खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे भूस्खलन में भाग लेने जा रहे हैं! अपने हीरो रोबोट्स के साथ प्रतिस्पर्धा। सबसे पहले, वे हीरो रोबोट को चलाकर भूस्खलन को प्रेरित करने और मैदान पर लाल टाइल पर एक चट्टान को स्थानांतरित करने का प्रयास करके प्रतियोगिता के लिए अभ्यास करेंगे। लैंडस्लाइड लैब की गतिविधियों के लिए गेम के तत्वों, ड्राइविंग और स्कोरिंग के बारे में अधिक जानने के लिए नीचे दिया गया वीडियो देखें। वीडियो के अंत में एक उदाहरण दिखाया गया है कि कैसे एक हीरो रोबोट प्रयोगशाला में कार्यों को पूरा करने के लिए ड्राइव कर सकता है।
   

   नोट: आप चुन सकते हैं कि छात्र वीडियो सामग्री के साथ कैसे बातचीत करते हैं। वीडियो को लैब 4 इमेज स्लाइडशो में एम्बेड किया गया है ताकि इसे छात्रों के साथ आसानी से साझा किया जा सके। या फिर आप स्वयं वीडियो देख सकते हैं और कक्षा में अपने छात्रों को जानकारी प्रस्तुत कर सकते हैं। 

   
   
2. छात्रों को यह समझाने के लिए कि भूस्खलन को ट्रिगर करने और सड़क को साफ करने के लिए हीरो रोबोट को कैसे चलाया जाए, मॉडल मॉडल। इस अभ्यास का उद्देश्य हीरो रोबोट का उपयोग करके भूस्खलन को प्रेरित करना और फिर एक चट्टान को लाल टाइल पर ले जाना है।
   

   सबसे पहले, छात्रों को VEXcode GO लॉन्च करने, अपने Brainअपने डिवाइस से कनेक्ट करनेDrive टैब खोलने का तरीका बताएं।

   का चयन करें

   • : जब आप पहली बार अपने रोबोट को अपने डिवाइस से कनेक्ट करते हैं, तो ब्रेन में निर्मित जाइरो कैलिब्रेट हो सकता है, जिससे रोबोट कुछ क्षण के लिए अपने आप चलने लगता है। यह एक अपेक्षित व्यवहार है; रोबोट के कैलिब्रेशन के दौरान उसे न छुएं।
   • अगले चरण में, छात्रों को यह समझाएं कि हीरो रोबोट पर आर्म मोटर को नियंत्रित करने के लिए पोर्ट 2 में मोटर विकल्प का चयन कैसे करें।

   पोर्ट 2 के मोटर विकल्प चुनें

   • छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि बटन का चयन करके ड्राइव मोड कैसे बदला जा सकता है – टैंक ड्राइव, लेफ्ट आर्केड, राइट आर्केड या स्प्लिट आर्केड। नीचे दिए गए वीडियो क्लिप को देखें जिसमें प्रत्येक ड्राइव मोड का चयन करते समय जॉयस्टिक की गति दिखाई देती है।  

     वीडियो फाइल
     • संदर्भ के लिए, ड्राइव मोड निम्नलिखित नियंत्रणों के अनुरूप हैं: 
       • टैंक ड्राइव: प्रत्येक जॉयस्टिक एक अलग मोटर को नियंत्रित करता है।
       • बायां आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटरों को नियंत्रित करता है। जॉयस्टिक स्क्रीन के बाईं ओर स्थित है।
       • राइट आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटरों को नियंत्रित करती है। जॉयस्टिक स्क्रीन के दाहिनी ओर स्थित है।
       • स्प्लिट आर्केड: दो जॉयस्टिक। एक उपकरण बाएं और दाएं गति को नियंत्रित करता है, जबकि दूसरा उपकरण आगे और पीछे की गति को नियंत्रित करता है।
   • छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि पोर्ट 2 के चारों ओर मौजूद हरे और लाल तीरों का उपयोग करके आर्म मोटर को कैसे ऊपर और नीचे किया जाए।
     • : तीर मोटर के घूमने की दिशा को दर्शाते हैं, न कि जरूरी नहीं कि भुजा की ऊपर और नीचे की गति को। 

   

   • इसके बाद, हीरो रोबोट को हरे रंग की शुरुआती टाइल पर रखें, और यह दिखाएं कि भूस्खलन को ट्रिगर करने और ड्राइव टैब का उपयोग करके एक चट्टान को मैदान पर लाल टाइल पर ले जाने के लिए कैसे ड्राइव करना है, जैसा कि निर्देश चरण में वीडियो में दिखाया गया है।

