गति मार्गदर्शिका
इस इकाई को छात्रों को 123 रोबोट को कोड करने की अवधारणाओं पर सीखने में सहायता प्रदान करने के लिए लागू किया जाना चाहिए ताकि वे VEXcode 123 के साथ एक चुनौती को हल कर सकें।
STEM लैब को विभिन्न तरीकों से अनुकूलित किया जा सकता है ताकि यह किसी भी कक्षा या शिक्षण वातावरण में फिट हो सके। प्रत्येक STEM लैब में निम्नलिखित 3 खंड शामिल हैं: संलग्न होना, खेलना और साझा करना (वैकल्पिक)।
इस यूनिट में प्रत्येक STEM लैब को मात्र 40 मिनट में पूरा किया जा सकता है।
अनुभाग सारांश
मुख्य शिक्षण गतिविधियों वाले 'एंगेज एंड प्ले' अनुभागों को 40 मिनट के भीतर पूरा किया जा सकता है। 'शेयर' सेक्शन, जो छात्रों को अपनी सीख को व्यक्त करने में सक्षम बनाता है, वैकल्पिक है, लेकिन प्रत्येक समूह के लिए लगभग 3-5 मिनट का समय अनुमानित है।
STEM लैब के Engage, Play और Share अनुभागों के विवरण देखने के लिए नीचे दिए गए टैब पर क्लिक करें।
गति मार्गदर्शिका
प्रत्येक लैब के लिए पेसिंग गाइड में यह बताया गया है कि क्या, कैसे और कब पढ़ाना है। STEM लैब पेसिंग गाइड प्रत्येक अनुभाग (एंगेज, प्ले और शेयर (वैकल्पिक)) में सिखाए जाने वाले अवधारणाओं का पूर्वावलोकन प्रदान करता है, यह बताता है कि अनुभाग को कैसे पढ़ाया जाता है, और उन सभी सामग्रियों की पहचान करता है जिनकी आवश्यकता होती है।
पेसिंग गाइड में निम्नलिखित जानकारी शामिल है:
प्रयोगशाला
प्रयोगशाला के प्रत्येक अनुभाग की अनुमानित समय अवधि प्रदान करता है।
विवरण
यह प्रत्येक लैब में छात्रों द्वारा किए जाने वाले कार्यों का संक्षिप्त विवरण प्रदान करता है।
सामग्री
प्रयोगशाला कार्य को पूरा करने के लिए आवश्यक सामग्रियों की सूची दी गई है।
इस इकाई को अपनी कक्षा के अनुसार ढालना
हर कक्षा एक जैसी नहीं होती, और शिक्षकों को पूरे वर्ष विभिन्न प्रकार की कार्यान्वयन चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। हालांकि प्रत्येक VEX 123 STEM लैब एक निर्धारित प्रारूप का पालन करती है, फिर भी इस यूनिट में आप कुछ चीजें कर सकते हैं जिससे चुनौतियों का सामना करना आसान हो जाएगा।
- कम समय में कार्यान्वयन:
- लैब 1 के कोडिंग-केंद्रित त्वरित कार्यान्वयन के लिए, रोबोट को नमूने एकत्र करने के लिए चलाने हेतु VEXcode 123 प्रोजेक्ट की योजना बनाने के तरीके के निर्देशित प्रदर्शन को संयोजित करें। एंगेज- स्टेप-बाय-स्टेप सेक्शन को छोड़ दें और प्ले पार्ट 1 को पूरी कक्षा की गतिविधि के रूप में लागू करें। कक्षा को अपने विचार साझा करने दें और आपके साथ मिलकर एक ऐसी परियोजना की योजना बनाने, उसे बनाने और उसका परीक्षण करने के लिए कहें जो 123 रोबोट को पहला नमूना एकत्र करने के लिए प्रेरित करे।
- लैब 2 में, आप प्ले पार्ट 1 और 2 को मिला सकते हैं, और छात्रों को अपने कोड के साथ तीनों नमूनों के बजाय केवल दो नमूने प्राप्त करने के लिए कह सकते हैं।
- पुनःशिक्षण में सहयोग हेतु गतिविधियाँ:
- जिन छात्रों को किसी प्रोजेक्ट की योजना बनाने और उसे क्रमबद्ध करने के लिए अधिक अभ्यास की आवश्यकता है, वे इन 123 गतिविधियों का उपयोग अपने लर्निंग सेंटर में या पूरी कक्षा के साथ कर सकते हैं।
- शहर के आसपास (Google Doc/.docx/.pdf) — छात्र कागज और टेप का उपयोग करके एक सड़क और एक घर बनाएंगे, फिर 123 रोबोट को कोड करके उसे अपनी सड़क से अपने घर के सामने तक ले जाएंगे! वे मार्ग की योजना बनाएंगे और एक VEXcode 123 प्रोजेक्ट बनाएंगे जो इस गतिविधि को पूरा करने के लिए ड्राइव कमांड को क्रमबद्ध करता है।
- ट्रैफ़िक कोन (Google Doc/.docx/.pdf) — छात्र 123 रोबोट को ट्रैफ़िक कोन के पास से गुज़रने के लिए कोड करेंगे। वे मार्ग की योजना बनाएंगे और एक VEXcode 123 प्रोजेक्ट बनाएंगे जो इस गतिविधि को पूरा करने के लिए ड्राइव कमांड को क्रमबद्ध करता है।
- चॉइस बोर्ड से रिसेस रोवर गतिविधि को अनुकूलित करें ताकि कक्षा में उन छात्रों के लिए खेला जा सके जिन्हें आदेशों को क्रमबद्ध करने के तरीके को समझने के लिए अतिरिक्त अभ्यास की आवश्यकता है। एक छात्र को दूसरे छात्र के प्रोजेक्ट के VEXcode 123 कमांड का पालन करने का प्रयास करने के लिए कहें। वे केवल प्रोजेक्ट में दिए गए निर्देशों के अनुसार ही आगे बढ़ सकते हैं, और उन्हें आदेशों के समान क्रम में ही आगे बढ़ना होगा।
- जिन छात्रों को किसी प्रोजेक्ट की योजना बनाने और उसे क्रमबद्ध करने के लिए अधिक अभ्यास की आवश्यकता है, वे इन 123 गतिविधियों का उपयोग अपने लर्निंग सेंटर में या पूरी कक्षा के साथ कर सकते हैं।
- इस इकाई का विस्तार करना:
- एक बार जब समूह सफलतापूर्वक अपने नमूने एकत्र कर लें, तो उनसे एक नई परियोजना बनाने को कहें जिसमें 123 रोबोट नमूनों को एक अलग क्रम में एकत्र करे। फिर, दोनों मार्गों की तुलना करें, कौन सा मार्ग तेज़ था? इनमें से किसने अधिक VEXcode 123 ब्लॉक का उपयोग किया?
- चॉइस बोर्ड की गतिविधियों का उपयोग करके यूनिट को आगे बढ़ाएं, साथ ही छात्रों को यह व्यक्त करने और चुनने का अवसर दें कि वे कौन सी गतिविधियां पूरी करना चाहते हैं।