खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे भूस्खलन में भाग लेने जा रहे हैं! अपने हीरो रोबोट के साथ प्रतिस्पर्धा। सबसे पहले, वे हीरो रोबोट को चलाकर भूस्खलन को ट्रिगर करने और मैदान पर लाल टाइल पर एक चट्टान को ले जाने का प्रयास करके प्रतियोगिता के लिए अभ्यास करेंगे। लैंडस्लाइड लैब गतिविधियों के लिए खेल तत्वों, ड्राइविंग और स्कोरिंग के बारे में अधिक जानने के लिए नीचे दिया गया वीडियो देखें। वीडियो के अंत में एक उदाहरण दिखाया गया है कि कैसे एक हीरो रोबोट प्रयोगशाला में कार्यों को पूरा करने के लिए गाड़ी चला सकता है।
   

   नोट: आप चुन सकते हैं कि छात्र वीडियो सामग्री के साथ कैसे इंटरैक्ट करते हैं। वीडियो को छात्रों के साथ आसानी से साझा करने के लिए लैब 4 इमेज स्लाइड शो में एम्बेड किया गया है। या फिर आप स्वयं वीडियो देख सकते हैं और कक्षा में अपने विद्यार्थियों को जानकारी दे सकते हैं। 

   
   
2. मॉडलमॉडल छात्रों के लिए मॉडल कि कैसे भूस्खलन को ट्रिगर करने और सड़क को साफ करने के लिए हीरो रोबोट को चलाया जाए। इस अभ्यास का लक्ष्य हीरो रोबोट का उपयोग करके भूस्खलन को ट्रिगर करना और फिर एक चट्टान को लाल टाइल पर ले जाना है।
   

   सबसे पहले, छात्रों को बताएं कि कैसे VEXcode GO को लॉन्च करें,अपने ब्रेन को अपने डिवाइस से कनेक्ट करें,और ड्राइव टैब खोलें।

   का चयन करें

   • नोट: जब आप पहली बार अपने रोबोट को अपने डिवाइस से कनेक्ट करते हैं, तो ब्रेन में निर्मित जायरो कैलिब्रेट कर सकता है, जिससे रोबोट एक पल के लिए अपने आप चलने लगता है। यह एक अपेक्षित व्यवहार है; कैलिब्रेट करते समय रोबोट को न छुएं।
   • इसके बाद, विद्यार्थियों को हीरो रोबोट पर आर्म मोटर को नियंत्रित करने के लिए पोर्ट 2 में मोटर विकल्प का चयन करने का मॉडल दिखाएं।

   

   • छात्रों के लिए मॉडल बनाएं कि बटनों का चयन करके ड्राइव मोड को कैसे बदला जाए - टैंक ड्राइव, लेफ्ट आर्केड, राइट आर्केड, या स्प्लिट आर्केड। प्रत्येक ड्राइव मोड का चयन करते समय जॉयस्टिक की गति को देखने के लिए नीचे दिए गए वीडियो क्लिप को देखें।  

     वीडियो फाइल
     • संदर्भ के लिए, ड्राइव मोड निम्नलिखित नियंत्रणों के अनुरूप हैं: 
       • टैंक ड्राइव: प्रत्येक जॉयस्टिक एक अलग मोटर को नियंत्रित करता है।
       • बायां आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटर्स को नियंत्रित करता है। जॉयस्टिक स्क्रीन के बायीं ओर है।
       • दायां आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटर्स को नियंत्रित करता है। जॉयस्टिक स्क्रीन के दाहिनी ओर है।
       • स्प्लिट आर्केड: दो जॉयस्टिक. एक बाएं और दाएं आंदोलनों को नियंत्रित करता है और दूसरा आगे और पीछे की गतिविधियों को नियंत्रित करता है।
   • छात्रों के लिए मॉडल बनाएं कि पोर्ट 2 के चारों ओर हरे और लाल तीरों का उपयोग करके आर्म मोटर को कैसे ऊपर और नीचे किया जाए।
     • नोट: तीर मोटर के घूमने की दिशा के अनुरूप हैं, जरूरी नहीं कि वे भुजा के ऊपर और नीचे की गति के अनुरूप हों। 

   