     

   • जब छात्र भूस्खलन को सक्रिय करने और चट्टान को हटाने के लिए हीरो रोबोट चलाने का अभ्यास कर रहे हों, तो आप Landslide! का उपयोग कर सकते हैं। अभ्यास गतिविधि (.docx / .pdf) उन्हें अभ्यास करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन करने के लिए।

     • यदि छात्र अभ्यास कार्य जल्दी पूरा कर लेते हैं और उन्हें अतिरिक्त चुनौती की आवश्यकता होती है, तो उन्हें लैंडस्लाइड पर 'लेवल अप' एक्सटेंशन में से किसी एक को आज़माने के लिए कहें! अभ्यास गतिविधि। 

       

   
   
3. सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें टीमों के बीच बारी-बारी से काम करने और सहयोग को सुगम बनाएं क्योंकि वे अपने हीरो रोबोट को चलाने का अभ्यास कर रहे हैं। कमरे में घूमते हुए, इस तरह के प्रश्न पूछें:
   • आप अपनी टीम में बारी-बारी से गाड़ी कैसे चला रहे हैं, ताकि सभी को अभ्यास करने का मौका मिले? 
   • अभ्यास करते समय, भूस्खलन को प्रेरित करने के बारे में आपको क्या पता चलता है जिससे इसे पूरा करना आसान हो जाता है?
   • क्या आप हीरो रोबोट का उपयोग करके चट्टान को हटाने के एक से अधिक तरीके बता सकते हैं? सबसे तेज़ रास्ता कौन सा है? सबसे आसान कौन सा है? 
   • भूस्खलन को गति देने और चट्टान को हटाने के लिए एक-दूसरे की ड्राइविंग रणनीतियों से आप क्या सीख सकते हैं जो प्रतियोगिता में आपकी टीम की मदद कर सके?

   आप कमरे के चारों ओर अभ्यास के लिए क्षेत्र स्थापित करना चाह सकते हैं। हालांकि स्टेज 4 फील्ड पर केवल एक ही लैंडस्लाइड टाइल है, आप छात्रों को किसी वस्तु में धक्का देने और चट्टानों को हिलाने का अभ्यास करने के लिए जगह प्रदान कर सकते हैं। भूस्खलन की प्रक्रिया को दर्शाने के लिए कक्षा में उपलब्ध वस्तुओं का उपयोग करें और अभ्यास के लिए चट्टानों के समान वस्तुएं बनाने के लिए VEX GO किट से अतिरिक्त टुकड़ों का उपयोग करें, ताकि छात्र मैदान से बाहर डिजाइन या ड्राइविंग रणनीति के विचारों का परीक्षण कर सकें। संदर्भ के लिए रॉक गेम ऑब्जेक्ट्स की इस छवि का उपयोग करें। 

   

   अभ्यास करते समय छात्रों को ड्राइविंग रणनीति के बारे में बातचीत करने में सहायता करें।आप खेल के पहले भाग के लिए अतिरिक्त समय दे सकते हैं, ताकि सभी छात्रों को भूस्खलन को सक्रिय करने और चट्टान को हटाने में सहज होने का पर्याप्त समय मिल सके, जिससे वे रणनीति के बारे में सोचना शुरू कर सकें। टीमों को कमरे में मौजूद अन्य लोगों द्वारा किए जा रहे कार्यों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें, ताकि वे अन्य टीमों के अनुभवों से भी सीख सकें।

   • अभ्यास के माध्यम से उन्होंने क्या सीखा है जिससे उन्हें सफल होने में मदद मिली है? 
   • कौन सी चीज़ उन्हें भूस्खलन को अधिक अनुमानित या नियंत्रित तरीके से शुरू करने में मदद करती है? प्रतियोगिता में यह कैसे सहायक हो सकता है?
   • रोबोट को चट्टानों को हटाने के लिए प्रेरित करने वाली रणनीतियों से यह काम आसान हो जाता है? और तेज?
4. छात्रों को याद दिलाएं कि अभ्यास के दौरान उन्हें अपनी रणनीति या रोबोट डिजाइन एक बार में एक छोटा सा बदलाव चुनना चाहिए एक साथ कई चीजों को बदलने की कोशिश करने से यह स्पष्ट नहीं हो पाता कि क्या ठीक से काम कर रहा है और क्या नहीं। इस बारे में व्यवस्थित रहना और ड्राइविंग के अपने अभ्यास के बारे में डेटा का दस्तावेजीकरण करना उन्हें अभ्यास में और प्रतियोगिता के लिए अच्छे डेटा-आधारित निर्णय लेने में मदद कर सकता है।
   

