ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

ഗർത്തങ്ങളിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടന്നാൽ സാമ്പിളുകൾ എങ്ങനെ നീക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ആശയങ്ങൾ പങ്കിടാൻ അനുവദിക്കുക. റോബോട്ടിനൊപ്പം സാമ്പിൾ എങ്ങനെ നീക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ആശയങ്ങൾ പങ്കിടുമ്പോൾ, ഒരു ദൃശ്യ സഹായത്തിനായി നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഹീറോ റോബോട്ടും സാമ്പിളും ലഭ്യമാക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം.  ആശയങ്ങൾ വേഗത്തിൽ ലഭിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലാബ് അല്ലെങ്കിൽ ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ ലാബിന്റെ ചിത്രം (Google Doc/.pptx/.pdf) കാണിക്കുക. ലാബിന്റെ മുകളിലുള്ള നിറമുള്ള ചതുരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക, അവ ഫീൽഡിലെ സാമ്പിളുകളുടെ അതേ നിറങ്ങളാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ ബോർഡിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. ലാബിലുടനീളം റഫറൻസിനായി അവ ദൃശ്യമാകുന്ന തരത്തിൽ വിടുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം. ഹീറോ റോബോട്ട് ഉപയോഗിച്ച് സാമ്പിളുകൾ എങ്ങനെ നീക്കാം, ഉയർത്താം, സ്ഥാപിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ആശയങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കാൻ അനുവദിക്കുക. സാമ്പിൾ എങ്ങനെ റോബോട്ടിനൊപ്പം ഉയർത്താമെന്നും സ്ഥാപിക്കാമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾ ആശയങ്ങൾ പങ്കിടുമ്പോൾ, ഒരു ദൃശ്യ സഹായത്തിനായി നിങ്ങൾക്ക് ഒരു റോബോട്ടും സാമ്പിളും ലഭ്യമാക്കാൻ താൽപ്പര്യപ്പെട്ടേക്കാം.

ലാബ് 1-ൽ, ക്രേറ്റർ കളക്ഷൻ മത്സരത്തിൽ, ഫീൽഡിലെ ഗർത്തങ്ങളിൽ നിന്ന് സാമ്പിളുകൾ നീക്കം ചെയ്യാൻ ഞങ്ങൾ ഹീറോ റോബോട്ടുകളെ ഉപയോഗിച്ചു. ഇനി, നമ്മൾ ആ സാമ്പിളുകൾ ഫീൽഡിലെ ലാബിലേക്ക് മാറ്റാൻ പോകുന്നു. ലാബ് 1 ൽ നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, സാമ്പിളുകൾ ലാബിലേക്ക് എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?  ഈ മത്സരത്തിന്റെ പേര് 'ലാബ് മത്സരത്തിലേക്ക് ഉയർത്തുക' എന്നാണ് - പോയിന്റുകൾ നേടുന്നതിനായി സാമ്പിളുകൾ ലാബിൽ എവിടെ വയ്ക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ലാബിന്റെ മുകൾ ഭാഗത്തും സാമ്പിളുകളിലും നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിച്ചത്? അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്?  ലാബ് 1-ൽ ഒരു ടീമായി പ്രവർത്തിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർമ്മിക്കുന്നത്, ഈ മത്സരത്തിൽ ഒരു നല്ല സഹപ്രവർത്തകനാകാൻ അത് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും?  ഈ മത്സരത്തിൽ പോയിന്റുകൾ നേടാൻ നിങ്ങളുടെ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ ഓടിക്കേണ്ടിവരുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

ലാബിൽ സാമ്പിളുകൾ ശേഖരിക്കാൻ നമ്മുടെ ഹീറോ റോബോട്ടുകളെ ഓടിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, ആദ്യം നമ്മുടെ മത്സര ഹീറോ റോബോട്ട് നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

കുറിപ്പ്: നിങ്ങൾ ഇതിനകം തന്നെ കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ടുകൾ നിർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ വിഭാഗം ഒഴിവാക്കാം. 

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

1. നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
   

   ഹീറോ റോബോട്ട് മത്സരം രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ആദ്യം അവർ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 നിർമ്മിക്കും, തുടർന്ന് കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ട് നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി അതിലേക്ക് ചേർക്കും.