   • इसके बाद, हीरो रोबोट को हरे रंग की शुरुआती टाइल पर सेट करें, और मॉडल बनाएं कि भूस्खलन को ट्रिगर करने के लिए कैसे ड्राइव करें और निर्देश चरण में वीडियो में दिखाए गए अनुसार ड्राइव टैब का उपयोग करके मैदान पर लाल टाइल पर एक चट्टान को कैसे ले जाएं।

     

   • चूंकि छात्र भूस्खलन को ट्रिगर करने और चट्टान को हिलाने के लिए हीरो रोबोट चलाने का अभ्यास कर रहे हैं, आप भूस्खलन का उपयोग कर सकते हैं! अभ्यास गतिविधि (.docx / .pdf) उन्हें अभ्यास करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन करने के लिए।

     • यदि छात्र अभ्यास कार्य जल्दी पूरा कर लेते हैं, और उन्हें अतिरिक्त चुनौती की आवश्यकता होती है, तो उन्हें लैंडस्लाइड पर 'लेवल अप' एक्सटेंशन में से एक को आजमाने के लिए कहें! अभ्यास गतिविधि. 

       

   
   
3. सुविधा प्रदान करनासुविधा प्रदान करना जब वे अपने हीरो रोबोट को चलाने का अभ्यास कर रहे हों तो टीमों के बीच बारी-बारी से काम करने और सहयोग करने में सुविधा प्रदान करना। कमरे में घूमते समय इस तरह के प्रश्न पूछें:
   • आप अपनी टीम में बारी-बारी से ड्राइविंग कैसे करते हैं, ताकि सभी को अभ्यास का मौका मिले? 
   • जब आप अभ्यास करते हैं, तो भूस्खलन को शुरू करने के बारे में आप क्या नोटिस करते हैं जिससे इसे पूरा करना आसान हो जाता है?
   • क्या आप चट्टान को हिलाने के लिए हीरो रोबोट का उपयोग करने के एक से अधिक तरीके बता सकते हैं? कौन सा रास्ता सबसे तेज़ है? सबसे आसान? 
   • भूस्खलन को ट्रिगर करने और एक चट्टान को हटाने के लिए आप एक-दूसरे की ड्राइविंग रणनीतियों से क्या सीख सकते हैं जो प्रतियोगिता में आपकी टीम की मदद कर सकती है?

   आप चाहें तो कमरे में अभ्यास के लिए कई क्षेत्र बना सकते हैं। जबकि स्टेज 4 के मैदान पर केवल एक भूस्खलन टाइल है, आप छात्रों को किसी वस्तु को धकेलने और चट्टानों को हिलाने का अभ्यास करने के लिए स्थान प्रदान कर सकते हैं। भूस्खलन तंत्र को दर्शाने के लिए कक्षा की वस्तुओं का उपयोग करें तथा VEX GO किट से अतिरिक्त टुकड़ों का उपयोग करके चट्टानों के समान वस्तुएं बनाएं, ताकि विद्यार्थी मैदान के बाहर डिजाइन या ड्राइविंग रणनीति के विचारों का परीक्षण कर सकें। संदर्भ के लिए रॉक गेम ऑब्जेक्ट्स की इस छवि का उपयोग करें। 

   

   छात्रों के अभ्यास के दौरान ड्राइविंग रणनीति के बारे में बातचीत को सुगम बनाएं।आप खेल भाग 1 के लिए अतिरिक्त समय देना चाह सकते हैं, ताकि सभी छात्रों को भूस्खलन को ट्रिगर करने और चट्टान को हिलाने में सहज होने के लिए पर्याप्त समय मिल सके, ताकि वे रणनीति के बारे में सोचना शुरू कर सकें। टीमों को यह देखने के लिए प्रोत्साहित करें कि कमरे में अन्य लोग क्या कर रहे हैं, ताकि वे अन्य टीमों के अनुभवों से भी सीख सकें।

   • अभ्यास के माध्यम से उन्होंने क्या सीखा जिससे उन्हें सफल होने में मदद मिली? 
   • भूस्खलन को अधिक पूर्वानुमानित या नियंत्रित तरीके से शुरू करने में उन्हें क्या मदद करता है? प्रतियोगिता में यह क्यों सहायक हो सकता है?
   • चट्टानों को हिलाने के लिए रोबोट को चलाना कौन सी रणनीति आसान बनाती है? और तेज?
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि उन्हें अभ्यास के दौरान अपनी रणनीति या रोबोट डिजाइन में एक समय में एक छोटा सा परिवर्तन करना चाहिए। एक साथ कई चीजों को बदलने की कोशिश करने से यह स्पष्ट नहीं हो पाता कि क्या ठीक काम कर रहा है और क्या नहीं। इसके बारे में व्यवस्थित होने और अपने अभ्यास ड्राइविंग के बारे में डेटा दस्तावेजीकरण करने से उन्हें अभ्यास में और प्रतियोगिता के लिए अच्छे डेटा आधारित निर्णय लेने में मदद मिल सकती है।
   

   विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि भले ही एक समय में एक ही ड्राइवर होता है, लेकिन वह ड्राइवर पूरी टीम का प्रतिनिधित्व करता है, इसलिए टीम के सभी सदस्यों को पता होना चाहिए कि ड्राइवर कौन सी रणनीति अपना रहा है। टीम रणनीति विकसित करने के लिए संचार और समझौता महत्वपूर्ण हैं, इसलिए छात्रों को याद दिलाएं कि वे एक-दूसरे की बात सुनें और जब कोई अन्य टीम-सदस्य विचार साझा कर रहा हो तो लचीला होने का प्रयास करें। जब वे कोई विचार प्रस्तुत कर रहे हों, तो शांत और सम्मानजनक लहजे में ऐसा करें, तथा रोबोट का उपयोग करते हुए स्पष्ट रूप से समझाएं या दिखाएं कि आपका क्या आशय है।

5. प्रश्नविद्यार्थियों से पूछें कि भूस्खलन के परिणामस्वरूप चट्टानों और मलबे को साफ करने के लिए रोबोट का उपयोग करना क्यों उपयोगी होगा। इस भारी काम को कुशलतापूर्वक और सुरक्षित रूप से करने के लिए एक वास्तविक रोबोट को किन विशेषताओं की आवश्यकता होगी?

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह भूस्खलन को ट्रिगर करता है और एक चट्टान को लाल टाइलपर ले जाता है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आते हैं।

अब जबकि छात्रों ने भूस्खलन को ट्रिगर करने और सड़क से चट्टान को हटाने के लिए अपने हीरो रोबोट को चलाने का अभ्यास कर लिया है, तो प्रत्येक टीम द्वारा कार्य को पूरा करने के लिए उपयोग की गई विभिन्न ड्राइवर या डिजाइन रणनीतियों के बारे में बात करें। प्रत्येक टीम से अपनी रणनीति साझा करने को कहें, तथा निम्नलिखित प्रश्न पूछें:

• आपकी टीम ने भूस्खलन कैसे शुरू किया? क्या इससे कोई फर्क पड़ता है कि आपके रोबोट ने तंत्र के सामने स्थित हरे रंग की किरणों से कहां संपर्क किया?
• अभ्यास के दौरान आपकी टीम को कौन सी बात समझने में कठिनाई हुई? हम मिलकर इस समस्या को कैसे हल कर सकते हैं?
• ऐसी कौन सी बात है जो आपने किसी अन्य टीम को करते हुए देखी या सुनी है जिसके बारे में आप अधिक जानना चाहेंगे? 

फिर, भूस्खलन का परिचय दें! प्रतियोगिता:

• प्रतियोगिता का लक्ष्य एक मिनट के मैच में भूस्खलन को ट्रिगर करके और चट्टानों को लाल टाइल पर ले जाकर अधिक से अधिक अंक अर्जित करना है।
• प्रत्येक कार्य 1 अंक का है: भूस्खलन को सक्रिय करना और प्रत्येक चट्टान को लाल टाइल पर ले जाना, कुल मिलाकर तीन संभावित अंक।
• प्रतियोगिता में अधिकतम अंक प्राप्त करने के लिए टीमें अभ्यास में सीखी गई बातों को लागू करेंगी!
• ध्यान रखें कि स्कोर बराबर होने की स्थिति में, सबसे तेज़ समय को टाई ब्रेकर के रूप में उपयोग किया जाएगा। प्रतियोगिता की तैयारी करते समय टीमें इस पर विचार कर सकती हैं।

इस बारे में बात करें कि टीमें अभ्यास में सीखी गई बातों का उपयोग प्रतियोगिता के लिए रणनीति विकसित करने में कैसे कर सकती हैं। 