   छात्रों को याद दिलाएं कि भले ही एक समय में एक ही ड्राइवर हो, वह ड्राइवर टीम का प्रतिनिधित्व करता है, इसलिए टीम के सभी सदस्यों को इस बात की जानकारी होनी चाहिए कि ड्राइवर कौन सी रणनीति अपना रहा है। टीम की रणनीति विकसित करने के लिए संचार और समझौता महत्वपूर्ण हैं, इसलिए छात्रों को एक-दूसरे की बात सुनने और जब कोई अन्य टीम साथी विचार साझा कर रहा हो तो लचीले रहने की कोशिश करने के लिए याद दिलाएं। जब वे कोई विचार प्रस्तुत कर रहे हों, तो शांत और सम्मानजनक लहजे में ऐसा करें, और रोबोट का उपयोग करके स्पष्ट रूप से समझाएं या दिखाएं कि आपका क्या मतलब है।

5. प्रश्नछात्रों से पूछें कि भूस्खलन के परिणामस्वरूप चट्टानों और मलबे को हटाने के लिए रोबोट का उपयोग करना क्यों मददगार होगा। इस भारी काम को कुशलतापूर्वक और सुरक्षित रूप से करने के लिए एक वास्तविक रोबोट में कौन-कौन से गुण होने चाहिए?

खेल के बीच में विराम & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह ने भूस्खलन को सक्रिय कर दिया है और एक चट्टान को लाल टाइलपर ले गया है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आएं।

अब जबकि छात्रों ने भूस्खलन को अंजाम देने और सड़क से एक चट्टान को हटाने के लिए अपने हीरो रोबोट को चलाने का अभ्यास कर लिया है, तो इस बारे में बात करें कि प्रत्येक टीम ने कार्य को पूरा करने के लिए कौन सी अलग-अलग चालक या डिजाइन रणनीतियों का उपयोग किया। प्रत्येक टीम को अपनी रणनीतियाँ साझा करने के लिए कहें और उनसे निम्नलिखित जैसे प्रश्न पूछें:

• आपकी टीम ने भूस्खलन को कैसे अंजाम दिया? क्या इससे कोई फर्क पड़ता है कि आपका रोबोट तंत्र के सामने वाले हिस्से पर मौजूद हरी किरणों के संपर्क में कहाँ आता है?
• अभ्यास सत्र के दौरान आपकी टीम को किस एक चीज़ को समझने में सबसे ज़्यादा कठिनाई हुई? हम मिलकर उस समस्या को हल करने में कैसे मदद कर सकते हैं?
• आपने किसी दूसरी टीम को ऐसा क्या करते देखा या सुना है जिसके बारे में आप और अधिक जानना चाहेंगे? 

फिर, भूस्खलन का परिचय दीजिए! प्रतियोगिता:

• इस प्रतियोगिता का लक्ष्य एक मिनट के मैच में भूस्खलन को सक्रिय करके और चट्टानों को लाल टाइल पर ले जाकर अधिक से अधिक अंक अर्जित करना है।
• प्रत्येक कार्य 1 अंक का है: भूस्खलन को सक्रिय करना और प्रत्येक चट्टान को लाल टाइल पर ले जाना, कुल मिलाकर तीन अंक प्राप्त किए जा सकते हैं।
• टीमें अभ्यास सत्र में सीखी गई बातों को प्रतियोगिता में अधिकतम अंक हासिल करने में मदद के लिए लागू करेंगी!
• ध्यान दें कि स्कोर बराबर होने की स्थिति में, सबसे कम समय को निर्णायक माना जाएगा। प्रतियोगिता की तैयारी करते समय टीमें इस बात पर विचार कर सकती हैं।

इस बारे में चर्चा करें कि टीमें अभ्यास सत्र में सीखी गई बातों का उपयोग प्रतियोगिता के लिए रणनीति विकसित करने में कैसे कर सकती हैं। 