   
   
2. വിതരണം ചെയ്യുകകോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0-നുള്ള ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഓരോ ടീമിനും വിതരണം ചെയ്യുക. കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ മെറ്റീരിയലുകൾ മാധ്യമപ്രവർത്തകർ ശേഖരിക്കണം.

   

   വിദ്യാർത്ഥികൾ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങളുമായി ചെക്ക് ഇൻ ചെയ്യാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക. തുടർന്ന്, കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ടിനുള്ള നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക. കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ട് നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 ലേക്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കും. പത്രപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം.

   

3. നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുകസുഗമമാക്കുക .
   • ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ബിൽഡർമാരും ജേണലിസ്റ്റുകളും നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കണം. 
   • നിങ്ങളുടെ സമയത്തെ ആശ്രയിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 നിർമ്മിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം, തുടർന്ന് അടുത്ത ക്ലാസ് സമയത്ത് നിർമ്മാണം നിർത്തി പുനരാരംഭിക്കുക. 
   • ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് കെട്ടിട നിർമ്മാണത്തിനോ വായനയ്ക്കോ ഉള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് മുറിക്ക് ചുറ്റും ചുറ്റിനടക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ വിജയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, അവർ കൈവശം വച്ചിരിക്കുന്നതും നിർമ്മിക്കുന്നതുമായ ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന അതേ രീതിയിൽ തന്നെ ഓറിയന്റുചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
   • കോഡ് ബേസ് പോലുള്ള മറ്റ് VEX GO ബിൽഡുകളുമായി ഈ ബിൽഡ് എങ്ങനെ സമാനമാണ് അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്തമാണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുൻ അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ അങ്ങനെ കരുതുന്നത്? മത്സര റോബോട്ടിന് പുതിയതോ വ്യത്യസ്തമോ ആയ എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?
4. ഓഫർഓഫർ ഒരുമിച്ച് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന, ഊഴമനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന, മാന്യമായ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്ന ടീമുകൾക്കായി പോസിറ്റീവ് റൈൻഫോഴ്‌സ്‌മെന്റ്. നിർമ്മാണത്തിൽ മികവ് പുലർത്തുന്ന പ്രത്യേക ടീമുകളോ വിദ്യാർത്ഥികളോ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിർമ്മാണത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ടീമുകളെ സഹായിക്കാനുള്ള അവസരം അവർക്ക് നൽകുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

• മാർസ് മാത്ത് എക്സ്പെഡിഷൻ PDF സ്റ്റോറിബുക്ക്ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാർസ് മാത്ത് എക്സ്പെഡിഷൻ മത്സരം പരിചയപ്പെടുത്തുക!മാർസ് മാത്ത് എക്സ്പെഡിഷൻ സംഘത്തിലെ അംഗമായ കേണൽ ജോയുടെ ഡയറി വിവരണം ഈ പുസ്തകം നൽകുന്നു, കൂടാതെ രസകരവും ആകർഷകവുമായ ഒരു കഥയിലൂടെ കേണൽ ജോയുടെ അനുഭവങ്ങളിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മത്സര ജോലികളെ സന്ദർഭോചിതമാക്കുന്നു.
  • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കഥ വായിച്ചു കൊടുക്കുക, നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് റൂം ലൈബ്രറിക്ക് വേണ്ടി ഒരു പകർപ്പ് പ്രിന്റ് ചെയ്യുക, മത്സര സൈക്കിളിലുടനീളം കഥയിലേക്ക് മടങ്ങുക.
  • കേണൽ ജോയ്‌ക്കൊപ്പം മത്സര ടാസ്‌ക്കുകളിലൂടെയുള്ള അവരുടെ പുരോഗതി ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടേതായ എക്സ്പെഡിഷൻ ലോഗുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം.
• മാർസ് മാത്ത് എക്സ്പെഡിഷൻ ഫീൽഡ്ന്റെസ്റ്റേജ് 2 നിങ്ങൾക്കൊപ്പം ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ അധിക സമയം അനുവദിക്കുക. ഫീൽഡിലേക്ക് ചേർക്കുന്നതിനായി ഈ ഘട്ടം ലാബ് നിർമ്മിക്കുന്നു. ഘട്ടം 1-ലെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും കേടുകൂടാതെയിരിക്കും, കൂടാതെ ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ ഭാഗവുമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളെ സംഘടിതരായി നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ടീം അനുസരിച്ച് വിഭജിക്കുക. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാമെന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: 
  • നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 1-12 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം എ പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 13-20 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ബി പൂർത്തിയാക്കുന്നു. 
  • ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 21-29 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം സി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 30-38 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ഡി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 39-48 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം E പൂർത്തിയാക്കുന്നു. 
  • ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 49-52 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം എഫ് പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 53-59 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ജി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 60-66 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം H പൂർത്തിയാക്കി, എല്ലാ ടൈലുകളും ഭിത്തികളും ഒരുമിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
• ഒന്നാം ഭാഗത്തിൽ കളിക്കളത്തിൽ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഓടിക്കുന്നതിനായി എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും സമയം അനുവദിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ഡ്രൈവ് മോഡ് കണ്ടെത്തുന്നതിന് നിയന്ത്രണങ്ങൾ മാറ്റാൻ കഴിയുമെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
  • VEXcode GO-യിലെ ഡ്രൈവ് ടാബ് ഉപയോഗിച്ച് ആം മോട്ടോർ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് പരിശീലിക്കുന്നതിന്, സാമ്പിളുകൾ ഉയർത്തുന്നതും സ്ഥാപിക്കുന്നതും മാത്രം പരിശീലിക്കാൻ നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രേരിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കൈയ്ക്ക് വേഗത്തിൽ ചലിക്കാൻ കഴിയും, അതിനാൽ വസ്തുക്കൾ വീഴാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ കൃത്യത പ്രധാനമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.  
• ഡ്രൈവ് ടാബിൽ നിയന്ത്രണങ്ങൾ എത്ര സാവധാനത്തിലോ വേഗത്തിലോ നീക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും ഹീറോ റോബോട്ടിന്റെ വേഗത. ജോയിസ്റ്റിക്ക് എത്ര പതുക്കെ തള്ളുന്നുവോ അത്രയും പതുക്കെ റോബോട്ട് നീങ്ങും. VEXcode GO-യിൽ റിമോട്ട് കൺട്രോൾ ഡ്രൈവിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, VEXcode GO-യിൽ ഡ്രൈവ് ടാബ് ഉപയോഗിച്ച്എന്ന ലേഖനം വായിക്കുക.
• ലാബ് മത്സരത്തിലേക്ക് ലിഫ്റ്റ് എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കണമെന്ന് മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കുക. ഓരോ ടീമിനും കുറഞ്ഞത് രണ്ട് മത്സരങ്ങളെങ്കിലും മത്സരിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അതുവഴി കഴിയുന്നത്ര വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മത്സരത്തിൽ ഡ്രൈവറാകാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കും. VEX GO ക്ലാസ് റൂം മത്സരങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ, ഈ ലേഖനം കാണുക. 
• വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ റോബോട്ട്, ഡ്രൈവിംഗ് പരിശീലനം, മത്സര തന്ത്രം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വരച്ചോ എഴുതിയോ അവരുടെ പഠനം രേഖപ്പെടുത്താൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കുറിപ്പുകൾ എടുക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന ടെംപ്ലേറ്റായി ബ്ലൂപ്രിന്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ് (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.docx/.pdf) അല്ലെങ്കിൽ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് (ഗൂഗിൾ ഡോക്/.docx/.pdf) ഉപയോഗിക്കുക. ഈ പുരാവസ്തുക്കൾ പിന്നീട് ഒരു ബുള്ളറ്റിൻ ബോർഡിലോ വിദ്യാർത്ഥി പോർട്ട്‌ഫോളിയോയിലോ ക്ലാസ് മുറിയിലെയും സ്കൂൾ സമൂഹത്തിലെയും മറ്റുള്ളവരുമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനവും പുരോഗതിയും പങ്കിടാൻ ഉപയോഗിക്കാം.