• आपकी टीम एक साथ मिलकर कैसे काम करेगी ताकि आप मैच के लिए रणनीति पर सहमत हो सकें? यदि आप असहमत हैं तो आप समझौता कैसे करेंगे?
• मैच के दौरान अंक अर्जित करने के लिए आपका हीरो रोबोट मैदान पर किस प्रकार चलेगा?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अब भूस्खलन में भाग लेने जा रहे हैं! प्रतियोगिता! प्रतियोगिता का लक्ष्य एक मिनट के मैच में भूस्खलन को ट्रिगर करके चट्टानों को गिराना और दोनों चट्टानों को मैदान पर लाल टाइल पर ले जाकर अधिक से अधिक अंक प्राप्त करना है।
   

   भूस्खलन का उपयोग करें! प्रतियोगिता गतिविधि (Google / .docx / .pdf) छात्रों के लिए एक गाइड के रूप में जब आप प्रतियोगिता में भाग लेते हैं। 

   

2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल कि वे प्रतियोगिता मैचों में कैसे भाग लेंगे, तथा कक्षा में प्रतियोगिता कैसे चलेगी।
   
   

   VEX GO क्लासरूम प्रतियोगिता चलाने के बारे में अधिक जानने के लिए, यह लेख देखें।

   • मैच शुरू करने के लिए मैदान पर हीरो रोबोट को कैसे स्थापित किया जाए, इसका मॉडल बनाएं। 

     

   • छात्रों के साथ मैच का क्रम और अपेक्षाएं साझा करें, ताकि वे जान सकें कि प्रतियोगिता के दौरान उन्हें गाड़ी चलाने की अपनी बारी से पहले और बाद में क्या करना चाहिए।

     • आप मैच ऑर्डर टेम्पलेट का उपयोग करके टीमों को यह दिखा सकते हैं कि वे किस क्रम में प्रतिस्पर्धा करेंगी। आप इस शीट का उपयोग प्रत्येक मैच के बाद स्कोर पर नज़र रखने के लिए भी कर सकते हैं। पर्याप्त संख्या में मैच होने का प्रयास करें ताकि प्रत्येक छात्र को कम से कम एक बार रोबोट चलाने का मौका मिले। 

       

     • विद्यार्थियों को दिखाएं कि आप टाइमर का संचालन कैसे करेंगे, तथा मैदान पर रोबोट चलाते समय उन्हें कब शुरू करना है और कब बंद करना है, यह जानने के लिए उन्हें क्या देखना और सुनना है। 
     • छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता के दौरान उन्हें कहां बैठना है। यदि आपके पास अभ्यास क्षेत्र या अन्य स्थान हैं जहां छात्र प्रतियोगिता के दौरान रह सकते हैं, तो उन्हें ये क्षेत्र भी दिखाएं, तथा समझाएं कि उनका उपयोग कैसे किया जाना चाहिए।
     • प्रतियोगिता में एक सम्मानजनक प्रतिभागी बनने के लिए अपेक्षाओं की समीक्षा करें। विद्यार्थियों को एक-दूसरे का उत्साहवर्धन करने तथा प्रतियोगिता के प्रति उत्साहित होने के लिए प्रोत्साहित करें - यह एक मजेदार कक्षा अनुभव होना चाहिए! सुनिश्चित करें कि छात्र प्रत्येक मैच से पहले, उसके दौरान और बाद में अच्छी खेल भावना का प्रदर्शन कर रहे हैं।
   • मॉडल बनाएं कि मैच कैसे चलाया जाता है। टाइमर शुरू करें, और मैदान पर कार्यों को पूरा करके अंक अर्जित करने के लिए हीरो रोबोट को मैदान पर चलाएं। जब टाइमर एक मिनट पर पहुंच जाए तो गाड़ी चलाना बंद कर दें। प्रदर्शन के अंत में, पूरे किए गए कार्यों की संख्या गिनें, और छात्रों के साथ अंकों का योग करें। 
     • यदि आपVEX GO लीडरबोर्ड का उपयोग कर रहे हैं, तोछात्रों को दिखाएं कि लीडरबोर्ड पर स्कोर कैसे दर्ज और प्रदर्शित किए जाएंगे।
     • नोट: चूंकि सबसे तेज समय का उपयोग टाई ब्रेकर के रूप में किया जाएगा, इसलिए जो टीमें अपने मैच के दौरान सभी 3 अंक अर्जित करती हैं, वे रन के समय के साथ-साथ स्कोर भी नोट करें।

