Skip to main content
พอร์ทัลครู

การใช้ VEX GO STEM Labs

STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา เนื้อหาที่เผชิญหน้ากับครูใน STEM Labs มีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO สไลด์โชว์ภาพแล็บเป็นสื่อที่นักเรียนหันหน้าเข้าหากันในสื่อนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab ในห้องเรียนของคุณ โปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs

เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักศึกษาจะสมัคร

  • วิธีตรวจสอบและบันทึกข้อมูล Eye Sensor ในขณะที่โปรเจ็กต์กำลังทำงาน
  • วิธีใช้แผนภูมิ Hue เพื่อกำหนดสีที่เกี่ยวข้องกับค่าเฉดสีเฉพาะ
  • วิธีใช้ข้อมูลเซ็นเซอร์เป็นหลักฐาน เพื่อรองรับการทำนาย

นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย

  • วิธีใช้เซ็นเซอร์ตาอย่างมีประสิทธิภาพและทำความเข้าใจข้อมูลที่เซ็นเซอร์ให้มา เพื่อระบุสิ่งต่างๆ เช่น ความแปรผันของสีที่รายงานตามพื้นผิวของสะพาน
  • เซ็นเซอร์สามารถสร้างและรายงานข้อมูลเกี่ยวกับโลกแห่งความเป็นจริงได้อย่างไร เช่น ค่าเฉดสีของวัตถุที่ตรวจพบ
  • วิธีใช้ข้อมูล ที่รวบรวมไว้เพื่อรองรับการคาดการณ์ 

ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่

  • ทำตามคำแนะนำในการสร้างเพื่อสร้างฐานรหัส - Eye Down VEX GO build
  • การเพิ่มบล็อกลงใน Monitor เพื่อดูข้อมูลเซ็นเซอร์แบบเรียลไทม์ใน VEXcode GO
  • การบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับแต่ละส่วนของบริดจ์ในแผ่นรวบรวมข้อมูล
  • การย้ายฐานโค้ด - สายตาลงตามสะพานเพื่อให้เซ็นเซอร์สามารถรายงานข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  • การใช้แผนภูมิ Hue ที่มีค่าเฉดสีที่รายงานเพื่อกำหนดสีที่จัดแนวสำหรับแต่ละค่า 

นักเรียนจะได้รู้

  • ค่าเฉดสีนั้นคือการแสดงสีเป็นตัวเลข
  • เซ็นเซอร์ตาจะรายงานข้อมูลค่าเฉดสีเกี่ยวกับวัตถุที่ตรวจพบ 
  • แสงตาบนเซ็นเซอร์สามารถใช้เพื่อเพิ่มแสงให้กับวัตถุที่ตรวจจับได้ 
  • การเปลี่ยนปริมาณแสงรอบๆ เซนเซอร์ตาจะเปลี่ยนค่าเฉดสีที่รายงาน
  • สามารถใช้ Monitor ใน VEXcode GO เพื่อดูข้อมูลเซ็นเซอร์แบบเรียลไทม์ในขณะที่โปรเจ็กต์กำลังทำงานอยู่

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

  1. นักเรียนจะใช้เซ็นเซอร์ตรวจจับดวงตาบนฐานโค้ดอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อรายงานข้อมูลเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของสะพาน ตลอดจนดูและบันทึกข้อมูลนั้น 
  2. นักเรียนจะใช้แผนภูมิสีที่รวบรวมข้อมูลค่าเฉดสี เพื่อกำหนดสี ที่เกี่ยวข้องกับค่าตัวเลขแต่ละค่า
  3. นักเรียนจะคาดการณ์ว่าการใช้แสงดวงตาจะส่งผลต่อข้อมูลเซ็นเซอร์ที่รายงานหรือไม่ และจะใช้ข้อมูลที่บันทึกไว้เป็นหลักฐานเพื่อสนับสนุนหรือหักล้างการคาดการณ์ของพวกเขา 

กิจกรรม

  1. นักเรียนจะใช้จอภาพใน VEXcode GO เพื่อดูข้อมูลที่รายงานโดยเซ็นเซอร์ตาแบบเรียลไทม์ ขณะที่พวกเขาย้ายฐานรหัสไปตามส่วนของสะพานด้วยตนเอง นักเรียนจะบันทึกข้อมูลตัวเลขค่าเฉดสีที่รายงานไว้ในแผ่นรวบรวมข้อมูล สำหรับแต่ละส่วนของบริดจ์ทั้งห้าส่วน 
  2. นักเรียนจะบันทึกค่าเฉดสีที่รายงานสำหรับแต่ละส่วนของสะพานในแผ่นรวบรวมข้อมูล จากนั้นจะใช้แผนภูมิ Hue เพื่อตีความค่าเฉดสีตัวเลข กำหนดสีที่เกี่ยวข้องจากวงล้อสี และบันทึกข้อมูลสีในแผ่นรวบรวมข้อมูลด้วย 
  3. ในการเล่นส่วนที่ 1 นักเรียนใช้เซ็นเซอร์ตาโดยปิดแสงตาเพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับค่าเฉดสีและสีที่เกี่ยวข้องของแต่ละส่วนของสะพาน ในช่วงพักเล่นช่วงกลาง พวกเขาพูดคุยกันว่าแสงส่งผลต่อข้อมูลที่รายงานโดยเซนเซอร์ตาอย่างไร และคาดการณ์ว่าข้อมูลค่าเฉดสีจะเปลี่ยนไปหรือไม่หากเปิดไฟดวงตา ในการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะรวบรวมค่าสีและข้อมูลสีสำหรับแต่ละส่วนของสะพานที่มีแสงจากดวงตา และใช้ข้อมูลดังกล่าวเพื่อยืนยันหรือหักล้างการทำนายของพวกเขา

การประเมิน

  1. นักเรียนจะแบ่งปันและอภิปรายข้อมูลที่รวบรวมไว้ในช่วงพักเล่นกลางเพื่อเปรียบเทียบค่าสีที่บันทึกไว้กับคนอื่นๆ ในชั้นเรียน ในส่วนแชร์ นักเรียนจะแบ่งปันข้อมูลที่รวบรวมไว้ใน Play ส่วนที่ 1 และ 2 และเปรียบเทียบความแตกต่างในค่าเฉดสีที่บันทึกไว้กับการปิดและเปิดแสงดวงตา 
  2. ในระหว่างการเล่นช่วงพักและแบ่งปัน นักเรียนจะแบ่งปันข้อมูลที่รวบรวม และเปรียบเทียบและเปรียบเทียบค่าเฉดสีและสีที่บันทึกไว้กับคนอื่นๆ ในชั้นเรียน พวกเขาจะอภิปรายว่าทำไมค่าเฉดสีที่แต่ละกลุ่มบันทึกอาจมีการเปลี่ยนแปลง แต่สีที่เกี่ยวข้องจะสอดคล้องกันมากขึ้นในแต่ละกลุ่ม 
  3. ในส่วนแชร์ นักเรียนจะแชร์การคาดการณ์และวิธีที่ข้อมูลที่รวบรวมมาสนับสนุนหรือหักล้างการคาดการณ์ของพวกเขา พวกเขาเปรียบเทียบข้อมูลที่รวบรวมโดยเปิดแสงตากับข้อมูลที่ปิดแสง เพื่อพิจารณาว่าค่าที่รายงานได้รับผลกระทบจากแสงเพิ่มเติมหรือไม่

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน