VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması
STEM Laboratuvarları, VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olarak tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmenlere yönelik içeriği, VEX GO ile planlama, öğretim ve değerlendirme yapabilmek için ihtiyaç duyulan tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Lab Görüntü Slayt Gösterileri bu materyalin öğrencilere yönelik yoldaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarı'nın nasıl uygulanacağı hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX GO STEM Laboratuvarları'nın Uygulanması makalesine bakın
Hedefler ve Standartlar
Hedefler
Öğrenciler başvuruda bulunacak
- Bir proje çalışırken Göz Sensörü verileri nasıl izlenir ve kaydedilir.
- Belirli bir renk tonu değeriyle ilişkili rengi belirlemek için Renk Tonu Tablosu nasıl kullanılır.
- Bir tahmini desteklemek için sensör verilerinin kanıt olarak nasıl kullanılacağı.
Öğrenciler anlam çıkaracak
- Göz Sensörünün etkili bir şekilde nasıl uygulanacağı ve bir köprünün yüzeyi boyunca bildirilen renk değişimlerini belirlemek için sensör verilerinin nasıl analiz edileceği.
- Bir sensörün, algılanan bir nesnenin renk tonu değeri gibi gerçek dünya hakkında veriyi nasıl üretebileceği ve raporlayabileceği.
- Toplanan verilerin bir tahmini desteklemek için nasıl kullanılacağı.
Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:
- Code Base 2.0 - Eye Down VEX GO derlemesini derlemek için Derleme Talimatlarını izleyin.
- VEXcode GO'da sensör verilerini gerçek zamanlı olarak görüntülemek için Monitöre bir blok ekleme.
- Köprünün her bir bölümü hakkında veri kaydetmek için Veri Toplama Sayfası kullanılması.
- Kod Tabanını Taşıma - Göz Sensörün verileri etkili bir şekilde raporlayabilmesi için köprü boyunca aşağı doğru.
- Her değer için hizalanmış rengi belirlemek amacıyla raporlanan renk tonu değerleriyle Renk Tonu Tablosunu kullanma.
Öğrenciler bilecek
- Bu renk tonu değeri, bir rengin sayısal gösterimidir.
- Göz Sensörü'nün algıladığı nesneler hakkında renk tonu değeri verilerini raporlaması.
- Sensördeki göz ışığının algılanabilir bir nesneye ışık katabilmesi.
- Göz Sensörü etrafındaki ışık miktarının değiştirilmesi, raporlanan renk tonu değerlerini değiştirir.
- VEXcode GO'daki Monitörün, bir proje çalışırken sensör verilerini gerçek zamanlı olarak görüntülemek için kullanılabileceği.
Hedef(ler)
Amaç
- Öğrenciler, köprünün bölümlerini analiz etmek için sensör verilerini görüntülemek, kaydetmek ve raporlamak amacıyla Kod Tabanındaki Göz Sensörünü etkili bir şekilde kullanacaklar.
- Öğrenciler, toplanan renk değeri verileriyle renk tablosunu kullanarak her sayısal değerle ilişkili rengi belirleyecekler.
- Öğrenciler, göz ışığının kullanılmasının raporlanan sensör verilerini etkileyip etkilemeyeceği konusunda bir tahminde bulunacak ve kaydedilen verileri tahminlerini desteklemek veya çürütmek için kanıt olarak kullanacaklardır.
Etkinlik
- Öğrenciler, Kod Tabanını köprünün bölümleri boyunca manuel olarak hareket ettirirken VEXcode GO'daki Monitörü kullanarak Göz Sensörü verilerini görüntüleyecekler. Beş köprü bölümünün her biri için öğrenciler, Veri Toplama Sayfasına sayısal renk değeri verilerini kaydedeceklerdir.
- Öğrenciler, sayısal renk değerlerinin ilişkili renklerini belirlemek için Renk Tablosunu kullanarak verileri yorumlayacaklar; öğrenciler renk verilerini Veri Toplama Sayfasına ekleyecekler.
- Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, göz ışığı kapalıyken Göz Sensörünü kullanarak köprünün her bir bölümü hakkında renk tonu değeri verileri toplarlar. Orta Oyun Molasında, ışığın Göz Sensörü tarafından bildirilen verileri nasıl etkilediğini tartışıyorlar ve göz ışığını açtıklarında renk tonu değeri verilerinin değişip değişmeyeceği konusunda bir tahminde bulunuyorlar. Oyun Bölümü 2'de öğrenciler, göz ışığı açıkken köprünün her bölümü için renk tonu değeri ve renk verilerini toplar ve bu verileri tahminlerini doğrulamak veya çürütmek için kullanırlar.
Değerlendirme
- Öğrenciler, topladıkları verileri Oyun Molası sırasında paylaşacak ve tartışacaklar ve kaydettikleri renk değerlerinin sınıftaki diğer öğrencilerle karşılaştırılmasını sağlayacaklar. Paylaşım bölümünde öğrenciler hem Oyun Bölümleri 1'de hem de Oyun Bölümleri 2'de topladıkları verileri paylaşacak ve kaydedilen renk tonu değerlerindeki farkı göz ışığının kapalı ve açık haliyle karşılaştıracaklar.
- Oyun Arası ve Paylaşım bölümlerinde öğrenciler, toplanan verileri paylaşır ve renk tonu değerlerini ve kaydedilen renkleri sınıftaki diğer öğrencilerle karşılaştırır ve zıtlıklarını ortaya koyarlar. Bireysel grupların kaydettiği renk tonu değerlerinin neden değişken olabileceğini, ancak ilişkili renklerin gruptan gruba daha tutarlı olduğunu tartışacaklar.
- Paylaşım bölümünde öğrenciler tahminlerini paylaşırlar ve topladıkları verilerin tahminlerini nasıl desteklediğini veya çürüttüğünü belirtirler. Göz ışığı açıkken toplanan veriler, ışık kapalıyken toplanan verilerle karşılaştırılarak raporlanan değerlerin ilave ışıktan etkilenip etkilenmediği belirlenir.