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शिक्षक पोर्टल

काम पर लगाना

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ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों आह्वान
  1. पेंसिल को तेज करने का प्रदर्शन करें।
  2. शब्द तंत्र की समीक्षा करें।
  3. उन तंत्रों की सूची बनाएं जिन्हें विद्यार्थियों ने अपने जीवन में देखा या उपयोग किया है। उदाहरण के लिए, कैन ओपनर।
  4. उन वस्तुओं के बारे में चर्चा को सुगम बनाएं जिन्हें अनुकूलन पंजा पिछली प्रयोगशाला में उठाने में सफल या असफल रहा था।
  5. छात्रों को पहले से निर्मित अनुकूलन पंजा दिखाएं और ग्रिपर की ओर इशारा करें।
  1. क्या पहले कभी किसी ने पेंसिल शार्पनर का उपयोग किया है? पेंसिल शार्पनर एक ऐसा उपकरण है जिसका उपयोग पेंसिल को तेज करने के कार्य को आसान बनाने के लिए किया जाता है।
  2. एक तंत्र का उपयोग मनुष्यों को उन कार्यों को पूरा करने में मदद करने के लिए किया जा सकता है जिन्हें वे स्वयं करने में सक्षम नहीं हो सकते। उदाहरण के लिए, अधिक दूर तक पहुंचें।
  3. आपने अपने जीवन में कार्यों को आसान बनाने के लिए और किस प्रकार की व्यवस्थाएं देखी या प्रयोग की हैं?
  4. पिछली प्रयोगशाला में आपका अनुकूलन पंजा किन वस्तुओं को उठा सकता था और किनको नहीं उठा सकता था?
  5. इस प्रयोगशाला में, हम यह पता लगाएंगे कि ग्रिपर को संशोधित करने से अनुकूलन पंजे की पकड़ की सीमा को बढ़ाने में किस प्रकार मदद मिल सकती है, ताकि इसे कुछ स्थितियों के लिए अधिक उपयोगी बनाया जा सके।

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

आइए अपने पूर्व-निर्मित अनुकूलन पंजे का उपयोग करके देखें कि यह किस प्रकार की वस्तुओं को उठा सकता है!

निर्माण को सुगम बनाना

  1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने और रोबोटिक्स भूमिका & दिनचर्या शीट भरने का निर्देश दें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब इमेज स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।

    विद्यार्थियों को निर्देश दें कि वे पूर्व-निर्मित अनुकूलन पंजे का परीक्षण करेंगे, यह देखने के लिए कि कौन सी सामग्री यह आसानी से उठा लेता है, तथा कौन सी सामग्री यह आसानी से नहीं उठा पाता है। परीक्षण के दौरान, उन्हें नए ऑब्जेक्ट्स को पकड़ने के लिए ग्रिपर को बदलने के तरीकों के बारे में सोचना चाहिए।

    अनुकूलन पंजा को परीक्षण के लिए कई अलग-अलग कक्षा वस्तुओं के साथ दिखाया गया है।
    अनुकूलन पंजे की जांच करें
  2. प्रत्येक समूह को एक डेटा संग्रह शीट करें जिसे वे उद्देश्यों की व्याख्या करते समय देख सकें
  3. सुविधा प्रदान करनासुविधा प्रदान करना डेटा संग्रहण शीट का उपयोग कैसे करें।
    1. कक्षा को दिखाएं कि बाएं कॉलम में प्रत्येक संख्या रिक्त है, छात्रों को बताएं कि यहीं पर वे उस वस्तु को लिखेंगे जिसका वे परीक्षण कर रहे हैं।
    2. विद्यार्थियों को बताएं कि सभी समूहों को एक ही वस्तु से शुरुआत नहीं करनी है।
    3. कक्षा को "परिणाम" शीर्षक वाला दूसरा कॉलम दिखाएं, यह वह जगह है जहां छात्रों को यह दर्ज करना चाहिए कि क्या पंजा किसी विशेष वस्तु को सफलतापूर्वक पकड़ और उठा सकता है।
    4. कक्षा को “नोट्स” शीर्षक वाला अंतिम कॉलम दिखाएं, यह वह जगह है जहां छात्र उस विशेष वस्तु को पकड़ने और उठाने के प्रयास के बारे में आगे के अवलोकन लिख सकते हैं।
    5. विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे इस बारे में सोच रहे हैं कि वे नई वस्तुओं को उठाने के लिए ग्रिपर को किस प्रकार अनुकूलित कर सकते हैं। वे डेटा संग्रह शीट के नोट्स अनुभाग में अपने विचारों का वर्णन या रेखाचित्र बना सकते हैं।
  4. प्रस्तावप्रस्ताव उन समूहों के लिए किस वस्तु से शुरुआत करनी है, इस पर सुझाव दें जो इस बात पर सहमत नहीं हैं कि उन्हें पहले किस वस्तु का परीक्षण करना चाहिए।

शिक्षक समस्या निवारण

सुविधा रणनीतियाँ

  • विद्यार्थियों को यह सोचने के लिए निर्देशित करें कि वे अधिक वस्तुओं को उठाने के लिए ग्रिपर डिजाइन को कैसे बेहतर बना सकते हैं। उन्हें अपने विचारों के रेखाचित्र बनाने के लिए प्रोत्साहित करें।
  • तैयार हो जाओ...VEX प्राप्त करें...जाओ! पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका - यदि छात्र VEX GO के लिए नए हैं, पीडीएफ पुस्तक ​​पढ़ें और प्रयोगशाला गतिविधियों को शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के लिए परिचय की सुविधा के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका (Google Doc / .pptx / .pdf) में संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपनी VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, तथा पुस्तक में दी गई निर्माण गतिविधि को पढ़ते हुए उसका अनुसरण कर सकते हैं। 
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