Hrát

Část 1 – Krok za krokem

1. InstrukceSdělte studentům, že se zúčastní akce Sesuv půdy! Soutěž s jejich hrdinskými roboty. Nejprve si na soutěž natrénují tím, že s hrdinským robotem spustí sesuv půdy a pokusí se přesunout jeden kámen na červenou dlaždici na hřišti. Podívejte se na video níže a dozvíte se více o herních prvcích, řízení a bodování v aktivitách Landslide Lab. Konec videa ukazuje příklad toho, jak by mohl hrdinský robot řídit, aby splnil úkoly v laboratoři.
   

   Poznámka: Můžete si zvolit, jak budou studenti s obsahem videa interagovat. Video je vloženo do prezentace obrázků z Lab 4, aby se dalo snadno sdílet se studenty. Nebo se můžete rozhodnout video shlédnout sami a prezentovat informace svým studentům ve třídě. 

   
   
2. ModelModel Model pro studenty, jak řídit Hero Robot, aby spustil sesuv půdy a vyčistil vozovku. Cílem této praxe je použít hrdinského robota ke spuštění sesuvu půdy a poté přesunout jeden kámen na červenou dlaždici.
   

   Nejprve model pro studenty, jak spustit VEXcode GO, připojit jejich mozek k jejich zařízení a otevřít kartu Drive.

   

   • Poznámka: Když poprvé připojíte robota k zařízení, gyroskop vestavěný do mozku se může kalibrovat, což způsobí, že se robot bude na chvíli pohybovat sám. Toto je očekávané chování; nedotýkejte se robota během kalibrace.
   • Dále model pro studenty, jak vybrat možnost Motor v portu 2, pro ovládání motoru ramene na robotu Hero.

   

   • Model pro studenty, jak změnit režim pohonu výběrem tlačítek – Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade nebo Split Arcade. Podívejte se na videoklip níže, abyste viděli pohyb joysticků při výběru jednotlivých jízdních režimů.  

     Video soubor
     • Pro informaci, jízdní režimy odpovídají následujícím ovládacím prvkům: 
       • Pohon nádrže: Každý joystick ovládá jiný motor.
       • Levá pasáž: Jeden joystick, který ovládá oba motory. Joystick je na levé straně obrazovky.
       • Pravá pasáž: Jeden joystick, který ovládá oba motory. Joystick je na pravé straně obrazovky.
       • Split Arcade: Dva joysticky. Jeden ovládá pohyby doleva a doprava a druhý ovládá pohyby dopředu a dozadu.
   • Model pro studenty, jak zvednout a spustit motor ramene pomocí zelených a červených šipek kolem portu 2.
     • Poznámka: Šipky odpovídají směru otáčení motoru, ne nutně pohybům samotného ramene nahoru a dolů. 

   Ovládání motoru

   • Dále nastavte Hero Robot na zelenou počáteční dlaždici a modelujte, jak řídit, abyste spustili sesuv půdy a přesunuli jeden kámen na červenou dlaždici na poli pomocí karty Drive, jak je znázorněno ve videu v kroku Instruct.

     Nastavení

   • Zatímco studenti nacvičují řízení hrdinského robota, aby spustil sesuv půdy a pohnul skálou, můžete použít sesuv půdy! Praktická aktivita (.docx / .pdf), která je provede praxí.

     • Pokud studenti dokončí cvičné úkoly dříve a potřebují další výzvu, nechte je vyzkoušet jedno z rozšíření „O úroveň výš“ na sesuvu půdy! Cvičná činnost. 

       

   
   
3. Usnadněte přijímání tahů a spolupráci mezi týmy a mezi nimi, protože praktikují řízení svých robotů Hero. Při pohybu po místnosti pokládejte otázky jako:
   • Jak se ve svém týmu střídají řidiči, aby měl každý možnost trénovat? 
   • Jak cvičíte, čeho si všimnete při spouštění sesuvu půdy, který usnadňuje jeho dosažení?
   • Dokážete vymyslet více než jeden způsob, jak pomocí Hero Robota přemístit kámen? Která cesta je nejrychlejší? Nejjednodušší? 
   • Co se můžete naučit ze vzájemných jízdních strategií, abyste spustili sesuv půdy a přesunuli kámen, který může pomoci vašemu týmu v soutěži?

   Možná budete chtít mít po místnosti několik prostor pro cvičení. I když je na poli 4. fáze pouze jedna dlaždice sesuvu půdy, můžete studentům nabídnout prostor k procvičení tlačení do objektu a pohybu kamenů. Použijte objekty ve třídě k reprezentaci mechanismu sesuvu půdy a další kousky ze sady VEX GO Kit k vytvoření objektů, které jsou podobné kamenům, které lze použít pro praxi, aby studenti mohli otestovat návrh nebo nápady strategie mimo pole. Použijte tento obrázek objektů rockové hry pro referenci. 

