Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Menunjukkan cara meraut pensil. Tinjau kembali kata mekanisme. Buat daftar mekanisme yang pernah dilihat atau digunakan siswa dalam kehidupan mereka. Misalnya, pembuka kaleng. Memfasilitasi diskusi tentang objek yang berhasil atau tidak berhasil diambil oleh Adaptation Claw di lab sebelumnya. Tunjukkan kepada siswa Cakar Adaptasi yang sudah dibuat dan tunjukkan alat penggenggamnya.

Apakah ada yang pernah menggunakan rautan pensil sebelumnya? Rautan pensil adalah mekanisme yang digunakan untuk mempermudah tugas menajamkan pensil. Suatu mekanisme dapat digunakan untuk membantu manusia menyelesaikan tugas yang mungkin tidak dapat mereka lakukan sendiri. Misalnya, menjangkau lebih jauh. Mekanisme apa lagi yang pernah Anda lihat atau gunakan dalam hidup Anda untuk mempermudah tugas? Objek apa saja yang dapat dan tidak dapat diambil oleh Cakar Adaptasi Anda di lab sebelumnya? Di Lab ini, kita akan mencari tahu bagaimana memodifikasi gripper dapat membantu meningkatkan jangkauan tangkapan Adaptation Claw agar lebih bermanfaat dalam situasi tertentu.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Mari kita gunakan Cakar Adaptasi Pra-Rakitan kami untuk melihat jenis objek apa saja yang dapat diangkatnya!

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya dan mengisi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.

   Instruksikan siswa bahwa mereka akan menguji Cakar Adaptasi yang telah dibuat sebelumnya untuk melihat material apa yang dapat diambil dengan mudah, dan material apa yang tidak dapat diambil dengan mudah. Selama pengujian, mereka harus memikirkan cara untuk mengubah alat penggenggam agar dapat mengambil objek baru.

   
   

2. BagikanBagikan Lembar Pengumpulan Data ke setiap kelompok untuk dilihat saat maksud dan tujuannya dijelaskan.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi cara menggunakan Lembar Pengumpulan Data.
   1. Tunjukkan pada kelas bahwa setiap angka di kolom kiri kosong, beritahu siswa bahwa di sinilah mereka akan menulis objek yang mereka uji.
   2. Beritahu siswa bahwa tidak semua kelompok harus dimulai dengan objek yang sama.
   3. Tunjukkan kolom kedua yang berjudul “Hasil” kepada kelas. Di sinilah siswa harus mendokumentasikan apakah cakar tersebut berhasil meraih dan mengangkat benda tertentu.
   4. Tunjukkan kolom terakhir yang berjudul “Catatan” kepada kelas. Di kolom ini, siswa dapat menuliskan pengamatan lebih lanjut tentang upaya meraih dan mengambil benda tertentu.
   5. Ingatkan siswa bahwa mereka sedang memikirkan cara mengadaptasi gripper untuk mengambil objek baru. Mereka dapat menguraikan atau membuat sketsa gagasan mereka pada bagian Catatan pada Lembar Pengumpulan Data.
4. PenawaranPenawaran saran tentang objek mana yang harus dimulai bagi kelompok yang tidak sepakat tentang objek mana yang harus mereka uji terlebih dahulu.

Strategi Fasilitasi

• Arahkan siswa untuk berpikir tentang cara mereka meningkatkan desain alat penggenggam untuk mengambil lebih banyak objek. Dorong mereka untuk menggambar sketsa ide-ide mereka.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, baca buku PDF dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk memudahkan pengenalan dalam membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dengan kelompoknya dan mengumpulkan VEX GO Kit mereka, dan mengikuti aktivitas membangun dalam buku selagi Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan perintah Bagikan, Perlihatkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan mengenal perangkat mereka lebih dalam. 
  • Untuk berfokus pada kebiasaan pikiran yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti kegigihan, kesabaran, dan kerja sama tim, gunakan perintah Think pada setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran kapan saja Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Pustaka VEX ini.