• आपकी टीम यह सुनिश्चित करने के लिए एक साथ कैसे काम करेगी कि आप मैच के लिए एक रणनीति पर सहमत हों? यदि आप असहमत हैं, तो आप समझौता कैसे करेंगे?
• मैच के दौरान अंक हासिल करने के लिए आपका हीरो रोबोट मैदान पर कैसे आगे बढ़ेगा?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अब भूस्खलन में भाग लेने जा रहे हैं! प्रतियोगिता! इस प्रतियोगिता का लक्ष्य एक मिनट के मैच में भूस्खलन को सक्रिय करके चट्टानों को मुक्त करना और दोनों चट्टानों को मैदान पर लाल टाइल पर ले जाकर अधिक से अधिक अंक अर्जित करना है।
   

   भूस्खलन का उपयोग करें! प्रतियोगिता गतिविधि (Google / .docx / .pdf) छात्रों के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में, जैसे ही आप प्रतियोगिता में भाग लेते हैं। 

   

2. मॉडलछात्रों के लिए एक मॉडल है कि वे प्रतियोगिता मैचों में कैसे भाग लेंगे, और कक्षा में प्रतियोगिता कैसे संचालित होगी।
   
   

   VEX GO क्लासरूम प्रतियोगिता आयोजित करने के बारे में अधिक जानने के लिए, यह लेख देखें।

   • इस मॉडल में दिखाया गया है कि मैच शुरू करने के लिए हीरो रोबोट को मैदान पर कैसे स्थापित किया जाए। 

     

   • छात्रों के साथ मैच का क्रम और अपेक्षाएं साझा करें, ताकि उन्हें पता चले कि ड्राइविंग की बारी आने से पहले और बाद में प्रतियोगिता के दौरान उन्हें क्या करना चाहिए।

     • आप मैच ऑर्डर टेम्पलेट का उपयोग करके टीमों को वह क्रम दिखा सकते हैं जिसमें वे प्रतिस्पर्धा करेंगी। आप इस शीट का उपयोग प्रत्येक मैच के बाद स्कोर का रिकॉर्ड रखने के लिए भी कर सकते हैं। पर्याप्त मैच आयोजित करने का प्रयास करें ताकि प्रत्येक छात्र को कम से कम एक बार रोबोट चलाने का मौका मिले। 

       मैच ऑर्डर शीट उदाहरण

     • छात्रों को यह दिखाएं कि आप टाइमर को कैसे संचालित करेंगे, और उन्हें यह जानने के लिए क्या देखना और सुनना चाहिए कि मैदान पर अपने रोबोट को कब चलाना शुरू और बंद करना है। 
     • छात्रों को दिखाएं कि वे प्रतियोगिता के मैचों के दौरान कहां बैठ सकते हैं। यदि आपके पास अभ्यास क्षेत्र या अन्य स्थान हैं जहाँ छात्र प्रतियोगिता के दौरान रह सकते हैं, तो उन्हें ये क्षेत्र भी दिखाएं और समझाएं कि इनका उपयोग कैसे किया जाना है।
     • प्रतियोगिता में सम्मानजनक प्रतिभागी बनने के लिए अपेक्षित मानदंडों की समीक्षा करें। छात्रों को एक-दूसरे का हौसला बढ़ाने और प्रतियोगिता के प्रति उत्साहित होने के लिए प्रोत्साहित करें - इसका उद्देश्य कक्षा में एक मजेदार अनुभव प्रदान करना है! यह सुनिश्चित करें कि छात्र प्रत्येक मैच से पहले, मैच के दौरान और मैच के बाद अच्छी खेल भावना का प्रदर्शन कर रहे हैं।
   • मैच के संचालन का मॉडल प्रस्तुत करें। टाइमर शुरू करें और मैदान पर दिए गए कार्यों को पूरा करके अंक अर्जित करने के लिए हीरो रोबोट को मैदान पर चलाएं। जब टाइमर एक मिनट पर पहुंच जाए, तो गाड़ी चलाना बंद कर दें। प्रदर्शन के अंत में, पूरे किए गए कार्यों की संख्या गिनें और छात्रों के साथ कुल स्कोर की गणना करें। 
     • यदि आपVEX GO लीडरबोर्ड का उपयोग कर रहे हैं,छात्रों को दिखाएं कि स्कोर कैसे दर्ज किए जाएंगे और लीडरबोर्ड पर प्रदर्शित किए जाएंगे।
     • : चूंकि सबसे तेज समय का उपयोग टाई ब्रेकर के रूप में किया जाएगा, इसलिए जो टीमें अपने मैच के दौरान सभी 3 अंक प्राप्त करती हैं, वे रन के समय के साथ-साथ स्कोर भी नोट करें।

