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भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देश देंप्रत्येक समूह को छद्म कोड लिखकर अपने VEXcode प्रोजेक्ट की योजना बनाने का निर्देश दें। वे अपने कोड बेस रोबोट और एक्सटेंशन को चुनौती के मार्ग पर ले जाने के लिए छद्म कोड का निर्माण करेंगे। नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें कि कोड बेस किस प्रकार एक पाठ्यक्रम के माध्यम से आगे बढ़ सकता है।
   
   नीचे दिए गए एनीमेशन में, ऊपरी बाएं कोने में एक मार्ग शुरू होता है, जिसमें एक पथ आयताकार आकार में दाईं ओर कई मोड़ों के साथ फैला हुआ है। रास्ते में छह बिखरे हुए कूड़े के सामान हैं। रोबोट आगे बढ़ता है और पहले दो वस्तुओं को इकट्ठा करता है, फिर बायीं ओर मुड़ता है और तीसरी वस्तु को इकट्ठा करने के लिए आगे बढ़ता है। इसके बाद यह बायीं ओर मुड़ती है, आगे बढ़ती है, फिर दायीं ओर मुड़ती है और चौथे को लेने के लिए आगे बढ़ती है। अंत में, रोबोट दाईं ओर मुड़ता है, आगे बढ़ता है, बाईं ओर मुड़ता है और कचरे की अंतिम दो वस्तुओं को इकट्ठा करने और अंत तक पहुंचने के लिए तीन बार आगे बढ़ता है।
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2. मॉडलछात्रों के लिए मॉडल कि कैसे वे अपनी परियोजना की योजना बनाने के लिए छद्म कोड लिखें, फिर छद्म कोड को [टिप्पणी] ब्लॉक में स्थानांतरित करें, और अंत में अपनी परियोजनाएं बनाएं और उनका परीक्षण करें। सुनिश्चित करें कि प्रत्येक समूह के पास अपना छद्म कोड लिखने के लिए कागज और पेंसिल हो।
   • विद्यार्थियों से कहें कि वे उस पथ का मानचित्र बनाएं जिस पर कोड बेस को उनके चुनौती पाठ्यक्रम में शुरू से अंत तक चलना होगा। छद्म कोड में विशिष्ट होने का मॉडल बनाएं। "आगे बढ़ें" के स्थान पर, विद्यार्थियों को माप और इकाइयों का उपयोग करते हुए यह बताना चाहिए कि आगे कितनी दूरी तय करनी है।

   

   • एक बार जब छात्र छद्मकोड बना लेते हैं, तो छात्र अपना VEXcode GO प्रोजेक्ट शुरू कर सकते हैं। यदि विद्यार्थियों को किसी प्रोजेक्ट को खोलने और सहेजने में सहायता की आवश्यकता हो, तो प्रोजेक्ट खोलें और सहेजेलेख में दिए गए चरणों का अनुकरण करें, और उन्हें उसका अनुसरण करने को कहें। छात्रों से अपने प्रोजेक्ट का नाम महासागर आपातकालरखने को कहें।

   

   • इसके बाद, छात्रों को अपने कोड बेस को अपने डिवाइस से कनेक्ट करना होगा। यदि आवश्यक हो, तो छात्रों के लिए कनेक्ट ए वीईएक्स गो ब्रेन वीईएक्स लाइब्रेरी लेख में दिए गए चरणों का मॉडल बनाएं।
   • उन्हें कोड बेस के लिए VEXCode GO को भी कॉन्फ़िगर करना होगा। यदि आवश्यक हो, तो कोड बेस कॉन्फ़िगर करें VEX लाइब्रेरी लेख से चरणों का मॉडल बनाएं और सुनिश्चित करें कि छात्र टूलबॉक्स में ड्राइवट्रेन ब्लॉक देख सकें।
   • एक बार जब परियोजना का नामकरण हो जाता है, मस्तिष्क जुड़ जाता है, और कोड बेस कॉन्फ़िगर हो जाता है, तो छात्र अपनी परियोजना को व्यवस्थित करने के लिए अपने छद्म कोड को टिप्पणी ब्लॉक में स्थानांतरित करने के लिए तैयार हो जाते हैं। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि उन्होंने लैब 2 में ड्राइव इन ए स्क्वायर प्रोजेक्ट के लिए ऐसा किया था। यदि आवश्यक हो, तो मॉडल छद्मकोड को टिप्पणी ब्लॉक में स्थानांतरित कर सकता है।
     • नोट: प्रत्येक समूह के पास अलग-अलग छद्म कोड होंगे, जो उनके चुनौती पाठ्यक्रम को नेविगेट करने के लिए आवश्यक आंदोलनों पर आधारित होंगे।

