സംഗ്രഹം

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ

VEX GO ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും പട്ടിക താഴെ കൊടുക്കുന്നു. ഈ മെറ്റീരിയലുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകളും അധ്യാപക സഹായ സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ VEX GO കിറ്റിലേക്കും രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ സ്ലൈഡുകൾ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദർഭവും പ്രചോദനവും നൽകാൻ സഹായിക്കും. ലാബിലുടനീളം നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉള്ള സ്ലൈഡുകൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക ഉറവിടമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും. Google സ്ലൈഡുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ഡ്രൈവിലേക്ക് ഒരു പകർപ്പ് എടുത്ത് ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.

ഒരു ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നതിന് എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന മറ്റ് രേഖകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ അതേപടി പ്രിന്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ആ പ്രമാണങ്ങൾ പകർത്തി എഡിറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാഹരണ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് ചില പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ ശൂന്യ പകർപ്പിനും വേണ്ടി. സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഈ ഡോക്യുമെന്റുകൾ എല്ലാം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിക്കും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

മെറ്റീരിയലുകൾ	ഉദ്ദേശ്യം	ശുപാർശ
VEX GO കിറ്റ്	വിദ്യാർത്ഥികളെ ഭാഗങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള എക്സ്പ്ലോറിംഗ് കിറ്റ്.	ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1
റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & ദിനചര്യകൾ ഗൂഗിൾ ഡോക് / .ഡോക്സ് / .പിഡിഎഫ്	ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക് സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന Google ഡോക്സും VEX GO കിറ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച രീതികളും.	ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1
എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രോസസ് ഓർഗനൈസർ ഗൂഗിൾ ഡോക് / .ഡോക്സ് / .പിഡിഎഫ്	വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഡിസൈൻ ആശയങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്താനും കുറിപ്പുകൾ എടുക്കാനും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന Google ഡോക്.	1 അധ്യാപക സൗകര്യത്തിനായി
പെൻസിലുകൾ	വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഡിസൈൻ ആശയങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിനും റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് വർക്ക്ഷീറ്റും എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രോസസ് ഓർഗനൈസറും പൂരിപ്പിക്കുന്നതിനും.	ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 1
ലാബ് 6 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഗൂഗിൾ ഡോക് / .pptx / .pdf	ലാബ് സമയത്ത് അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള സന്ദർഭത്തിനും പ്രചോദനത്തിനും വേണ്ടി.	ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 1
പിൻ ഉപകരണം	പിന്നുകൾ നീക്കം ചെയ്യുന്നതിനോ ബീമുകൾ വേർപെടുത്തുന്നതിനോ സഹായിക്കുന്നതിന്.	ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1

ഇടപെടുക

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകി ലാബ് ആരംഭിക്കുക.

ഹുക്ക്
വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കൂ, അവർ എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു യാത്ര പോയിട്ടുണ്ടോ എന്ന്. എവിടെയെങ്കിലും പോകുമ്പോൾ അവർക്ക് എന്തൊക്കെ സാധനങ്ങളാണ് പാക്ക് ചെയ്യേണ്ടത്? ബഹിരാകാശയാത്രികർ ഒരു യാത്ര പോകുമ്പോൾ, ചൊവ്വയിലേക്കുള്ള ഒരു ദൗത്യം പോലെ, സാധനങ്ങൾ കൊണ്ടുവരേണ്ടതുണ്ട്.

വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക, "ചൊവ്വയിൽ ജീവിക്കാൻ ചില ആവശ്യകതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?" അതെല്ലാം നമുക്ക് എങ്ങനെ ഒരു ചൊവ്വ താവളത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ കഴിയും? ആവശ്യകതകൾ ഡിസൈനിനെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?"

പിന്നെ, ഇന്ന് ചൊവ്വയുടെ അടിത്തറ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത് നിർമ്മിച്ചുകൊണ്ട് സ്വന്തം ഘടനകൾ നിർമ്മിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറയുക.
പ്രധാന ചോദ്യം
നിങ്ങളുടെ ചൊവ്വ ബേസ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുമ്പോൾ എന്തൊക്കെ ഘടകങ്ങൾ പരിഗണിക്കേണ്ടതുണ്ട്? ചൊവ്വയെക്കുറിച്ചുള്ള പശ്ചാത്തല വിവരങ്ങൾക്കായി ലാബ് ഇമേജ് 6 സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ ചിത്രങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക.
നിർമ്മിക്കുക ഒരു ചൊവ്വ അടിത്തറ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും നിർമ്മിക്കുന്നതിനും ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുക.

കളിക്കുക

അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക.

ഭാഗം 1

ചൊവ്വയിൽ നിലനിൽക്കുന്ന ഒരു അടിത്തറയുടെ ആദ്യ ആവർത്തനം വിദ്യാർത്ഥികൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും പിന്നീട് നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യും. ഒരേയൊരു പരിമിതി മാത്രമേയുള്ളൂ: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് VEX GO കിറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഭാഗങ്ങൾ മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയൂ. അതിനാൽ, വസ്തുക്കൾ പരിമിതമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രോസസ് ഓർഗനൈസർ ഉപയോഗിച്ച് കുറിപ്പുകൾ എടുക്കാനും അവരുടെ ബിൽഡുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും നിർദ്ദേശിക്കുക.

കളിയുടെ മധ്യത്തിലുള്ള ഇടവേള

പ്ലേ പാർട്ട് 1 ലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഡിസൈനുകൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. അവരുടെ ഡിസൈനുകൾ എങ്ങനെ കൂടുതൽ ശക്തമാക്കാമായിരുന്നുവെന്ന് അവരോട് ചോദിക്കൂ. വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ സ്ഥലപരമായ പദാവലി ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ഡിസൈനുകൾ മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളുമായി പങ്കിടാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.

ഭാഗം 2

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഡിസൈനുകളെക്കുറിച്ചും ഭാവി ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ചും ക്ലാസുമായി ചർച്ച ചെയ്ത ശേഷം, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്നുള്ള ഫീഡ്‌ബാക്കിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അവരുടെ ഡിസൈനുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.

പങ്കിടുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.

ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ

നിങ്ങളുടെ ഡിസൈൻ ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ എന്തൊക്കെ ഘടകങ്ങൾ പരിഗണിക്കേണ്ടതുണ്ടായിരുന്നു?
നിങ്ങളുടെ ഘടനയിൽ മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ വിവരിക്കാമോ?
ഘടനകൾ സ്ഥിരതയുള്ളതായിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
മെറ്റീരിയലുകൾ പരിമിതമായിരുന്നതിനാൽ നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനിൽ എന്തെങ്കിലും മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തേണ്ടി വന്നോ?

< തിരികെ ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >