला सत्रों में स्यूडोकोड शामिल है, उनमें छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी परियोजनाओं के उद्देश्य की योजना और रूपरेखा कैसे बनाएं।
  • सुविधा प्रदान करें: शिक्षकों को छात्रों को उनके प्रोजेक्ट के लक्ष्यों, चुनौती में शामिल स्थानिक तर्क और उनके प्रोजेक्ट के अप्रत्याशित परिणामों को कैसे हल किया जाए, इस बारे में चर्चा में शामिल करने के लिए संकेत दिए जाएंगे। इस चर्चा से यह भी सुनिश्चित होगा कि छात्रों को चुनौती का उद्देश्य और कोडर कार्ड का सही तरीके से उपयोग करना आता है या नहीं।
  • याद दिलाना: शिक्षक छात्रों को याद दिलाएंगे कि उनके समाधान का पहला प्रयास सही नहीं होगा या पहली बार में ठीक से नहीं चलेगा। बार-बार प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें और छात्रों को याद दिलाएं कि गलतियाँ करके सीखना एक प्रक्रिया है।
  • प्रश्न: शिक्षक छात्रों को एक ऐसी चर्चा में शामिल करेंगे जो प्रयोगशाला की अवधारणाओं को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों से जोड़ेगी। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, "क्या आपने कभी इंजीनियर बनने की इच्छा की है?" या "आपने अपने जीवन में रोबोट कहाँ देखे हैं?"
• शेयर: छात्रों को अपनी सीख को कई तरीकों से संप्रेषित करने का अवसर मिलता है। चॉइस बोर्ड का उपयोग करके, छात्रों को यह चुनने और अपनी राय देने का अवसर मिलेगा कि वे अपनी सीख को सर्वोत्तम तरीके से कैसे प्रदर्शित करें।