Implementazione di VEX GO STEM LABS
Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale del docente online per VEX GO. Come un manuale dell'insegnante stampato, il contenuto rivolto all'insegnante dei Laboratori STEM fornisce tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessari per essere in grado di pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni Lab Image sono il compagno rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di VEX GO STEM Labs.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Come monitorare e registrare i dati del sensore oculare mentre un progetto è in esecuzione.
- Come utilizzare il Grafico Tonalità per determinare il colore associato a un particolare valore di tonalità.
- Come utilizzare i dati dei sensori come prova a supporto di una previsione.
Gli studenti daranno un significato a
- Come implementare efficacemente il sensore oculare e analizzare i dati del sensore per determinare le variazioni di colore riportate lungo la superficie di un ponte.
- Come un sensore può produrre e riportare dati sul mondo reale, come il valore di tonalità di un oggetto rilevato.
- Come utilizzare i dati raccolti per supportare una previsione.
Gli studenti saranno abili a
- Seguire le istruzioni di costruzione per costruire il Code Base 2.0 - Eye Down VEX GO build.
- Aggiunta di un blocco al Monitor per visualizzare i dati del sensore in tempo reale in VEXcode GO.
- Utilizzo di un foglio di raccolta dati per registrare i dati su ciascuna sezione del ponte.
- Spostamento della Code Base - Eye Down lungo il ponte in modo che il sensore possa riportare i dati in modo efficace.
- Utilizzare il grafico tonalità con i valori di tonalità riportati per determinare il colore allineato per ciascun valore.
Gli studenti sapranno
- Quel valore di tonalità è una rappresentazione numerica di un colore.
- Che il sensore oculare riporti i dati del valore della tonalità sugli oggetti rilevati.
- Che la luce oculare sul sensore possa aggiungere luce a un oggetto rilevabile.
- La modifica della quantità di luce intorno al sensore oculare modifica i valori di tonalità riportati.
- Che il Monitor in VEXcode GO possa essere utilizzato per visualizzare i dati del sensore in tempo reale mentre un progetto è in esecuzione.
Obiettivo/i
Obiettivo
- Gli studenti utilizzeranno efficacemente il sensore oculare sulla base di codice per visualizzare, registrare e riportare i dati del sensore per analizzare le sezioni del ponte.
- Gli studenti utilizzeranno il grafico della tonalità con i dati del valore della tonalità raccolti per determinare il colore associato a ciascun valore numerico.
- Gli studenti faranno una previsione sul fatto che l'uso della luce oculare influirà sui dati del sensore riportati e utilizzeranno i loro dati registrati come prova per supportare o confutare la loro previsione.
Attività
- Gli studenti visualizzeranno i dati del sensore oculare utilizzando il monitor in VEXcode GO mentre spostano manualmente la base di codice lungo le sezioni del ponte. Per ciascuna delle cinque sezioni del ponte, gli studenti registreranno i dati numerici del valore della tonalità sulla scheda di raccolta dati.
- Gli studenti interpreteranno i dati utilizzando il Grafico delle tonalità per identificare i colori associati ai valori numerici delle tonalità; gli studenti aggiungeranno i dati dei colori al Foglio di raccolta dati.
- Nella prima parte del gioco, gli studenti raccolgono i dati del valore della tonalità su ciascuna sezione del ponte utilizzando il sensore oculare con la luce oculare spenta. Nel Mid Play Break, discutono di come la luce influisce sui dati riportati dal sensore oculare e fanno una previsione sul fatto che i dati del valore della tonalità cambieranno o meno se accendono la luce dell'occhio. Nella Parte 2 del Gioco, gli studenti raccolgono dati sul valore della tonalità e del colore per ogni sezione del ponte con la luce dell'occhio accesa e utilizzano i dati per confermare o confutare la loro previsione.
Valutazione
- Gli studenti condivideranno e discuteranno i loro dati raccolti durante la pausa di metà gioco per confrontare i valori di tonalità che hanno registrato con gli altri membri della classe. Durante la sezione Condividi, gli studenti condivideranno i loro dati raccolti sia nella Parte 1 che nella Parte 2 e confronteranno la differenza nei valori di tonalità registrati con la luce dell'occhio spenta e accesa.
- Durante le sezioni Mid Play Break e Share, gli studenti condividono i dati raccolti e confrontano e contrastano i valori di tonalità e i colori registrati con gli altri membri della classe. Discuteranno perché i valori di tonalità registrati dai singoli gruppi possono essere variabili, ma i colori associati sono più coerenti da gruppo a gruppo.
- Nella sezione Condividi, gli studenti condividono le loro previsioni e il modo in cui i dati raccolti supportano o confutano la loro previsione. Confrontano i dati raccolti con la luce dell'occhio accesa con quella con la luce spenta per determinare se i valori riportati sono influenzati dalla luce aggiuntiva.