पेसिंग गाइड

इस इकाई को विद्यार्थियों को यह सिखाने के लिए क्रियान्वित किया जाना चाहिए कि किस प्रकार उपकरणों और तंत्रों का उपयोग प्रामाणिक समस्याओं को सुलझाने के लिए किया जाता है, ताकि रोजमर्रा के जीवन में कार्यों को आसान बनाया जा सके। .

STEM प्रयोगशालाओं को किसी भी कक्षा या शिक्षण वातावरण में फिट करने के लिए विभिन्न तरीकों से अनुकूलित किया जा सकता है। प्रत्येक STEM लैब में निम्नलिखित 3 खंड शामिल हैं: संलग्न, खेलें, और साझा करें (वैकल्पिक)।

इस इकाई में प्रत्येक STEM प्रयोगशाला को मात्र 40 मिनट में पूरा किया जा सकता है

अनुभाग सारांश

एंगेज और प्ले अनुभाग, जिसमें प्राथमिक शिक्षण गतिविधियां शामिल हैं, 40 मिनट के भीतर पूरा किया जा सकता है। साझाकरण अनुभाग, जो विद्यार्थियों को अपनी सीख को अभिव्यक्त करने में सक्षम बनाता है, वैकल्पिक है, लेकिन अनुमानतः प्रत्येक समूह के लिए लगभग 3-5 मिनट का समय लगता है।

STEM लैब के संलग्न, खेलें और साझा करें अनुभागों का विवरण देखने के लिए नीचे दिए गए टैब पर क्लिक करें।

पेसिंग गाइड

प्रत्येक लैब के लिए पेसिंग गाइड में चरण-दर-चरण निर्देश दिए गए हैं कि क्या, कैसे और कब पढ़ाना है। STEM लैब पेसिंग गाइड प्रत्येक अनुभाग (संलग्न, खेलें और साझा करें (वैकल्पिक)) में सिखाई गई अवधारणाओं का पूर्वावलोकन करता है, बताता है कि अनुभाग कैसे पढ़ाया जाता है, और आवश्यक सभी सामग्रियों की पहचान करता है।

इस इकाई को अपनी विशिष्ट कक्षा आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना

हर कक्षा एक जैसी नहीं होती, और शिक्षकों को पूरे वर्ष विभिन्न प्रकार की कार्यान्वयन चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। यद्यपि प्रत्येक VEX GO STEM लैब एक पूर्वानुमानित प्रारूप का पालन करता है, फिर भी इस इकाई में कुछ ऐसी चीजें हैं जो आप कर सकते हैं, जिससे चुनौतियों का सामना करना आसान हो जाएगा।

• कम समय में कार्यान्वयन:
  • लैब 1 और 2 दोनों को एंगेज परिचय और प्ले भाग 1 को मिलाकर, तथा इन्हें पूरी कक्षा में इंटरैक्टिव प्रदर्शन के रूप में क्रियान्वित करके कम समय में पूरा किया जा सकता है। इसके बाद, छात्रों को अपने समूहों के साथ खेल भाग 2 में चुनौतियाँ पूरी करने को कहें।
  • इस इकाई को कम समय में पूरा किया जा सकता है, जिसमें केवल लैब 1 को पूरा करके अनुकूलन पंजा की कार्यप्रणाली पर ध्यान केंद्रित किया जा सकता है।
  • इस इकाई को सुव्यवस्थित करने के लिए, अनुकूलन पंजे के अतिरिक्त डिजाइन और निर्माण पर ध्यान केंद्रित करें, जिससे यह कठिन वस्तुओं को उठाने में सक्षम हो सके, केवल लैब 2 पढ़ाएं। 
• पुनःशिक्षण रणनीतियाँ:
  • यदि छात्रों को निर्माण के लिए VEX GO टुकड़ों की पहचान करने में अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है, वे भागों के नाम और श्रेणियों को जानने में मदद के लिए इंटरैक्टिव पार्ट्स पोस्टर उपयोग कर सकते हैं। 
  • अनुकूलन पंजे के साथ वस्तुओं को उठाने के अतिरिक्त अभ्यास के लिए, जैसे कि कप स्टैकिंग चुनौती के लिए कप, छात्रों को कप को उठाने के लिए कप के किनारे को पकड़ने के लिए ग्रिपर का उपयोग करने का अभ्यास कराएं। यदि आवश्यक हो तो आप एक "अभ्यास स्टेशन" स्थापित कर सकते हैं, और छात्रों को कागज के एक टुकड़े के एक तरफ से दूसरी तरफ एक कप ले जाने के लिए कह सकते हैं।
• इस इकाई का विस्तार: 
  • सामुदायिक सहायक (Google Doc/.docx/.pdf) और कम करें और पुन: उपयोग करें रोबोट (Google Doc/.docx/.pdf) गतिविधियों का उपयोग छात्रों को एक प्रामाणिक समस्या को हल करने में मदद करने के लिए एक उपकरण या तंत्र को डिजाइन करने में अतिरिक्त चुनौतियां देने के लिए किया जा सकता है।
  • छात्रों को हैंडी हेल्पर्स गतिविधि (Google Doc/.docx/.pdf) पूरी करने दें, इस लैब में एक लिखित घटक जोड़ें जहां छात्र अनुकूलन पंजे के कई उपयोगों के लिए एक ब्रोशर बनाते हैं।
  • आप इस इकाई को स्थानिक भाषा और विवरण के उपयोग पर अतिरिक्त ध्यान केंद्रित करते हुए विस्तारित कर सकते हैं, इसके लिए आप छात्रों को प्रयोगशाला 2 में बनाए गए अनुकूलन क्लॉ अनुकूलनों के लिए निर्माण निर्देशों को पुनः बनाने के लिए कह सकते हैं।  इसके बाद, समूहों को निर्माण निर्देशों को बदलने और एक-दूसरे के अनुकूलन को इकट्ठा करने दें।  विद्यार्थियों को निर्माण निर्देश लिखते समय तथा अन्य समूहों के निर्देशों का पालन करते समय चरणों तथा वस्तुओं की स्थिति का वर्णन करने के लिए स्थानिक भाषा का प्रभावी ढंग से उपयोग करना होगा। 
  • यूनिट को विस्तारित करने के लिए च्वाइस बोर्ड गतिविधियों उपयोग करें, साथ ही छात्रों को अपनी आवाज और पसंद को व्यक्त करने की अनुमति दें कि वे कौन सी गतिविधियां पूरी करना चाहते हैं।
• यदि विद्यार्थी अलग-अलग समय पर निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं,जब समूह के बाकी सदस्य निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं, तो जल्दी निर्माण कार्य पूरा करने वाले विद्यार्थी कई सार्थक शिक्षण गतिविधियों में भाग ले सकते हैं। अन्य की अपेक्षा निर्माण कार्य शीघ्र पूरा करने वाले विद्यार्थियों को शामिल करने की योजना बनाने के बारे में कई सुझावों के लिए इस लेख को देखें। कक्षा सहायक दिनचर्या स्थापित करने से लेकर छोटी-छोटी गतिविधियों को पूरा करने तक, कक्षा निर्माण समय के दौरान सभी विद्यार्थियों को शामिल रखने के कई तरीके हैं।