คู่มือการก้าวเดิน

หน่วยนี้ควรนำมาใช้เพื่อเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดของการเข้ารหัสหุ่นยนต์ 123 เพื่อแก้ปัญหาความท้าทายด้วย VEXcode 123..

STEM Labs สามารถปรับเปลี่ยนได้หลายวิธีเพื่อให้เข้ากับห้องเรียนหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใดๆ แต่ละห้องปฏิบัติการ STEM ประกอบด้วย 3 ส่วนต่อไปนี้: การมีส่วนร่วมการเล่นและการแบ่งปัน (ไม่บังคับ)

แต่ละ STEM Lab ในหน่วยนี้สามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้ภายในเวลาเพียง 40 นาที

บทสรุปส่วน

ส่วนการมีส่วนร่วมและการเล่นซึ่งมีกิจกรรมการเรียนรู้หลักสามารถทำได้ภายใน 40 นาที ส่วนการแบ่งปันซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถแสดงการเรียนรู้ของพวกเขาเป็นตัวเลือกแต่ประมาณ 3 -5 นาทีต่อกลุ่ม

คลิกที่แท็บด้านล่างเพื่อดูคำอธิบายของส่วนการมีส่วนร่วมการเล่นและการแบ่งปันของห้องปฏิบัติการ STEM

คู่มือการก้าวเดิน

คู่มือการเดินสำหรับแต่ละห้องปฏิบัติการให้คำแนะนำทีละขั้นตอนเกี่ยวกับอะไรอย่างไรและเมื่อใดที่ควรสอน คู่มือ STEM Lab Pacing แสดงตัวอย่างแนวคิดที่สอนในแต่ละส่วน (มีส่วนร่วมเล่นและแบ่งปัน (ไม่บังคับ)) อธิบายวิธีการส่งมอบส่วนและระบุวัสดุทั้งหมดที่จำเป็น

คู่มือการเดินมีข้อมูลต่อไปนี้:

ห้องแล็บ

ให้ระยะเวลาโดยประมาณของแต่ละส่วนของห้องปฏิบัติการ

คำอธิบาย

ให้ภาพรวมของสิ่งที่นักเรียนจะทำในแต่ละห้องปฏิบัติการ

วัสดุ

แสดงรายการวัสดุที่จำเป็นต่อการทำห้องปฏิบัติการให้เสร็จสมบูรณ์

การปรับยูนิตนี้ให้เข้ากับห้องเรียนของคุณ

ไม่ใช่ทุกห้องเรียนที่เหมือนกันและครูต้องเผชิญกับความท้าทายในการใช้งานที่หลากหลายตลอดทั้งปี ในขณะที่แต่ละ vex 123 STEM Lab เป็นไปตามรูปแบบที่คาดการณ์ได้มีสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในหน่วยนี้เพื่อช่วยให้ง่ายต่อการตอบสนองความท้าทายเหล่านั้นเมื่อเกิดขึ้น

• การดำเนินการในเวลาที่น้อยลง:
  • สำหรับการนำไปใช้อย่างรวดเร็วที่มุ่งเน้นการเข้ารหัสของห้องปฏิบัติการ 1 ให้รวมการสาธิตตามคำแนะนำของวิธีการวางแผนโครงการ VEXcode 123 เพื่อขับเคลื่อนหุ่นยนต์เพื่อเก็บตัวอย่าง ข้ามส่วนการมีส่วนร่วมทีละขั้นตอนและใช้การเล่นส่วนที่ 1 เป็นกิจกรรมทั้งชั้นเรียน ให้ชั้นเรียนแบ่งปันแนวคิดและปฏิบัติตามท่านเพื่อวางแผนสร้างและทดสอบโครงการที่ขับเคลื่อนหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อรวบรวมตัวอย่างแรก
  • ในห้องปฏิบัติการ 2 คุณสามารถรวม Play Part 1 และ 2 เข้าด้วยกันและให้นักเรียนดึงตัวอย่างเพียงสองตัวอย่างด้วยรหัสของพวกเขามากกว่าทั้งสามตัวอย่าง
• กิจกรรมเพื่อสนับสนุนการสอนซ้ำ:
  • สำหรับนักเรียนที่ต้องการฝึกการวางแผนและการจัดลำดับโครงการเพิ่มเติมให้ใช้กิจกรรม 123 เหล่านี้ในศูนย์การเรียนรู้ของท่านหรือกับทั้งชั้นเรียน
    • รอบเมือง (Google Doc /.docx/.pdf)—นักเรียนจะใช้กระดาษและเทปเพื่อทำถนนและบ้านจากนั้นให้รหัสหุ่นยนต์ 123 เพื่อขับรถไปที่ถนนของพวกเขาไปที่หน้าบ้านของพวกเขา! พวกเขาจะวางแผนเส้นทางและสร้างโครงการ VEXcode 123 ที่ลำดับไดรฟ์คำสั่งเพื่อทำกิจกรรมนี้ให้เสร็จสมบูรณ์
    • กรวยจราจร (Google Doc/.docx/.pdf)— นักเรียนจะได้รับรหัสหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อขับผ่านกรวยจราจร พวกเขาจะวางแผนเส้นทางและสร้างโครงการ VEXcode 123 ที่ลำดับไดรฟ์คำสั่งเพื่อทำกิจกรรมนี้ให้เสร็จสมบูรณ์
  • ปรับ กิจกรรม Recess Rover จาก Choice Board เพื่อเล่นในห้องเรียนสำหรับนักเรียนที่ต้องการฝึกเพิ่มเติมเพื่อทำความเข้าใจวิธีการเรียงลำดับคำสั่ง ให้นักเรียนคนหนึ่งพยายามทำตามคำสั่ง VEXcode 123 ของโครงการของนักเรียนอีกคนหนึ่ง พวกเขาสามารถย้ายได้ตามที่กำหนดไว้ในโครงการเท่านั้นและพวกเขาต้องย้ายตามลำดับคำสั่งเดียวกัน
• การขยายยูนิตนี้:
  • เมื่อกลุ่มได้เก็บตัวอย่างสำเร็จแล้วให้พวกเขาสร้างโครงการใหม่ที่ให้หุ่นยนต์ 123 ตัวเก็บตัวอย่างในลำดับที่แตกต่างกัน จากนั้นเปรียบเทียบเส้นทางว่าเส้นทางไหนเร็วกว่ากัน? อันไหนใช้บล็อก VEXcode 123 มากกว่ากัน?
  • ใช้กิจกรรมกระดานตัวเลือกเพื่อขยายหน่วยในขณะที่ให้นักเรียนแสดงเสียงและตัวเลือกในกิจกรรมที่พวกเขาต้องการทำ