सारांश
आवश्यक सामग्री
VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्र-सम्बन्धी सामग्री के साथ-साथ शिक्षक सुविधा सामग्री भी शामिल है। यह अनुशंसा की जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को आवंटित करें।
कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। शिक्षकों को प्रयोगशाला में सुझावों साथ स्लाइडों को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा। सभी संपादन योग्य हैं, और उन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। Google स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत ड्राइव में प्रतिलिपि बनाएँ और आवश्यकतानुसार संपादित करें.
प्रयोगशालाओं को छोटे समूह प्रारूप में क्रियान्वित करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुरूप उन दस्तावेजों की प्रतिलिपि बनाएं और उन्हें संपादित करें। उदाहरण डेटा संग्रह शीट सेटअप को कुछ प्रयोगों के लिए के साथ-साथ मूल रिक्त प्रतिलिपि भी शामिल की गई है। हालांकि वे सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, ये दस्तावेज़ आपकी कक्षा और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।
| सामग्री | उद्देश्य | सिफारिश |
|---|---|---|
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VEX GO किट |
छात्रों को भागों से परिचित कराने के लिए अन्वेषण किट। |
प्रति समूह 1 |
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रोबोटिक्स भूमिकाएँ & दिनचर्या |
समूह कार्य को व्यवस्थित करने और VEX GO किट का उपयोग करने के सर्वोत्तम तरीकों के लिए संपादन योग्य Google दस्तावेज़। |
प्रति समूह 1 |
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इंजीनियरिंग डिज़ाइन प्रक्रिया आयोजक |
छात्रों के लिए अपने डिजाइन विचारों को दस्तावेजित करने और नोट्स लेने हेतु संपादन योग्य गूगल डॉक। |
1 शिक्षक सुविधा के लिए |
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पेंसिल |
छात्रों को अपने डिजाइन विचारों को दस्तावेज करने और रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन वर्कशीट और इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर भरने के लिए। |
प्रति छात्र 1 |
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लैब 6 छवि स्लाइड शो |
प्रयोगशाला के दौरान शिक्षक और छात्र के संदर्भ और प्रेरणा के लिए। |
प्रति छात्र 1 |
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पिनों को हटाने या बीमों को अलग करने में सहायता के लिए। |
प्रति समूह 1 |
काम पर लगाना
प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।
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अंकुश
छात्रों से पूछें कि क्या वे कभी यात्रा पर गए हैं। जब वे कहीं जाते हैं तो उन्हें किस प्रकार की चीजें पैक करने की आवश्यकता होती है? अंतरिक्ष यात्रियों को भी यात्रा पर जाते समय, जैसे कि मंगल ग्रह के मिशन पर जाते समय, कुछ चीजें साथ लाने की आवश्यकता होती है।
छात्रों से पूछें, "मंगल ग्रह पर रहने के लिए क्या आवश्यकताएं हैं? हम उन सभी चीजों को मंगल बेस में कैसे शामिल कर सकते हैं? आवश्यकताएं डिजाइन को किस प्रकार प्रभावित करती हैं?
फिर, विद्यार्थियों को बताएं कि आज वे मंगल ग्रह पर आधार का डिजाइन और निर्माण करके अपनी स्वयं की संरचनाएं बनाएंगे।
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मुख्य मसला
मंगल ग्रह पर अपना बेस डिजाइन करते समय आपको किन कारकों पर विचार करना होगा? मंगल ग्रह की पृष्ठभूमि की जानकारी के लिए छात्रों को लैब इमेज 6 स्लाइड शो में चित्र दिखाएं।
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निर्माण मंगल ग्रह पर आधार का डिजाइन और निर्माण करने के लिए समूहों में काम करें।
खेल
छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।
भाग ---- पहला
छात्र मंगल ग्रह पर स्थित अपने पहले बेस का डिजाइन तैयार करेंगे और फिर उसका निर्माण करेंगे। इसमें केवल एक ही बाधा है: छात्र केवल VEX GO किट के टुकड़ों का ही उपयोग कर सकते हैं। इस प्रकार, सामग्री सीमित है। छात्रों को निर्देश दें कि वे नोट्स लेने और अपने निर्माण की योजना बनाने के लिए इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर का उपयोग करें।
मध्य-खेल विराम
नाटक भाग 1 से छात्रों के डिजाइनों पर चर्चा करें। उनसे पूछें कि उनके डिजाइन को और अधिक मजबूत कैसे बनाया जा सकता था। समझाते समय छात्रों को स्थानिक शब्दावली का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों से अपने डिज़ाइन अन्य समूहों के साथ साझा करने के लिए कहें।
भाग 2
जब छात्र अपनी डिजाइनों और भावी विचारों पर कक्षा में चर्चा कर लें, तो उनसे दूसरों से प्राप्त फीडबैक के आधार पर अपनी डिजाइनों को संपादित करने के लिए कहें।
शेयर करना
विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।
चर्चा के संकेत
- अपने डिजाइन की योजना बनाते समय आपको किन कारकों पर विचार करना पड़ा?
- क्या आप अपनी संरचना में ऊपर से नीचे तक प्रयुक्त टुकड़ों का वर्णन कर सकते हैं?
- यह क्यों महत्वपूर्ण है कि संरचनाएं स्थिर हों?
- क्या आपको अपने डिजाइन में कोई संपादन करना पड़ा क्योंकि सामग्री सीमित थी?