   • अगले मैच के लिए फील्ड को रीसेट करने का तरीका बताएं। चट्टानों को भूस्खलन वाली टाइल पर स्थित प्लेटफॉर्म पर वापस रख देना चाहिए, और प्लेटफॉर्म को वापस अपनी जगह पर नीचे कर देना चाहिए, जैसा कि ऊपर दिए गए फील्ड सेटअप चित्र में दिखाया गया है। भूस्खलन से क्षतिग्रस्त टाइल की इस छवि का संदर्भ के लिए उपयोग करें। 

     मैदान पर भूस्खलन और चट्टानों की

   • छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी टीम में एक साथ मिलकर रणनीति पर चर्चा शुरू करने के लिए कैसे योजना बना सकते हैं। आप इस मैदान की छवि का उपयोग चर्चा को सुगम बनाने में मदद करने के लिए कर सकते हैं, और छात्रों को खेल के मैदान से दूर अपने रास्ते का पता लगाने के लिए एक स्थान प्रदान कर सकते हैं। 

     

3. कक्षाहोने वाली प्रतियोगिता के मैचों सुगम बनाएं और छात्रों को उनके ड्राइविंग कौशल और मैचों के बीच सहयोग के बारे में बातचीत में शामिल करें। चर्चा के लिए निम्नलिखित प्रश्नों का उपयोग करें:
   • मैच शुरू होने से पहले: 
     • टीम का कौन सा सदस्य गाड़ी चलाएगा? क्या आप इस मैच में अपनी रणनीति या आप क्या करने की कोशिश करने वाले हैं, यह समझा सकते हैं? 
     • आप अभ्यास सत्र या पिछले मैच की तरह कौन सी एक चीज़ को दोहराने की कोशिश करेंगे? क्यों? 
     • आप अभ्यास सत्र या पिछले मैच की तुलना में कौन सी एक चीज़ अलग करने की कोशिश करेंगे? क्यों? 
   • मैच के दौरान: 
     • देखें कि ड्राइवर रोबोट की गति को कैसे नियंत्रित कर रहा है। आपको क्या लगा? 
     • देखें कि ड्राइवर भूस्खलन तंत्र के साथ कैसे बातचीत कर रहा है और चट्टानों को लाल टाइल पर ले जा रहा है। आपको क्या लगा? 
   • मैच के बाद: 
     • ड्राइविंग से आपने क्या सीखा जिसे आप अपने अगले मैच में इस्तेमाल करेंगे? 
     • किसी अन्य ड्राइवर को देखकर आपने ऐसा क्या सीखा जो आपके मैच में आपकी मदद कर सकता है?
4. छात्रों को याद दिलाएं कि अन्य मैच देखते समय उन्हें जो कुछदेखना है, उस पर ध्यान देना चाहिए इससे न केवल वे अन्य टीमों को प्रोत्साहित कर सकते हैं और अच्छी खेल भावना का प्रदर्शन कर सकते हैं, बल्कि वे प्रतियोगिता के बारे में सीखते भी रह सकते हैं। जब छात्र दूसरे मैच देख रहे हों, तो उन्हें प्रोत्साहित करें कि वे जो कुछ देख रहे हैं उसकी तुलना अपने मैच के दौरान किए गए कार्यों से करें। कौन सा तरीका बेहतर या बदतर काम कर रहा है, या क्या यह उसी परिणाम को प्राप्त करने का एक और तरीका है? किसी भी चुनौती को हल करने के कई तरीके हैं!

   छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने आसपास हो रहे सकारात्मक टीम वर्क और सहयोग को भी उजागर कर सकते हैं। छात्रों को ऐसे क्षण प्रदान करें जहां वे रणनीति, रोबोट डिजाइन, सहयोग और टीम वर्क के लिए अपने साथियों या सहपाठियों की सराहना कर सकें! 

5. प्रश्नछात्रों से यह सोचने के लिए कहें कि पहली प्रतियोगिता से लेकर इस प्रतियोगिता तक एक टीम के साथी के रूप में उनका कितना विकास हुआ है। उनके लिए क्या आसान हो गया है? वे बेहतर संचारक और श्रोता कैसे बन गए हैं? यह विकास उन्हें स्कूल, घर या स्कूल के बाद की गतिविधियों जैसे अन्य स्थानों पर कैसे मदद करेगा?