   • अगले मैच के लिए मैदान को कैसे रीसेट किया जाए, इसका मॉडल बनाएं। चट्टानों को भूस्खलन टाइल पर बने प्लेटफॉर्म पर वापस लाया जाना चाहिए, तथा प्लेटफॉर्म को वापस अपने स्थान पर नीचे लाया जाना चाहिए, जैसा कि ऊपर फील्ड सेटअप छवि में दिखाया गया है। संदर्भ के लिए भूस्खलन टाइल की इस छवि का उपयोग करें। 

     

   • छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी टीम में मिलकर किस प्रकार योजना बनाएं, तथा अपनी रणनीति पर चर्चा कैसे शुरू करें। आप चर्चा को सुविधाजनक बनाने के लिए मैदान की इस छवि का उपयोग कर सकते हैं, तथा विद्यार्थियों को खेल के मैदान से दूर अपना रास्ता तलाशने के लिए एक स्थान प्रदान कर सकते हैं। 

     

3. सुविधा प्रदान करनासुविधा प्रदान करना कक्षा प्रतियोगिता मैचों की सुविधा प्रदान करना, और छात्रों को मैचों के बीच उनकी ड्राइविंग और सहयोग के बारे में बातचीत में शामिल करना। चर्चा के लिए निम्नलिखित संकेत का प्रयोग करें:
   • मैच शुरू होने से पहले: 
     • कौन सा टीम सदस्य गाड़ी चलाएगा? क्या आप अपनी रणनीति बता सकते हैं, या इस मैच में आप क्या करने का प्रयास करने जा रहे हैं? 
     • ऐसी कौन सी एक चीज है जिसे आप अपने अभ्यास या पिछले मैच की तरह ही करने की कोशिश करेंगे? क्यों? 
     • आप अपने अभ्यास या पिछले मैच से अलग क्या करने की कोशिश करेंगे? क्यों? 
   • मैच के दौरान: 
     • देखिये कि चालक रोबोट की गति को कैसे नियंत्रित कर रहा है। आपको क्या लगा? 
     • देखें कि चालक किस प्रकार भूस्खलन तंत्र के साथ क्रिया कर रहा है और चट्टानों को लाल टाइल की ओर ले जा रहा है। आपको क्या लगा? 
   • मैच के बाद: 
     • आपने अपनी ड्राइविंग से क्या सीखा है जिसका उपयोग आप अपने अगले मैच में करेंगे? 
     • किसी अन्य ड्राइवर को देखकर आपने क्या सीखा जो आपके मैच में आपकी मदद कर सकता है?
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि जब वे अन्य मैच देख रहे हों, तो उन्हें जो कुछ भी दिख रहा है, उसमें संलग्न होना चाहिए। वे न केवल अन्य टीमों को प्रोत्साहित कर सकते हैं और अच्छी खेल भावना का प्रदर्शन कर सकते हैं, बल्कि वे प्रतियोगिता के बारे में भी सीखते रह सकते हैं। जब वे अन्य मैच देखें, तो विद्यार्थियों को प्रोत्साहित करें कि वे जो कुछ घटित होते हुए देखते हैं, उसकी तुलना मैच के दौरान उन्होंने जो कुछ किया, उससे करें। क्या बेहतर या बदतर काम कर रहा है, या क्या यह समान परिणाम प्राप्त करने का एक और तरीका है? किसी चुनौती को हल करने के कई तरीके हैं!

   विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे अपने आसपास हो रहे सकारात्मक टीमवर्क और सहयोग को भी उजागर कर सकते हैं। छात्रों को रणनीति, रोबोट डिजाइन, सहयोग और टीमवर्क के लिए अपने साथियों या सहपाठियों को धन्यवाद देने के अवसर प्रदान करें! 

5. पूछेंविद्यार्थियों से यह सोचने के लिए कहें कि पहली प्रतियोगिता से लेकर इस प्रतियोगिता तक एक टीम के सदस्य के रूप में उनका विकास कैसे हुआ है। उनके लिए क्या आसान हो गया है? वे बेहतर संचारक और श्रोता कैसे बन गये हैं? यह विकास उन्हें अन्य स्थानों, जैसे स्कूल, घर, या स्कूल के बाद की गतिविधियों में किस प्रकार मदद करेगा?