लक्ष्य और मानक

लक्ष्य

उद्देश्य

उद्देश्य

1. छात्र कोड बेस पर मौजूद आई सेंसर का प्रभावी ढंग से उपयोग करके पुल के विभिन्न हिस्सों का विश्लेषण करने के लिए सेंसर डेटा को देखेंगे, रिकॉर्ड करेंगे और रिपोर्ट करेंगे।
2. छात्र एकत्रित किए गए रंग मान डेटा के साथ रंग चार्ट का उपयोग करके प्रत्येक संख्यात्मक मान से संबंधित रंग का निर्धारण करेंगे।
3. छात्र इस बात का अनुमान लगाएंगे कि आंखों की रोशनी का उपयोग करने से सेंसर द्वारा दर्ज किए गए डेटा पर कोई प्रभाव पड़ेगा या नहीं, और वे अपने रिकॉर्ड किए गए डेटा का उपयोग अपने अनुमान का समर्थन या खंडन करने के लिए साक्ष्य के रूप में करेंगे। 

गतिविधि

1. छात्र VEXcode GO में मॉनिटर का उपयोग करके आई सेंसर डेटा देखेंगे क्योंकि वे कोड बेस को पुल के विभिन्न खंडों के साथ मैन्युअल रूप से स्थानांतरित करेंगे। पुल के पांचों खंडों में से प्रत्येक के लिए, छात्र डेटा संग्रह पत्रक पर संख्यात्मक रंग मान डेटा दर्ज करेंगे। 
2. छात्र ह्यू चार्ट का उपयोग करके संख्यात्मक ह्यू मानों से संबंधित रंगों की पहचान करके डेटा की व्याख्या करेंगे; छात्र रंग डेटा को डेटा संग्रह पत्रक में जोड़ेंगे।
3. प्ले पार्ट 1 में, छात्र आंखों की रोशनी बंद रखते हुए आई सेंसर का उपयोग करके पुल के प्रत्येक खंड के बारे में ह्यू वैल्यू डेटा एकत्र करते हैं। खेल के बीच में मिले विराम के दौरान, वे इस बात पर चर्चा करते हैं कि प्रकाश नेत्र सेंसर द्वारा रिपोर्ट किए गए डेटा को कैसे प्रभावित करता है और इस बारे में भविष्यवाणी करते हैं कि यदि वे नेत्र प्रकाश चालू करते हैं तो रंग मान डेटा में परिवर्तन होगा या नहीं। प्ले पार्ट 2 में, छात्र आंखों की रोशनी चालू रखते हुए पुल के प्रत्येक खंड के लिए ह्यू वैल्यू और रंग डेटा एकत्र करते हैं, और डेटा का उपयोग अपनी भविष्यवाणी की पुष्टि या खंडन करने के लिए करते हैं।

आकलन

1. छात्र खेल के मध्य में होने वाले अवकाश के दौरान अपने द्वारा एकत्रित किए गए डेटा को साझा करेंगे और उस पर चर्चा करेंगे ताकि वे अपने द्वारा दर्ज किए गए रंग मूल्यों की तुलना कक्षा के अन्य छात्रों से कर सकें। शेयर सेक्शन के दौरान, छात्र प्ले पार्ट 1 और 2 दोनों में एकत्रित किए गए अपने डेटा को साझा करेंगे और आंखों की रोशनी बंद और चालू होने पर रिकॉर्ड किए गए ह्यू मूल्यों में अंतर की तुलना करेंगे। 
2. खेल के बीच में विराम और साझाकरण सत्रों के दौरान, छात्र एकत्रित डेटा को साझा करते हैं, और कक्षा में अन्य लोगों के साथ रंग मूल्यों और रिकॉर्ड किए गए रंगों की तुलना और अंतर करते हैं। वे इस बात पर चर्चा करेंगे कि अलग-अलग समूहों द्वारा दर्ज किए गए रंग के मान भिन्न हो सकते हैं, लेकिन उनसे जुड़े रंग एक समूह से दूसरे समूह में अधिक सुसंगत क्यों होते हैं। 
3. शेयर सेक्शन में, छात्र अपनी भविष्यवाणियां साझा करते हैं और बताते हैं कि उनके द्वारा एकत्र किए गए डेटा उनकी भविष्यवाणी का समर्थन करते हैं या खंडन करते हैं। वे आंखों पर रोशनी पड़ने पर और रोशनी बंद होने पर एकत्रित किए गए आंकड़ों की तुलना यह निर्धारित करने के लिए करते हैं कि क्या रिपोर्ट किए गए मान अतिरिक्त प्रकाश से प्रभावित होते हैं।

मानकों से संबंध