   Objekty

   Usnadněte konverzace o strategii řízení, jak studenti praktikují. Možná budete chtít poskytnout více času na první část hry, aby měli všichni studenti dostatek času na to, aby se cítili pohodlně se spouštěním sesuvu půdy a pohybem kamene, aby mohli začít přemýšlet o strategii. Povzbuzujte týmy, aby se podívaly na to, co dělají ostatní v místnosti, aby se také mohly učit ze zkušeností ostatních týmů.

   • Na co přišli praxí, co jim pomohlo k úspěchu? 
   • Co jim pomáhá spustit sesuv půdy předvídatelnějším nebo kontrolovanějším způsobem? Proč by to mohlo být užitečné v soutěži?
   • Jaké strategie usnadňují řízení robota při pohybu hornin? Rychleji?
4. Připomeňte studentům, že by si měli vybrat jednu malou změnu, kterou by měli provést ve své strategii nebo návrhu robota v době, kdy se opakují prostřednictvím praxe. Snaha změnit mnoho věcí najednou může způsobit, že nebude jasné, co funguje dobře a co ne. Systematičnost a zdokumentování údajů o jejich řízení v praxi jim může pomoci činit správná rozhodnutí založená na datech v praxi a pro konkurenci.
   

   Připomeňte studentům, že i když existuje jeden řidič najednou, tento řidič reprezentuje tým, takže všichni členové týmu by si měli být vědomi, jakou strategii řidič používá. Komunikace a kompromis jsou důležité pro rozvoj týmové strategie, takže připomeňte studentům, aby si navzájem naslouchali a snažili se být flexibilní, když jiný týmový kolega sdílí nápady. Když nabízí nápad, udělejte to klidným a uctivým tónem a pomocí robota jasně vysvětlete nebo ukažte, co máte na mysli.

5. Zeptejte se studentů, proč by bylo užitečné použít robota k odstranění kamenů a nečistot v důsledku sesuvu půdy. Jaké vlastnosti by potřeboval skutečný robot, aby mohl tuto těžkou práci vykonávat efektivně a bezpečně?

& Skupinová diskuse o přestávce v polovině hry

Jakmile každá skupina spustí sesuv půdy a přesune jeden kámen na červenou dlaždici, sejděte se ke krátkému rozhovoru.

Nyní, když studenti nacvičili řízení svých robotů Hero Robots, aby spustili sesuv půdy a přesunuli kámen z vozovky, promluvte si o různých strategiích řidiče nebo designu, které každý tým použil k dokončení úkolu. Požádejte každý tým, aby se podělil o své strategie a položil otázky jako:

• Jak váš tým spustil sesuv půdy? Záleželo na tom, kde se váš robot dostal do kontaktu se zelenými paprsky na přední straně mechanismu?
• Na co se váš tým během tréninku snažil přijít? Jak můžeme společně tento problém vyřešit?
• Co jste viděli nebo slyšeli dělat jiný tým, o čem byste se chtěli dozvědět více? 

Pak představte Landslide! Soutěž:

• Cílem soutěže je získat co nejvíce bodů tím, že spustíte sesuv půdy a přesunete kameny na červenou dlaždici v jednominutovém zápase.
• Každý úkol stojí za 1 bod: spuštění sesuvu půdy a přesunutí každého kamene na červenou dlaždici, celkem za tři možné body.
• Týmy použijí to, co se naučily v praxi, aby jim pomohly získat co nejvíce bodů v soutěži!
• Všimněte si, že v případě nerozhodného výsledku bude jako rozhodující čas použit nejrychlejší čas. Týmy to mohou zvážit při přípravě na soutěž.

Promluvte si o tom, jak mohou týmy využít to, co se naučily v praxi, aby jim pomohly vytvořit strategii pro soutěž. 

• Jak bude váš tým spolupracovat, abyste měli jistotu, že se dohodnete na strategii pro zápas? Pokud nesouhlasíte, jak dojdete ke kompromisu?
• Jak se bude váš hrdinný robot pohybovat na hřišti, aby získal body během zápasu?

Část 2 - Krok za krokem

1. Poučte studenty, že se nyní budou podílet na sesuvu půdy! Konkurence! Cílem soutěže je získat co nejvíce bodů v jednominutovém zápase tím, že spustíte sesuv půdy, abyste uvolnili kameny, a přesunete oba kameny na červenou dlaždici na hřišti.
   

   Použijte sesuv půdy! Soutěžní aktivita (Google / .docx / .pdf) jako průvodce pro studenty, když se zapojíte do soutěže. 

   

2. Vzorový model pro studenty, jak se budou účastnit soutěžních zápasů a jak bude soutěž probíhat ve třídě.
   
   

   Další informace o pořádání soutěže VEX GO ve třídě najdete v tomto článku.

