Áp dụng VEX 123
Kết nối với VEX 123
Robot 123 là một cách tuyệt vời để giới thiệu cho sinh viên cách gỡ lỗi và giúp họ nắm bắt quá trình này như một phần thiết yếu của mã hóa. Khi học lập trình, học sinh sẽ thường xuyên thấy rằng robot của họ không hoạt động như dự định do lỗi hoặc lỗi trong mã của họ. Bài học này cung cấp cho sinh viên một quy trình để xác định, tìm và sửa lỗi. Ngoài ra, Bài học này cung cấp một cơ hội để nhấn mạnh cho sinh viên rằng gỡ lỗi là một phần bình thường của mã hóa và để thúc đẩy thái độ tích cực đối với việc gỡ lỗi cho phép sinh viên xem lỗi mã hóa là cơ hội học tập.
Trong Lab 1, trước tiên học sinh sẽ làm việc cả lớp để xác định, tìm và sửa lỗi trong một dự án mã hóa, trong đó robot được cho là thực hiện một nhiệm vụ lớp học hàng ngày, cung cấp một kết nối thực tế cho học sinh. Sau đó, họ tìm và sửa lỗi trong một dự án khác trong các nhóm nhỏ. Trong Mid-Play Break, họ sẽ kết nối việc sửa lỗi với việc giải quyết các vấn đề trong cuộc sống hàng ngày của chính họ, cung cấp bối cảnh để đóng khung việc gỡ lỗi như một quá trình hàng ngày, giúp học sinh biết rằng robot không hoạt động như dự định và họ có các công cụ cần thiết để khắc phục vấn đề.
Trong Lab 2, sinh viên sẽ được giới thiệu về nút Bước trên Bộ mã hóa và cách nó có thể giúp họ thấy 123 Robot thực hiện từng thẻ Bộ mã hóa, từng thẻ một, để dễ dàng xác định lỗi trong mã của họ. Đầu tiên, họ sẽ gỡ lỗi toàn bộ lớp bằng cách sử dụng nút Bước và sau đó sẽ làm việc theo các nhóm nhỏ để gỡ lỗi một dự án được cung cấp cho họ. Họ sẽ chia sẻ về lỗi họ tìm thấy và cách họ làm việc cùng nhau để khắc phục lỗi đó bằng cách sử dụng nút Bước, cho họ cơ hội kết nối trải nghiệm của họ với việc gỡ lỗi với những người bạn cùng lớp, tạo cơ hội khác để bình thường hóa quy trình.
Học sinh sẽ sử dụng các kỹ năng lý luận không gian của mình để lập bản đồ tinh thần cách robot di chuyển trong mỗi dự án, cũng như để xác định vị trí của robot khác với mục tiêu dự định của dự án. Họ sẽ hình dung cách robot nên di chuyển để đáp ứng mục tiêu dự án dự định và diễn đạt các bước mà robot nên thực hiện, kết nối chúng với các thẻ Coder chính xác khi họ gỡ lỗi dự án. Khi trao đổi với nhau về việc gỡ lỗi, các em sẽ sử dụng các từ ngữ và cử chỉ định hướng để củng cố các kỹ năng lý luận không gian của mình.
Dạy Mã hóa
Trong suốt Bài học này, học sinh sẽ được tham gia vào các khái niệm mã hóa khác nhau như hành vi và trình tự của rô bốt. Các phòng thí nghiệm trong đơn vị này sẽ theo một định dạng tương tự:
- Tham gia:
- Giáo viên sẽ giúp học sinh kết nối cá nhân với các khái niệm sẽ được giảng dạy trong Phòng thí nghiệm.
- Phát:
- Hướng dẫn: Giáo viên sẽ giới thiệu thử thách mã hóa. Đảm bảo rằng học viên hiểu mục tiêu của thử thách.
- Mô hình: Giáo viên sẽ giới thiệu thẻ Coder sẽ được sử dụng trong việc tạo dự án của họ để hoàn thành thử thách. Mô hình hóa các lệnh thẻ Coder bằng cách chiếu VEXcode 123 hoặc bằng cách hiển thị các thẻ Coder vật lý. Đối với Phòng thí nghiệm bao gồm mã giả, mô hình hóa cho sinh viên cách lập kế hoạch và phác thảo ý định cho các dự án của họ.
- Tạo điều kiện thuận lợi: Giáo viên sẽ được nhắc nhở để thu hút học sinh tham gia vào một cuộc thảo luận về mục tiêu của dự án của họ là gì, lý luận không gian liên quan đến thách thức và cách khắc phục các kết quả bất ngờ của dự án của họ. Cuộc thảo luận này cũng sẽ xác minh rằng học viên hiểu mục đích của thử thách và cách sử dụng thẻ Mã hóa đúng cách.
- Nhắc nhở: Giáo viên sẽ nhắc nhở học sinh rằng lần thử giải pháp đầu tiên của các em sẽ không chính xác hoặc chạy không đúng cách trong lần đầu tiên. Khuyến khích học viên lặp đi lặp lại nhiều lần và nhắc nhở học viên rằng thử và sai là một phần của việc học tập.
- Hỏi: Giáo viên sẽ thu hút học sinh tham gia vào một cuộc thảo luận sẽ kết nối các khái niệm Lab với các ứng dụng trong thế giới thực. Một số ví dụ có thể bao gồm, "bạn đã bao giờ muốn trở thành một kỹ sư?" hoặc "bạn đã thấy robot ở đâu trong cuộc sống của bạn?"
- Chia sẻ: Học sinh có cơ hội truyền đạt việc học của mình theo nhiều cách. Sử dụng Bảng Lựa chọn, học sinh sẽ được cung cấp “tiếng nói và sự lựa chọn” về cách các em thể hiện tốt nhất việc học của mình.