Langsung ke konten utama
Portal Guru

Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.

Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.

Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.

Bahan-bahan Tujuan Rekomendasi

Kit VEX GO

Kit eksplorasi untuk memperkenalkan siswa dengan berbagai bagian.

1 per kelompok

Peran Robotika & Rutinitas

Google Doc / .docx / .pdf

Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit.

1 per kelompok

Pengorganisir Proses Desain Teknik

Google Doc / .docx / .pdf

Google Docs yang dapat diedit untuk siswa mendokumentasikan ide desain mereka dan membuat catatan.

1 untuk fasilitasi guru

Pensil

Agar siswa dapat mendokumentasikan ide desain mereka dan mengisi lembar kerja Rutinitas Peran Robotika & dan Pengorganisir Proses Desain Teknik.

1 per siswa

Tayangan Slide Gambar Lab 6

Google Doc / .pptx / .pdf

Untuk konteks dan inspirasi bagi guru dan siswa selama kegiatan Lab.

1 per siswa

Alat Pin

Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah.

1 per kelompok

Melibatkan

Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.

  1. Kait

    Tanyakan kepada para siswa apakah mereka pernah pergi berlibur. Barang apa saja yang perlu mereka kemas saat bepergian? Para astronot juga perlu membawa barang-barang saat melakukan perjalanan, seperti misi ke Mars.

    Tanyakan kepada siswa, "Apa saja persyaratan untuk hidup di Mars?" Bagaimana kita bisa memasukkan semua hal itu ke dalam Pangkalan Mars? Bagaimana persyaratan tersebut memengaruhi desain?"

    Kemudian, beri tahu siswa bahwa hari ini mereka akan membangun struktur mereka sendiri dengan merancang dan membangun pangkalan di Mars.

  2. Pertanyaan yang Mengarahkan

    Faktor apa saja yang perlu Anda pertimbangkan saat mendesain pangkalan Anda di Mars? Tunjukkan kepada siswa gambar-gambar dalam Tayangan Slide Gambar Lab 6 untuk informasi latar belakang tentang Mars.

  3. Bangun Bekerja dalam kelompok untuk merancang dan membangun pangkalan di Mars.

Bermain

Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.

Bagian 1

Para siswa akan merancang dan kemudian membangun versi pertama dari pangkalan yang akan tetap berada di Mars. Hanya ada satu batasan: siswa hanya dapat menggunakan komponen dari VEX GO Kit. Oleh karena itu, bahan yang tersedia terbatas. Arahkan siswa untuk menggunakan Lembar Kerja Proses Desain Teknik untuk mencatat dan merencanakan pembuatan karya mereka.

Jeda Pertengahan Permainan

Diskusikan desain siswa dari Bagian 1 Permainan. Tanyakan kepada mereka bagaimana desain mereka bisa dibuat lebih kuat. Dorong siswa untuk menggunakan kosakata spasial saat menjelaskan. Mintalah siswa untuk membagikan desain mereka dengan kelompok lain.

Bagian 2

Setelah siswa mendiskusikan desain dan ide masa depan mereka dengan kelas, mintalah mereka untuk mengedit desain mereka berdasarkan umpan balik dari orang lain.

Membagikan

Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.

Pertanyaan Pemicu Diskusi