Skip to main content
শিক্ষক পোর্টাল

নিযুক্ত করা

এনগেজ বিভাগটি চালু করুন

শিক্ষক যা করবেন তা হলো ACTS এবং শিক্ষক কীভাবে সাহায্য করবেন তা হলো ASKS।

আইন জিজ্ঞাসা
  1. একটি পেন্সিল ধারালো করার পদ্ধতি দেখান।
  2. শব্দ প্রক্রিয়া পর্যালোচনা করুন।
  3. শিক্ষার্থীরা তাদের জীবনে যেসব কৌশল দেখেছে বা ব্যবহার করেছে তার একটি তালিকা তৈরি করুন। উদাহরণস্বরূপ, একটি ক্যান ওপেনার।
  4. পূর্ববর্তী ল্যাবে অ্যাডাপ্টেশন ক্ল কোন কোন জিনিসপত্র সংগ্রহ করতে সফল হয়েছে বা ব্যর্থ হয়েছে সে সম্পর্কে আলোচনার সুবিধা দিন।
  5. শিক্ষার্থীদের একটি পূর্ব-নির্মিত অভিযোজন নখর দেখান এবং গ্রিপারটি নির্দেশ করুন।
  1. কেউ কি আগে কখনও পেন্সিল-শার্পনার ব্যবহার করেছেন? পেন্সিল শার্পনার হল এমন একটি প্রক্রিয়া যা পেন্সিল ধারালো করার কাজটিকে সহজ করে তোলে।
  2. এমন একটি প্রক্রিয়া ব্যবহার করা যেতে পারে যা মানুষকে এমন কাজ সম্পন্ন করতে সাহায্য করে যা তারা নিজেরাই করতে পারে না। উদাহরণস্বরূপ, আরও দূরে পৌঁছান।
  3. কাজগুলো সহজ করার জন্য আপনি আপনার জীবনে আর কোন ধরণের পদ্ধতি দেখেছেন বা ব্যবহার করেছেন?
  4. তোমার অ্যাডাপ্টেশন ক্ল আগের ল্যাবে কোন কোন বস্তু তুলে নিতে পারত আর কোনগুলো তুলতে পারত না?
  5. এই ল্যাবে, আমরা দেখব কিভাবে গ্রিপার পরিবর্তন করলে অ্যাডাপ্টেশন ক্ল এর পরিসর বৃদ্ধি পেতে পারে এবং নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে এটিকে আরও কার্যকর করে তুলতে পারে।

শিক্ষার্থীদের গড়ে তোলার জন্য প্রস্তুত করা

আসুন আমাদের পূর্ব-নির্মিত অভিযোজন নখর ব্যবহার করে দেখি এটি কী ধরণের বস্তু তুলতে পারে!

নির্মাণের সুবিধা দিন

  1. নির্দেশ দিন শিক্ষার্থীকে তাদের দলে যোগদান করতে এবং রোবোটিক্স রোলস & রুটিন শিট পূরণ করতে নির্দেশ দিন। এই শীটটি পূরণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশিকা হিসেবে ল্যাব ইমেজ স্লাইডশোতে প্রস্তাবিত ভূমিকার দায়িত্ব স্লাইডটি ব্যবহার করুন।

    শিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা পূর্বে তৈরি অভিযোজন নখরটি পরীক্ষা করে দেখবে যে এটি কোন উপকরণগুলি সহজে তুলে নেয় এবং কোন উপকরণগুলি সহজে তুলে নেয় না। পরীক্ষার সময়, তাদের নতুন জিনিসপত্র তোলার জন্য গ্রিপার পরিবর্তন করার উপায়গুলি সম্পর্কে চিন্তা করা উচিত।

    অ্যাডাপশন ক্লো পরীক্ষার জন্য বিভিন্ন শ্রেণীকক্ষের বস্তুর সাথে দেখানো হয়েছে ।
    অভিযোজন নখর
    তদন্ত করুন
  2. বিতরণ করুনপ্রতিটি দলের একটি তথ্য সংগ্রহের শিট বিতরণ করুন যাতে উদ্দেশ্যগুলি ব্যাখ্যা করার সময় তা দেখা যায়।
  3. তথ্য সংগ্রহ শিট কীভাবে ব্যবহার করবেন তাসহায়তা করুন ।
    1. ক্লাসকে দেখান যে বাম কলামের প্রতিটি সংখ্যা ফাঁকা আছে, শিক্ষার্থীদের বলুন যে তারা যে বস্তুটি পরীক্ষা করছে তা এখানেই লিখবে।
    2. শিক্ষার্থীদের বলুন যে সকল দলকে একই বিষয় দিয়ে শুরু করতে হবে না।
    3. ক্লাসে "ফলাফল" শিরোনামের দ্বিতীয় কলামটি দেখান। এখানে শিক্ষার্থীদের নখরটি সফলভাবে কোনও নির্দিষ্ট বস্তু ধরতে এবং তুলতে পারে কিনা তা নথিভুক্ত করা উচিত।
    4. ক্লাসকে "নোটস" শিরোনামের শেষ কলামটি দেখান, এখানে শিক্ষার্থীরা সেই নির্দিষ্ট বস্তুটি ধরার এবং তোলার চেষ্টা সম্পর্কে আরও পর্যবেক্ষণ লিখতে পারে।
    5. শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা নতুন জিনিস তোলার জন্য গ্রিপারকে কীভাবে মানিয়ে নিতে পারে সে সম্পর্কে তারা ভাবছে। তারা তথ্য সংগ্রহ শিটের নোটস বিভাগে তাদের ধারণাগুলি বর্ণনা বা স্কেচ করতে পারে।
  4. প্রস্তাবপ্রস্তাব কোন বস্তু দিয়ে শুরু করতে হবে সে সম্পর্কে একটি পরামর্শ, যে দলগুলি প্রথমে কোন বস্তুটি পরীক্ষা করা উচিত সে বিষয়ে একমত নয়।

শিক্ষক সমস্যা সমাধান

সুবিধা প্রদানের কৌশল

  • শিক্ষার্থীদের আরও জিনিসপত্র তোলার জন্য গ্রিপার ডিজাইন কীভাবে উন্নত করা যায় সে সম্পর্কে ভাবতে নির্দেশ দিন। তাদের ধারণার স্কেচ আঁকতে উৎসাহিত করুন।
  • "প্রস্তুত হও...ভেক্স করো...যাও!" ব্যবহার করো। PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা - যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, PDF বই পড়ুন এবং ল্যাব কার্যক্রম শুরু করার আগে VEX GO তৈরি এবং ব্যবহারের সাথে পরিচিতি সহজতর করার জন্য শিক্ষক নির্দেশিকা (Google Doc / .pptx / .pdf) এর প্রম্পটগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীরা তাদের দলে যোগ দিতে পারে এবং তাদের VEX GO কিট সংগ্রহ করতে পারে, এবং বইটি পড়ার সময় ভবনের কার্যকলাপ অনুসরণ করতে পারে। 
< পিছনে ল্যাবে ফিরে যান পরবর্তী >