Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara memantau dan merekam data Sensor Mata saat proyek sedang berjalan.
Cara menggunakan Bagan Warna untuk menentukan warna yang terkait dengan nilai warna tertentu.
Bagaimana menggunakan data sensor sebagai bukti untuk mendukung sebuah prediksi.

Siswa akan memahami maknanya

Bagaimana cara mengimplementasikan Sensor Mata secara efektif dan menganalisis data sensor untuk menentukan variasi warna yang dilaporkan di sepanjang permukaan jembatan gigi.
Bagaimana sebuah sensor dapat menghasilkan dan melaporkan data tentang dunia nyata, seperti nilai rona (hue) dari objek yang terdeteksi.
Bagaimana menggunakan data yang terkumpul untuk mendukung prediksi.

Siswa akan terampil dalam hal

Ikuti petunjuk pembuatan untuk membangun Code Base 2.0 - Eye Down VEX GO.
Menambahkan blok ke Monitor untuk melihat data sensor secara real-time di VEXcode GO.
Menggunakan Lembar Pengumpulan Data untuk mencatat data tentang setiap bagian jembatan.
Memindahkan basis kode - Eye Down di sepanjang jembatan agar sensor dapat melaporkan data secara efektif.
Menggunakan Bagan Warna (Hue Chart) dengan nilai warna yang dilaporkan untuk menentukan warna yang sesuai untuk setiap nilai.

Siswa akan tahu

Nilai hue tersebut adalah representasi numerik dari suatu warna.
Sensor mata tersebut melaporkan data nilai rona tentang objek yang dideteksinya.
Bahwa cahaya mata pada sensor dapat menambah cahaya pada objek yang dapat dideteksi.
Perubahan jumlah cahaya di sekitar Sensor Mata akan mengubah nilai rona yang dilaporkan.
Bahwa Monitor di VEXcode GO dapat digunakan untuk melihat data sensor secara real-time saat proyek sedang berjalan.

Tujuan

Mahasiswa akan secara efektif menggunakan Sensor Mata pada Basis Kode untuk melihat, merekam, dan melaporkan data sensor guna menganalisis bagian-bagian jembatan.
Siswa akan menggunakan bagan rona warna dengan data nilai rona warna yang telah dikumpulkan untuk menentukan warna yang terkait dengan setiap nilai numerik.
Siswa akan membuat prediksi tentang apakah penggunaan cahaya mata akan memengaruhi data sensor yang dilaporkan, dan akan menggunakan data yang mereka catat sebagai bukti untuk mendukung atau membantah prediksi mereka.

Aktivitas

Siswa akan melihat data Sensor Mata menggunakan Monitor di VEXcode GO saat mereka secara manual menggerakkan Basis Kode di sepanjang bagian-bagian jembatan. Untuk setiap dari lima bagian jembatan, siswa akan mencatat data nilai rona numerik pada Lembar Pengumpulan Data.
Siswa akan menafsirkan data dengan menggunakan Bagan Warna (Hue Chart) untuk mengidentifikasi warna yang terkait dengan nilai warna numerik; siswa akan menambahkan data warna ke Lembar Pengumpulan Data.
Pada Bagian 1 Permainan, siswa mengumpulkan data nilai rona tentang setiap bagian jembatan menggunakan Sensor Mata dengan lampu mata dimatikan. Pada jeda pertengahan permainan, mereka membahas bagaimana cahaya memengaruhi data yang dilaporkan oleh Sensor Mata dan membuat prediksi tentang apakah data nilai rona akan berubah jika mereka menyalakan lampu mata. Pada Bagian 2 Permainan, siswa mengumpulkan data nilai rona dan warna untuk setiap bagian jembatan dengan lampu sorot menyala, dan menggunakan data tersebut untuk mengkonfirmasi atau menyangkal prediksi mereka.

Penilaian

Para siswa akan berbagi dan mendiskusikan data yang telah mereka kumpulkan selama Istirahat Pertengahan Permainan untuk membandingkan nilai rona yang mereka catat dengan siswa lain di kelas. Selama sesi Berbagi, siswa akan membagikan data yang mereka kumpulkan di Bagian Bermain 1 dan 2 dan membandingkan perbedaan nilai rona yang tercatat dengan cahaya mata dimatikan dan dinyalakan.
Selama sesi Istirahat Pertengahan Permainan dan Berbagi, siswa berbagi data yang dikumpulkan, serta membandingkan dan membedakan nilai rona dan warna yang tercatat dengan siswa lain di kelas. Mereka akan membahas mengapa nilai rona yang dicatat oleh masing-masing kelompok mungkin bervariasi, tetapi warna yang terkait lebih konsisten dari satu kelompok ke kelompok lainnya.
Di bagian Berbagi, siswa membagikan prediksi mereka dan bagaimana data yang mereka kumpulkan mendukung atau membantah prediksi mereka. Mereka membandingkan data yang dikumpulkan dengan lampu mata menyala dengan data yang dikumpulkan saat lampu mati untuk menentukan apakah nilai yang dilaporkan dipengaruhi oleh cahaya tambahan.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

1B-DA-06: Mengorganisir dan menyajikan data yang dikumpulkan secara visual untuk menyoroti hubungan dan mendukung suatu klaim.

Bagaimana Standar Dicapai: Pada bagian Engage, siswa akan mempelajari tentang Sensor Mata, dan bagaimana sensor tersebut melaporkan data nilai rona numerik tentang objek yang terdeteksi. Selama Bagian 1 Permainan, siswa akan menggunakan Sensor Mata pada Basis Kode dan VEXcode GO untuk melihat dan merekam data sensor untuk setiap bagian jembatan. Mereka akan merekam cahaya mata, nilai rona yang dilaporkan, dan warna yang terkait untuk setiap nilai rona. Selama jeda pertengahan permainan, mereka akan mendiskusikan temuan mereka, dan membuat prediksi tentang apakah nilai rona yang dilaporkan akan terpengaruh oleh pengaktifan lampu mata atau tidak.

Pada Bagian 2 Permainan, siswa akan mengulangi proses dari Bagian 1 Permainan untuk melihat dan mengumpulkan data untuk setiap bagian jembatan, kali ini dengan lampu sensor menyala. Pada sesi Berbagi, siswa akan membagikan data yang telah mereka kumpulkan dan mempresentasikannya untuk mendukung atau membantah prediksi mereka.

Standar Pameran

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

1B-DA-07: Gunakan data untuk menyoroti atau mengusulkan hubungan sebab-akibat, memprediksi hasil, atau mengkomunikasikan suatu ide.

Bagaimana Standar Dicapai: Selama bagian Engage, siswa mempelajari tentang Sensor Mata dan bagaimana sensor tersebut melaporkan data numerik tentang warna, yang disebut nilai hue. Pada bagian Bermain, siswa mengumpulkan dan merekam data dari Sensor Mata untuk setiap bagian jembatan, pertama dengan lampu mata mati (pada Bagian Bermain 1), dan kemudian dengan lampu mata menyala (pada Bagian Bermain 2). Pada jeda pertengahan permainan, siswa mendiskusikan data yang dikumpulkan dan membuat prediksi tentang apakah menyalakan lampu mata pada sensor akan memengaruhi nilai rona yang dilaporkan atau tidak. Pada bagian Berbagi, siswa membagikan data mereka dan bagaimana data tersebut mendukung atau membantah prediksi mereka.

< Kembali ke Lab Berikutnya >