   • Modelujte, jak nastavit hrdinského robota na hřišti, abyste zahájili zápas. 

     Nastavení

   • Podělte se se studenty o pořadí zápasů a očekávání, aby věděli, co by měli dělat během soutěže před a po svém tahu za volantem.

     • Pomocí šablony Match Order můžete týmům ukázat pořadí, ve kterém budou soutěžit. Tento list můžete také použít jako způsob, jak sledovat skóre po každém zápase. Snažte se mít dostatek shod, aby měl každý student možnost řídit robota alespoň jednou. 

       

     • Ukažte studentům, jak budete pracovat s časovačem, a co hledat a poslouchat, abyste věděli, kdy začít a přestat řídit své roboty na poli. 
     • Ukažte studentům, kde mohou během soutěžních zápasů sedět. Pokud máte cvičné prostory nebo jiné prostory, ve kterých mohou být studenti během soutěže, ukažte jim také tyto prostory a vysvětlete, jak je mají používat.
     • Zkontrolujte očekávání ohledně toho, jak být zdvořilým účastníkem soutěže. Povzbuzujte studenty, aby se navzájem povzbuzovali a byli nadšení ze soutěže – má to být zábavný zážitek ve třídě! Ujistěte se, že studenti projevují dobré sportovní chování před, během a po každém zápase.
   • Modelujte, jak probíhá zápas. Spusťte časovač a zaveďte hrdinského robota na pole, abyste získali body dokončením úkolů na poli. Když časovač dosáhne jedné minuty, zastavte jízdu. Na konci demonstrace spočítejte počet dokončených úkolů a sečtěte skóre se studenty. 
     • Pokud používáte žebříček VEX GO, ukažte studentům, jak budou skóre zadána a zobrazena v žebříčku.
     • Poznámka: Vzhledem k tomu, že nejrychlejší čas bude použit jako tie breaker, pro týmy, které získají všechny 3 body během zápasu, zaznamenejte čas běhu, stejně jako skóre.

   • Modelujte, jak resetovat pole pro další zápas. Kameny by měly být vráceny na plošinu na dlaždici Landslide a plošina by měla být spuštěna zpět na místo, jak je znázorněno na obrázku nastavení pole výše. Použijte tento obrázek dlaždice sesuvu půdy pro referenci. 

     

   • Model pro studenty, jak společně naplánovat cestu ve svém týmu, začít své strategické diskuse. Tento obrázek pole můžete použít k usnadnění diskuse a poskytnout studentům místo, kde mohou sledovat svou cestu od samotného pole hry. 

     

3. UsnadnitUsnadnit soutěžní zápasy ve třídě a zapojit studenty do rozhovorů o jejich řízení a spolupráci mezi zápasy. Použijte výzvy k diskuzi, jako například:
   • Před začátkem zápasu: 
     • Který člen týmu bude řídit? Můžete vysvětlit svou strategii nebo to, co se v tomto zápase pokusíte udělat? 
     • Co je jedna věc, kterou se pokusíte udělat stejně jako vaše praxe nebo předchozí zápas? Proč? 
     • Co je jedna věc, kterou se pokusíte udělat jinak než vaše praxe nebo předchozí zápas? Proč? 
   • Během zápasu: 
     • Sledujte, jak řidič ovládá rychlost robota. Čeho si všimnete? 
     • Sleduj, jak řidič reaguje na mechanismus sesuvu půdy a přesouvá kameny na červenou dlaždici. Čeho si všimnete? 
   • Po zápase: 
     • Co jste se při řízení naučili a co využijete při příštím zápase? 
     • Co jste se naučili sledováním jiného řidiče, co vám může pomoci při zápase?
4. Připomeňte studentům, že zatímco sledují jiné zápasy, měli by se zabývat tím, co vidí. Nejen, že mohou povzbudit ostatní týmy a prokázat dobré sportovní chování, ale mohou se i nadále učit o soutěži. Při sledování dalších zápasů povzbuzujte studenty, aby porovnávali a kontrastovali to, co vidí, že se děje, s tím, co dělali během zápasu. Co funguje lépe nebo hůře, nebo je to jiný způsob, jak dosáhnout stejného výsledku? Existuje mnoho způsobů, jak vyřešit problém!

   Připomeňte studentům, že mohou vyzdvihnout pozitivní týmovou práci a spolupráci, kterou vidí i kolem sebe. Nabídněte studentům chvíle, kdy mohou svým spoluhráčům nebo spolužákům vykřičet strategii, návrh robotů, spolupráci a týmovou spolupráci! 

5. Požádejte studenty, aby přemýšleli o tom, jak vyrostli jako spoluhráči od první soutěže až po tuto. Co je pro ně snazší? Jak se z nich stali lepší komunikátoři a posluchači? Jak jim tento růst pomůže na jiných místech, jako je škola, domov nebo aktivita po škole?