   

   • विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि [टिप्पणी] ब्लॉक का उपयोग उनकी परियोजनाओं को व्यवस्थित करने के लिए किया जाता है और वे व्यवहारों को निष्पादित नहीं करेंगे। उन्हें अपने कोड बेस को चलाने के लिए ड्राइवट्रेन ब्लॉक जोड़ने की आवश्यकता होगी। एक बार जब छात्र अपना छद्म कोड स्थानांतरित कर लेंगे, तो वे ड्राइवट्रेन ब्लॉक जोड़ेंगे।
   • यदि आवश्यक हो, तो उदाहरण परियोजना में पहला ड्राइवट्रेन ब्लॉक जोड़ने का मॉडल बनाएं। छात्रों को तब तक जारी रखने को कहें जब तक कि वे प्रत्येक [टिप्पणी] ब्लॉक के लिए ड्राइवट्रेन ब्लॉक न जोड़ लें।

   

   • एक बार जब छात्र सभी ड्राइवट्रेन ब्लॉक जोड़ लेते हैं, तो वे अपनी परियोजनाएं शुरू करने के लिए तैयार हो जाते हैं। छात्रों को प्रोजेक्ट शुरू करने के लिए टूलबार में 'स्टार्ट' बटन का चयन करने को कहें, तथा कोड बेस की गतिविधियों का निरीक्षण करने को कहें। यदि आवश्यक हो, तो छात्रों के लिए शुरू करने के का मॉडल बनाएं।
   • छात्रों को अपनी परियोजना और विस्तार की प्रभावशीलता का परीक्षण करना चाहिए। विद्यार्थियों को परीक्षण के बीच में अपनी परियोजना में परिवर्तन करने या यदि आवश्यक हो तो उसे विस्तारित करने के लिए प्रोत्साहित करें। किसी वस्तु को आगे की ओर धकेलने और फिर उसे प्रारंभिक स्थिति में वापस लाने के लिए कोड बेस ड्राइविंग का उदाहरण देखने के लिए नीचे दिया गया वीडियो देखें।
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3. सुविधा प्रदान करनानिम्नलिखित प्रश्न पूछकर छात्रों के साथ चर्चा को सुविधाजनक बनाएं:
   • आपके रोबोट को पहले किस दिशा में चलना होगा?
   • आप अपने रोबोट से सबसे पहले कौन सा कचरा उठवाएंगे?
   • क्या आपके रोबोट को कोई मोड़ लेने की ज़रूरत है? यदि हां, तो क्या निर्देश?
   • क्या आपका कोड बेस और एक्सटेंशन उस दिशा में आगे बढ़ रहा है जिसकी आपने अपेक्षा नहीं की थी?

    

   जैसे ही छात्र परीक्षण शुरू करते हैं, उन्हें यह जांचने को कहें कि “कचरा” इतना बड़ा हो कि वह कोड बेस या एक्सटेंशन के नीचे फिट न हो। इससे कचरा एकत्रित होने से रोका जा सकेगा और संभवतः कोड बेस की गति में बाधा उत्पन्न होगी।

4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे पहली बार में असफल होने पर भी प्रयास करते रहें। छात्रों को सुधार के लिए तीन अवसर मिलेंगे। इसके अलावा, छात्रों को रोबोट की गतिविधियों को अनुकूलित करने के लिए याद दिलाएं, तथा ध्यान दिलाएं कि पहला लक्ष्य अधिक कचरा इकट्ठा करने से पहले एक कचरा सफलतापूर्वक इकट्ठा करना होना चाहिए।
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि वे पर्यावरण की मदद कैसे कर सकते हैं? क्या वे किसी पुनर्चक्रण कार्यक्रम का हिस्सा हैं या उन्होंने कैफेटेरिया में देखा हुआ कचरा उठा लिया है?